沪教版二年级数学下册：《三位数加减一位数》试题.doc

沪教版二年级数学下册：三位数加减一位数试题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了沪教版二年级数学下册：三位数加减一位数试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!沪教版二年级数学下册：三位数加减一位数试题一、解下列各题，你发现了什么?4+3= 6+9= 15-8=24+3= 56+9= 65-8=324+3= 256+9= 165-8=724+3= 456+9= 465-8=924+3= 856+9= 965-8=二、算法大讨论。596 + 8= 8057 = 492 + 9 = 2018 =三、判断题2 3 6 8 9 3 6 0 2+ 9 + 7 - 83 3 5 9 0 0 6 0 4四、看卡片口算：5+23= 43-6= 87+9= 70-5=94+( )=100 97+( )=100 77+5= 92-6=五、说说77+5、92-6你是怎样算的?六、试一试：578+4= 627+6= 364+9=674-7= 554-7= 813-6=这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?695+8= 904-7= 598+7= 303-6=“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。以上就是沪教版二年级数学下册：三位数加减一位数试题全文，希望能给大家带来帮助！第 2 页