淮北市2018初三年级数学上册期中测试题(含答案解析).doc
淮北市2018初三年级数学上册期中测试题(含答案解析)淮北市2018初三年级数学上册期中测试题(含答案解析)参考答案1-5CBABC 6-10DDABB11（1，2） 12 13 1415解:原式=3+2× +2-1 5分=5 8分16解：由题意知： 3分解得： 7分抛物线解析式为 8分17解：（1） ；2分（2）如图所示(任意两个均可)：4分6分（3） 。8分18 连接0A,由垂径定理得AM=42分在RTOAM中，设半径OA=r,则OM=r-2OA2=OM2+AM24分解得r=5 7分CD=2r=10 8分19解：图（略）（1）画出A1B1C14分画出A2B2C2 (对应点之间没有虚线，扣一分) 8分（2）M（2，1）10分20解：小亮说的对2分在RtABD中，BAD18 ，BA10tanBADBD10×tan 18 =3.24分CDBDBC3.20.5=2.7 5分在RtCDE中，DCEBAD18CECD cos18 =2.7×0.952.6（m）9分答：小亮说的对，停车场限高CE为2.6m 10分21 解：（1）函数解析式为：y=60x2（0x ）4分；（2）设需要开放x个普通售票窗口，由题意得，80x+60×51450，解得：x14 ，x为整数，x=15，即至少需要开放15个普通售票窗口8分；（3）设普通售票的函数解析式为y=kx，把点（1，80）代入得：k=80，则y=80x，当x=2时，y=160，即上午10点普通窗口售票为160张10分由（1）得，当x= 时，y=135，图中的一次函数过点（ ，135），（2，160），设一次函数的解析式为：y=mx+n，把点的坐标代入得： ，解得： ，则一次函数的解析式为y=50x+6012分22解（1）是。理由：根据“闭区间”和“闭函数”的规定，当1x2018时， ,即1y2018，所以反比例函数y= 是闭区间1,2018上的“闭函数”； 6分（2）因为一次函数y=kx+b(k0)是闭区间m,n上的“闭函数”，由mxn，得km+bkx+bkn+b，根据“闭函数”的规定有 ，方程相减得k(m-n)=m-n，由于mn,所以k=1,把k=1代入任一方程，b=0，此函数解析式是y=x12分23解：(1) AB=3EH；CG=2EH； 3分(2) 5分如右图2所示，作EHAB交BG于点H，则EFHAFB = =m，AB=mEHAB=CD，CD=mEH7分EHABCD，BEHBCG = =2，CG=2EH家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 = = 9分我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(3)答案ab 14分第 4 页
