三年级上英语导学案-Module 8 Unit 2 Wheres the cat_外研社（三起）.doc

三 年级 英语 学科导学案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 主备教师家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 审核教师课 题Module 8Unit2 Where's the cat？ 课 型新授课课 时3教学目标知识与技能能听说读并会运用： Where is the cat? 对物品的位置进行询问，并用It's on /in/under回答。过程与方法通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。情感态度价值观学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。教材分析教学重点在语境中灵活运用句型Where is the? Is it in?的灵活运用及回答Yes, it is. / No, it isnt.教学难点介词in的正确用法。学 具教材相配套的教学录音带、动物的小卡片，彩色袋子等教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1.复习导入：2、教准单词：where, in, bag.1、导入：（1）、 用Is it a ?句型询问身边物品。（2）、读出下列单词并说出汉语意思： yes know no not isnt help kite monster dont2.学习新单词：where, in, bag.自主学习三、自学1、播放动画课文，要求学生听完后回答问题。2. 再放录音，让学生跟读。3. 分角色朗读课文4. TPR游戏：教师向学生发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”由学生根据听到的指令作出反应。1、学生认真听录音听完后回答问题。2. 再放录音，学生跟读。3. 分角色朗读课文4. TPR游戏：学生根据老师发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”作出反应。小组合作小组之间竞争，分角色表演课文对话展示反馈我会读下面的句子：Where is the cat? I dont know.Is it in the yellow bag?No, it isnt.Is it in the green bag?Yes ,it is.释难解疑注意介词 in on 和颜色blue yellow的发音与认知拓展训练检测反馈写出所给词的缩写形式 is not I am are not do not it is where is同伙伴们玩游戏, 猜一猜： Where is ？ Is it 作业设计1. 单词三英一汉2. 用课文对话中重点句型造句板书设计Module 8 Unit2 Where's the cat？ Where is the cat ? It is in the .Is it in the yellow bag? Yes, it is. No ,it isnt 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 8Unit2Where'sthe cat？ 课 型复习课课 时4教学目标知识与技能1、能够听、说、认读、单词 ：bag、in、on、under.2、能听说读： Where is the cat? It's on /in/under过程与方法能运用Where is the cat? Its on /in/under 询问并回答物品的位置。情感态度价值观学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。教材分析教学重点1、能听懂、会说、会读以下句子：Where is the cat? Its on /in/under the ；Is it the yellow bag? Yes ,it is. / No ,it isnt.2. 能运用Where is the cat? Its on /in/under 询问并回答物品的位置。教学难点准确理解介词的用法，询问并回答物品的位置。学 具1.多媒体课件。2.教材相配套的教学录音带。3.动物的小卡片，彩色袋子等。教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课一、预习检测.师生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isnt.句型进行自由交谈。一、预习检测.学生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isnt.采用开火车的方式进行学生间的接力交流。自主学习播放录音1、听录音完成活动Unit2中活动3。2、跟录音读并模仿小组内学唱英语歌Whats this?小组合作结合活动5 让学生演练Unit2中活动5 Play the game .展示反馈1. 出示单词 desk chair schoolbag pen pencil 让学生在小组内互相练习句型“Where s the? Is it a ?”评出优秀小组。2.小组比赛唱英语歌。释难解疑1，注意介词 in on 和颜色blue yellow的发音与认知2，准确理解介词的用法，询问并回答物品的位置拓展训练单项选择。1、Whats that? _ is a schoolbag. A It B That C This2、This is _ classroom. A I B my C you3、Wheres the bird? Its _ the green bag. A in B / C to4、Whats this? A / B the C a根据课文内容排序( ) Yes! Its in the green bag. ( ) Wheres the pencil? ( ) No, it isnt .( ) Is it in the green bag? ( ) Is it in the blue bag?作业设计用“Where s the? Is it a ?”询问物品位置，写出3组句子。板书设计Module 8Unit2 Where's the cat？Where is the cat ? It is in the. Is it in the yellow bag? Yes, it is.No ,it isnt第 5 页