第二学期四年级数学期末综合测试卷.doc

第二学期四年级数学期末综合测试卷第二学期四年级数学期末综合测试卷班别： 姓名： 学号： 评分：一、填空题。(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.在括号里填入适当的数。3角5分=( )元 2.08米=( )米( )厘米3吨40千克=( )吨 760平方米=( )公顷2.0.9里面有9个( )，0.56里面有( )个0.01。3.把50.05的小数点去掉，小数就扩大到原数的( )倍;把36缩小到它的( )是0.036。4.不改变数的大小，把3.5改写成三位小数是( );小军读数时把一个小数的小数点读丢了，读成三千零四，原来的小数应该读出两个零，原来的小数是( )。5.求130乘16与23的和，积是多少?写成综合算式是( )，这个算式要先算( )。6.5999+59= ( + )，这是根据乘法( )进行简便计算的。7.等腰三角形中的一个底角是80，那么它的顶角是( )。8.一套单身公寓的售价399700元，改写成用万元作单位的数，并保留一位小数约是( )万元;地球表面约有316200000平方千米覆盖着水，改写成用亿平方千米作单位的数，并保留两位小数约是( )亿平方千米。9.在校运动会中，小丽、小敏、小英和小李进行百米赛跑。小丽用了17.82秒，小敏用了18.11秒，小英比小丽快1.23秒，小李比小丽慢1.25秒。得第一名的运动员是( )，小李排在第( )名。10.在校门口一条120米长的小路一旁每隔3米插一面彩旗(两端要插)。一共要插( )面彩旗。二、选择题。请将正确答案的字母填写在题中( )内。(本大题共5小题，每小题1分，共5分)11.下面算式不相等的是( )。A、38109=38100+938 B、798=7100-2C、27000254=27000100 D、184-65+42=184-(65-42)12.一个直角三角形有( )条高。A、3 B、2 C、113.一个三角形的三个角中，只有两个角是锐角，这个三角形一定不是( )三角形。A、钝角 B、直角 C、锐角 D、等腰14.围成一个正方形做游戏，每边站15人，四个顶点都有人，一共有( )人。A、52 B、56 C、6015.小林从一楼到三楼走了24个台阶，她家住六楼一共要走( )级台阶。A、40 B、48 C、60 D、72三、判断题。对的在( )里打，错的打。(本大题共5小题，每小题1分，共5分)16. 大于4.2而小于4.4的小数只有4.3一个。 ( )17. 2时30分=2.3小时 ( )18. 648-(48+23)=648-48-23 ( )19. 把0.050化简后是0.5 ( )20. 用3厘米、6厘米和9厘米长的三根小棒不能拼成一个三角形。 ( )四、计算题。(本大题共3小题，第21小题4分，第22小题12分，第23小题12分，共28分)21.直接写出得数。6-0.3= 49+97+203= 1-0.97= 621+07=10112= 0.49+0.5= 7.3+3.8= 42-426=22.用递等式计算。56.7-(32.6+0.36) 12330-960321732-5123223 (75+240)(20-5)23.简便计算。12556 6998+6923.63-1.25+17.37-8.75 73101-73五、动手操作。(本大题共3小题，第24小题2分，第25、26小题每题4分，共10分)24. 一个救援队在加油站西偏南25o方向约600米的位置，发现了事故发生现场，请你在平面图上确定事故发生点的位置。25.在点子图上画出有一个角是直角的等腰三角形，再画出每个角都是锐角的等腰三角形。26.下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。根据图示，写出公共汽车从火车站到体育馆的行驶路线。六、解决问题。(本大题共6小题，其中第2728小题每题4分，第29、32小题每题7分，第30、31小题每题5分，共32分)27.两个书法小组一共交了175幅作品，第一组15人，第二组20人。平均每人完成几幅作品?28.学校新买来48套课桌椅，每张课桌96元，每把椅子37元，一共用了多少元?29. 下面几种食品每1000克中钙含量的情况统计如下表。(3+2+2=7分)(1)上面几种食品中，哪一种钙含量最高?哪一种最低?这两种食品每千克的钙含量相差多少?(2)1000克带鱼、鸡蛋和猪肉的钙含量共是多少克?(3)你会比较表中三种蔬菜的钙含量吗?请用将其表示出来。30.同学们为玉树灾区捐款，四(1)捐款8500元，是四(2)班的2倍，四(3)班比四(2)班少捐150元，四(3)班捐款多少元?31.一辆汽车自驾游从A市开往B市，3小时行驶了330千米。照这样计算，再行驶5小时才能到达B市。A市到B市有多少千米?32.统计(3+2+2=7分)光明小学今年一至六年级同学植树情况如下表。年级 一 二 三 四 五 六数量(棵) 12 20 25 41 39 43(1)根据上表制成折线统计图。光明小学今年一至六年级同学植树情况统计图(2) 植树最多的是( )年级;王英所在年级的植树棵数排在第4位，王英是( )年级的同学。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)平均每个年级植树多少棵?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。第 5 页