求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计.doc
-
资源ID:1874566
资源大小:14KB
全文页数:4页
- 资源格式: DOC
下载积分:2元
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计.doc
求一个数是另一个数的百分之几 练习 教学设计教学目标:1、进一步理解求一个数是另一数的百分数问题的含义,掌握解答的方法。2、通过解决生活中简单的实际问题,培养学生数学的应用意识。提高应用数学知识方法解决问题的能力。教学重点、难点:进一步理解百分率在具体生活问题中的运用。对策:解决生活中简单的实际问题,培养学生数学的应用意识。教学预设:一、 基本练习:1、 六1班共50人,其中男生有20人,女生有30人,男生占百分之几?2、 六2班共50人,其中男生有28人,男生占百分之几?3、 男生有23人,女生有27人,男生占百分之几?读题,比较三题的共同点。体会求一个数是另一个数的百分之几只要将这两个数相除。分析:怎样求这个问题?学生独立计算,全班校对。追问:为什么都求男生占百分之几?,而所列的算式有所不同呢?二、对比练习:1、六(3)班图书角有科技书60本,文艺书24本,文艺书是科技书的百分之几?2、六(4)班图书角有科技书60本,文艺书的本数比科技书少24本,文艺书比科技书少百分之几?独立计算,指名回答,追问:为什么问题和条件都不同,而都用24除以60计算呢?这两题中的数据表示的意思一样吗?三、巩固练习:1、出示:六1班有50人,这次单元练习中有1人不及格,那么及格人数占全班人数的百分之几?学生独立计算,集体校对,交流。教师说明:及格人数占全班人数的百分之几,这个百分率也叫及格率。2、生活中还有很多百分率,你知道生活中这些百分率表示什么意思?请看下面的练习:(1) 练习二十一第7题先说说什么是收视率?再计算。(2) 练习二十一第8题先理解食品的合格率指什么?再计算出每种食品的合格率。(3) 练习二十一第9题先理解什么是发芽率,再分组计算发芽率,组织校对。追问:从中你还发现了什么?体会到发芽率高,种子发芽的粒数不一定多;发芽率的多少还与试验种子总粒数的多少有关。(4)练习二十一第10题先理解怎样求江苏占全国的百分率?学生说计算方法,说算式,教师用计算器在实物投影上计算得数。让学生说百分数,并理解保留方法。(5)那么,你知道生活中还有哪些百分率?表示什么意思?谁来说说。你也能编一题让大家算算吗?如学生说的少,教师可提问:含盐率、投球命中率、四、补充拓展:1、新华书店出售一种儿童读物,原价12元,现价11元。现在的价钱是原来的百分之几?你知道这种儿童读物打几折出售?学生自主解答。联系现实生活中的打折,打8.8折的含义是什么?一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2、某自行车厂今年上半年计划生产自行车8000辆,实际第一季度生产了5000辆,第二季度生产了6000辆。(1)第一季度完成上半年计划的百分之几?(2)第二季度完成上半年计划的百分之几?(3)今年上半年实际完成计划的百分之几?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。五、课堂作业:见补充习题第 4 页