二年级下册语文教案-语文园地七 第一课时∣人教新课标版.doc
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二年级下册语文教案-语文园地七 第一课时∣人教新课标版.doc
集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题:语文园地七(第一课时)二、学习目标:1、让学生学习一字多义的用法。2、认读八个表示厨具名称的新词,从中认识九个生字。3、培养学生查字典的习惯。4、能读准成语,了解成语的大概意思,并根据意思给成语分类。教学重点:认读八个表示厨具名称的新词,从中认识九个生字。教学难点:学习一字多义的用法。能读准成语,了解成语的大概意思,并根据意思给成语分类。三、教学过程:【温故知新】 同学们,我们祖国的语言文字博大精深,语言汉字也渗透着无限的乐趣,你们想不想好好学习一下呢?这节课,我们就一起来学习一下吧!【导学释疑】1 学(我学习,我快乐) (1) 我的发现:出示三个句子,指名读,学习伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。(2) 日积月累:借助拼音读生词,学习生字。并了解厨房用具。(3) 读读背背:学生自由读成语,通过字典或词典,了解一下成语意思,并组内探讨,词语分类。背诵词语。2 研 (我研究,我快乐)(1) 同桌互相交流自己的发现。(2)查字典后全班交流后归纳:了解“回”的几种解释:还,走向原来的地方。掉转。旋转,环绕。答复,答报。量词,指事件的次数。回族,我国少数民族名。来源:学科网(4) 再读句子,选择“回”的相应意思,根据相应意思再读句子。(5) 读“读读认认”,交流这些偏旁都和什么有关系?并在组内交流识字方法。来源:学科网ZXXK(6) 全班讨论交流成语意思,并给成语按照大意分类,而且选择一两个运用。调整意见:3 展 (我展示,我快乐)(10分) (1) 学生汇报从刚才的学习中发现了什么?教师总结。来源:学.科.网Z.X.X.K(2) 出示生字卡片,学生认读,说说你的记字方法。(3) 全班交流后把词语分成四类:关于团队合作的,关于取长补短的,关于错误思想的,关于学习的。(4) 按自己喜欢的方式背诵成语,在游戏中展示自己积累的成语。 成语接龙比赛。猜成语:老师说意思让学生猜;同学互说、互猜成语。调整意见:集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整【巩固提升、检测反馈】4、练 (1)查一查,说一说“花”有几种意思,在句子中的意思又是什么? 花:可供欣赏的植物。用,耗费。花纹。烟火的一种。(眼睛)模糊迷乱。a、妹妹穿着一件花衣服。b、公园里的花开得非常鲜艳。c、我花了五元买了一支钢笔。(2)认读“读读认认”中的词语。(3)填空: ( )( )协力 ( )( )成城 ( )( )不倦 人外( )( ) 博采( )( ) ( )( )益善 读书( )( ) ( )( )自见调整意见:【盘点收获】 【作业设计】:(1)将“火”字的意思查出来,并根据相应的意思造句。(2)回家观察厨房里的用具,看是否能说出名称,并积累新词,学习新字,制成卡片。(3)熟读成语,背诵成语,并会用成语说话给爸爸妈妈听。来源:学科网调整意见:【板书设计】 语文园地七来源:学科网我的发现:一字多义。 读读认认:厨具名称 读读背背:团结合作 取长补短 错误思想 学习调整意见:【教学反思】:第 2 页