五年级上册数学试题-单元衔接题_北京版（2014秋）（含答案）.doc

五年级上册衔接题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1. 填写长方体各部分名称。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 长方体有（ ）个面，（ ）个顶点，相对的面（ ）。2. 一个棱长是3m的正方体，它的棱长总和是（ ）m，其中一个面的面积是（ ）。3m正方体共有12条棱，棱长总和棱长×12，一个面的面积棱长×棱长。3.将两个棱长为5厘米的正方形拼成一个大长方体，这个长方体的体积是（ ）立方厘米，表面积是（ ）平方厘米。 5cm4.计算下列图形的体积。5. 一个正方体油箱，从里面量棱长是4分米，如果每升油重0.75千克，这个油箱最多可装油多少千克？求油箱的容积与计算体积的过程相同正方体油箱容积：4×4×4（ ）立方分米（ ）升然后求这个油箱可装油多少千克：0.75×（ ）（ ）千克6.在括号里填上适当的数。 5.8dm³（ ）L（ ）ml 20升（     ）立方分米（     ）立方米    4250立方厘米（      ）立方分米   3.6升（     ）毫升（     ）立方厘米   4.08升（     ）升（     ）毫升     0.79立方米（        ）立方分米每两个相邻的体积单位和容积单位之间的进率都是1000。1立方米1000立方分米 1立方分米1000立方厘米1立方分米1升 1立方厘米 1毫升 1升1毫升 7. 用硬纸板做一个长方体盒子，长6分米，宽5分米，高4分米，至少需要多少硬纸板？8. 填一填。 （1） 折线统计图的优点是（ ）。 （2）折线统计图的绘制方法是：整理数据。画出纵轴和（ ），用一个长度表示一定的（ ）。根据（ ）的多少描出各点，再把各点用（ ）顺次连接起来。写出统计图的名称和制图（ ），并标出图例。9.从统计图上看，2009年科技馆接待中小学生多少万人？来科技馆参观的中小学生人数呈现什么趋势？哪几个时间段人数上升的同样多？10.小红和小芳两人玩摸球游戏，在盒子里放红色球和黄色球共6个（只有颜色不同，外形完全一样），每人各摸10次，每次摸1个球，摸出后记下颜色再放回去。摸到红色球次数多为小红胜，摸到黄色球次数多为小芳胜。请按下面要求设计如何在盒子中放彩色球。放进的球要使小红胜的可能性比小芳大。放进的球要使小芳胜的可能性比小红大。放进的球要使小红、小芳胜的可能性一样大。11. 在100以内，同时是3和5的倍数的最大奇数是（ ）。 A 95 B. 90 C. 753的倍数：每个数位上的数字的和是3的倍数。5的倍数：个位是0或5的数。12. 判断正误。 个位上是0、2、4、6、8的数是偶数。（ ） 16的倍数有5个。（ ） 一个数的倍数一定比它的因数大。（ ） 一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数个位上的一定是0。 （ ） 15的因数只有3和5。（ ） 178的因数有无数个。（ ） 36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。（ ）13.一个数只有（ ）和（）两个因数，这个数叫做质数；一个数，除了（）还有别的因数，这个数叫做合数，13是（ ）数， 28是（ ）数。你能求出10和8的最大公因数和最小公倍数吗？14.10的因数：1，2，5，108的因数：1，2，4，1010和8的最大公因数：（ ） 记作：（10，8）（ ）10的倍数：10, 20, 30, 40, 508的倍数：8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 6410和8的最小公倍数：（ ） 记作：10, 8（ ）15. 用分数表示下面各图中涂色的部分。16. 分数与除法的关系：被除数相当于（ ）、除数相当于（ ）。被除数÷除数= 。用字母表示a÷b= (b0)17. 用分数表示下列图形的阴影部分，并比较大小。 18.把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？3÷10=（ ）m 3÷5=（ ）m(填小数)3÷10=m 3÷5=m19. 用简便方法计算下面各题。参考答案1. 顶点 高 长 宽 6 8 相等2. 36 93. 250 2504. 7×3×242（cm³） 3×3×327（cm³）5. 64 64 64 6886. 5.8 5800 20 0.02 4.25 3600 3600 4 80 7907. （6×56×45×4）×2148（平方分米）8. （1）不仅可以看出数据的多少，还可以看出数据变化的趋势（2）横轴 单位 数据 线段 日期9. 从统计图上看，2009年科技馆接待中小学生4万人。来科技馆参观的中小学生人数呈现上升趋势。2009年2019年,2019年2019年,2019年2019年人数上升的同样多。10.放入5个红球，1个黄球 放入5个黄球，1个红球 放入3个红球，3个黄球11.C12. ×××××13.1 它本身 1和它本身 质 合14. 2 2 40 4015. 16.分子 分母 17. 18. 0.3 0.6 19. 1 1 第 3 页