三年级上册语文单元测试-第一单元 B卷_长春版（含答案）.doc

第1单元 达标测试卷观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 秋天来了要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 基础达标我会做(40分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、汉字城堡(12分)1我会填。(2分)(1)“暖”的音序是()，音节是()。(2)“爽”的部首是()，去掉部首还有()画。2我会给加点字选择正确的读音(画“”)。(4分)(1)下雨了，长跑比赛被迫(pòpi)推迟了。(2)我军的迫(pòpi)击炮把敌人打得落花流水。(3)连续几天的阴雨天气，今天太阳终于露(lùlòu)面了。(4)晶莹的露(lùlòu)珠在荷叶上滚来滚去，美丽极了。3我会辨字组词。(6分) 二、词语广场(18分)4我会看拼音写词语。(10分)shu huò cúnzài líbiérnfà hu s huángsèluòyè xingshòu dàyànchìbng5我会把下面的四字词语补充完整。(4分)()不()待秋()气()硕大()() ()清()明6我会填。(4分)()的田野神奇的() 一阵阵()()的秋香 洁白的() 一排排()三、句子花园(10分)7我会用修改符号修改病句。(2分)(1)下课了，校园里顿时一下子沸腾了。(2)森林里有一个池塘大大的。8我会把反问句改成陈述句。(1分)难道小学生不应该遵守纪律吗？_9我会写拟人句。(1分)小鸟在树上叽叽喳喳地叫。_10我会句式转换。(2分)密密层层的枝叶封住了森林。(1)变成“把”字句：_(2)变成“被”字句：_11把下面的句子重新排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。(4分)()做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草穿成串儿，挂在树上或屋檐下。()人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼存放起来。()等柿子晒得半干了，再把它们放到缸里密封起来，过一段时间，柿饼就做好了。()到了十一月，大批的柿子成熟了。综合训练我能行(15分)四、语言感悟(6分)12自古逢秋悲寂寥，_。(1分)13晴空一鹤排云上，_。(1分)14秋天来了，秋天来了。乘着_来了，骑着_来了，踏着_来了，唱着_来了。(2分)15描写秋天的四字词语：_(2分)五、课本透视(5分)16秋天来了反复运用_的修辞手法作为诗歌的开头，表现出“秋天来了”时，人们的喜悦心情，表达了作者对秋天的_之情。(2分)17“我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！”写出了作者品尝葡萄时的_心情，以及品尝后的_之情。(2分)18秋词的作者是_代诗人_。(1分)六、思想交流(4分)19秋天是一个五彩缤纷的季节，是一个收获的季节。说说你眼中的秋天是什么样的。_读写应用我来秀(45分)七、课内阅读(9分)听听，秋的声音，()()抖抖身子，刷刷，是()()道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀鼓起()()，是和阳台()()的歌韵。20把课文内容补充完整。(4分)21这段诗歌选自课文_。(1分)22根据诗歌内容判断下列说法，正确的打“”，错误的打“×”。(2分)(1)节选的这两小节诗歌运用了比喻的修辞手法。()(2)诗歌中作者通过用心倾听秋天的各种“声音”来感受大自然的美妙与神奇。()23像“刷刷”这样的拟声词，你还能写几个吗？(2分)_八、课外阅读(11分)美丽的秋天秋是凉爽的季节，也是如诗如画、多姿多(彩采)的季节。秋天里，盛开的菊花衬托着枫树红红的叶子，像一(副幅)美丽的图画。走进田野，金黄色的谷子笑弯了腰。农民们手挥镰刀，将谷穗割下来，虽然忙得(汗汉)流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民们辛勤劳动的成果。走到郊外，悦耳的鸟鸣声让人心情愉快。抬头看，天空中(飘漂)着朵朵白云，深吸一口气，淡淡的花香让人心醉。夜晚来临了，树木下，草丛里，音乐会开始了。蟋蟀高唱着，仿佛它是一位歌王；飞舞的萤火虫，提着小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个充满诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。24这篇短文共有()个自然段。(1分)25用“”划掉文中括号里不恰当的字。(4分)26作者选取了哪些动、植物来描绘秋天美丽的景色。(4分)动物：_植物：_27作者按照地点的转换来观察秋天，快来找一找作者的行踪吧。(2分)田野()()九、我写我心(25分)28题目：秋天的校园要求：抓住校园景物的特点，按一定的顺序来写。语句通顺，表达出对秋天的校园的喜爱之情。参考答案：第1单元达标测试卷一、1.(1)Nnun(2)大82(1)pò(2)pi(3)lòu(4)lù 3.二、4.收获存在离别染发挥洒黄色落叶享受大雁翅膀5迫及高爽无比脑目6秋天力量歌声诱人雪花大雁三、7.略。点拨(1)删去“顿时”或“一下子”；(2)“池塘”和“大大的”调换位置。8小学生应该遵守纪律。9小鸟在树上唱歌。10(1)密密层层的枝叶把森林封住了。(2)森林被密密层层的枝叶封住了。113241四、12.我言秋日胜春朝13便引诗情到碧霄14凉爽的风洁白的云落叶秋歌15秋高气爽天高云淡秋风习习五谷丰登五、16.拟人喜爱17急切喜悦和满足18唐刘禹锡六、19.略。七、20.大树黄叶音翅离别21我们去听秋的声音22(1)×(2)23哗哗沙沙咚咚汪汪八、24.625.26动物：鸟蟋蟀萤火虫植物：菊花枫树谷子27晒谷场郊外九、28.例文略。第 6 页