五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠257_15-16苏教版（无答案）.docx

五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠25715-16苏教版（无） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、填空题。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1用字母表示乘法分配律（）。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2食堂买来200千克煤，已烧a天，还剩b千克，平均每天烧煤（）千克。3如果2x+18=82，那么076x-041x=（）。4当a=（）时，（36-4a）÷8等于0；当a=（）时，a÷1的值是1。5在07和15之间插进三个小数，使这五个数相邻两个数的差都相等。则这三个数分别是（）、（）、（）。6一个直角三角形和一个长方形面积相等长方形长30厘米，宽18厘米，直角三角形一条直角边长45厘米，另一条直角边长（）厘米。7当x=03时，x2=（），2x=（）。8妈妈今年a岁，比女儿的5倍多b岁，女儿今年（）岁。9把508的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（），是原数的（）倍。 二、判断题。（对的打“”，错的“×”。） 1小华今年a岁，爷爷的年龄是7a+2。5年后，爷爷比小华大6a+7。（）2含有未知数的式子叫做方程。（）330和300大小相等。（）4锯一根木料，锯成两段用12分钟锯成5段用3分钟。（）5在一个正方体的6个面上分别标上数字12，2，3，4，5。使得“2”朝上的可能性是。 （）三、选择题。 1在一个长方形内截去一个最大的三角形，这个三角形面积（）剩余面积。A小于B大于C等于D可能大于，也可能小于2一个三角形和一个平行四边形，面积相等底也相等，三角形的高是6米，平行四边形的高是（）。A6米B3米C12米3小林植树95棵，比小华植树棵数的2倍少15棵，小华植树多少棵?若设小华植树x棵。那么列方程正确的是（）。A2x-15=98B2x+15=98C98-2x=154 两个完全重合的梯形，一定不能拼成（）。A梯形B长方形C平行四边形D三角形 四、计算题。 1直接写得数。 125×8= 2-054=10-16-24= 25×4=35+15= 96÷32=08×12= 46×02+54×02=2汁算下面各题。（能简算的要简算。） 372×16+128×16101×870125×025×32099×999×33解方程。5x+7=4236x-x=3252（x-3）=584列方程解下列各题。（1）x的8倍减去25除5的商，差是496，求x。（2）一个数乘08的积比45乘06的积少7，求这个数。五、 解决问题。 1工人们修一条公路，如果每天修35米，10天修完。现在要求比原来提前3天修完，现在每天应修多少米?2王华和李明一起买书，王华拿出自己全部的钱还差26元，李明拿出自己全部的钱还差32元，如果把两人的钱合起来买这本书，却又多出28元，这本书需要多少元?第 3 页