五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠35_15-16苏教版（无答案）.docx
五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠3515-16苏教版（无） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、认真审题，细心填空 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1马沟小学上学期六年级毕业学生160人，记作-160人，新学期招收一年级新生330人，记作_人宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2如果向西走100米记作-100米，那么+200米表示_33.28×1.43的积有_小数；1.5÷0.12的商的最高位在_上4在横线上填上“”、“”或“=”5.7÷0.93_5.74；1.43×0.1_14.3÷100；0.87×3.35_3.355在括号里填上适当的数84÷0.21_÷217.82÷46_÷4.661.04平方千米=_公顷；300平方米=_公顷；350千克=_吨； 3.9平方米=_平方分米7把696350000人改写成用“万人”作单位数是_，用“亿人”作单位并保留一位小数是_亿人8一本书有180页，小明每天看a页，看了6天，还剩_页没有看如果a=24，还剩_页没有看9一堆圆木，堆成梯形状，下层12根，上层7根，每相邻两层差一根，这堆圆木共有_根二、仔细推敲，准确判断（对的在括号内打“”，错的打“×”） 100既不是正数，也不是负数_（判断对错）11温度计从-1下降1后是0_（判断对错）12平行四边形的面积是三角形面积的2倍_（判断对错）13在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变_（判断对错）14妈妈向贝贝推荐了少年智力开发报、中国少年报、小学生数学报三种报纸如果贝贝至少订阅一种，最多订阅三种，贝贝一共有7种不同的订阅方法_三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 151.290290保留三位小数是（）A1.29B1.290C1.316一辆汽车最高载重量是3.5吨，有11吨的货物需要用汽车运走，至少运（）A2次B3次C4次D5次17一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，已知三角形的高是24厘米，平行四边形的高是（）厘米A12B24C48188个十分之一和5个千分之一的和是（）A0.85B0.085C0.80519如图梯形中甲和乙两个三角形的面积相比较，甲（）乙ABC=四、仔细计算，千万别马虎 20直接写出得数6.4÷0.2= 0.9-0.89=1.07+8.3= 3.6÷10=0.85-0.05= 100×1.5=8.1+9= 4.5×0.2=0.7+0.23= 0.54÷0.6=21用竖式计算（标要验算）17.8+3.29；8-5.86；5.3×0.26；8.93÷1.922下面各题，能简算的要用简便方法计算2.9+0.46+7.1+0.54；27.6-11.31-5.69；3.6×99；32×2.5×12.5； 7.28÷0.4÷25； 4.97×2.46÷（5.58-5.28）五、实践操作 23如图所示方格纸每格为1平方厘米，在下列方格中画出面积相等的平行四边形，三角形和梯形各一个24求如图图形的面积单位：分米 （先在图上画一画，再计算）六、应用题25一支圆珠笔售价3.65元，一支钢笔比一支圆珠笔贵2.45元小红买1支圆珠笔和1支钢笔，付出10元够不够？（先计算，再打“”）26张大伯家的果园里种了200棵梨树，今年平均每棵梨树产梨82.5千克，用一辆载重4吨的卡车来运，至少几次才能运完？27一块平行四边形麦地，底400米，高80米，共收小麦20.8吨平均每公顷地收小麦多少吨？28张大伯用43米长的篱笆靠墙围成一个梯形鸡舍（如图），鸡舍的面积有多少平方米？第 4 页
