最新小学数学暑假生活指导五年级.doc

最新小学数学暑假生活指导五年级1.在下面的里填上或=符号。 0.125 1 43 6.5千米6 千米2.把2米长的绳子平均剪成4段，每段长()米，每段是全长的()() 。3.分母是7的真分数有( )个，分子是7的假分数有( )个;分数单位是 的最大真分数是( )，最小假分数是()，最小带分数是( )。4.57 表示把()平均分成( )份，表示这样的( )份。它的分数单位是( )，有( )个这样的分数单位。如果再加上()个这样的分数单位就等于1了。5.用分数表示下面图形的阴影部分。6.六(1)班喜欢数学的人数占全班人数的58 ，把()看作单位1，平均分成()份，喜欢数学的人有这样的()份。7.一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的( )( ) ，每人分得的巧克力是这盒巧克力的( )( ) 。8.分数单位是16 的真分数有( )个，分子是7的假分数有( )个。9.李阿姨每天工作7小时，她的工作时间占全天的()() 。10.7分米= ( )( ) 米 61厘米= ( )( ) 米 53千克= ( )( ) 吨19分= ( )( ) 时 17时= ( )( ) 日 261米= ( )( ) 千米11.在a12 中，a非0是自然数。当a( )时，a12 是真分数;当a( ) 时，a12 是假分数;当a()时，a12 能化成整数。12.按要求填空。7分米 12分 1250亳升 350平方分米用分数表示 ( )米 ( )时 ( )升 ( )平方米用小数表示 ()米 ()时 ()升 ()平方米二.判断。1.57 的分数单位比14 的分数单位大。 ( )这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2.把3块饼平均分给4个人，每人分得3块饼的14 ，或每人分得一块饼的34 。 ( )语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3.大于15 ，小于12 的真分数只有2个。 ( )4.把一根铁丝连续对折4次，每段是全长的 。 ( )5.把3块饼分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的15 。 ( )第 2 页