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练习二（一）备课内容：第四单元第六课时课题：练习二教学内容：练习二（一）教学目标1通过练习使学生进一步掌握长方形、正方形的面积计算方法。2通过实践活动，培养学生解决实际问题的意识能力。3结合解决实际问题的过程，进行简单的面积换算。教学重点能运用有关面积方面的知识解决生活中的实际问题。教学准备能运用有关面积方面的知识解决生活中的实际问题。教学准备实物投影教学过程一、复习导入可爱的小熊听说同学们今天要上一节活动课，它非常想和大家一起来做游戏。但是河马老师要求它必须答对下面这道题才能来到这儿。它能顺利通过考试吗？请你也来连一连。一枚小纽扣 1平方米电灯开关的正方形底座 1平方厘米一张方桌表面 1平方分米二、学中做1完成练习二第7题。2学校要在楼后的长方形空地上建造花坛以美化校园。请你根据图示，求出ABCD四块花坛的总面积。3.将正确答案的序号填在（ ）里。（1）边长是100米的正方形草坪，占地面积是1（ ）。A.平方米 B.公顷 C.千米（2）周长相等的长方形和正方形的面积比（ ）A.面积同样大 B.长方形面积大 C.正方形面积大（3）至少用（ ）个同样大小的正方形可拼成一个大正方形。A.2 B.4 C.8（4）测量土地时，一般用（ ）做单位。A.平方分米 B.平方千米 C.平方米4完成练习二第8题5一个长方形果园长78米、宽50米，面积是多少？如果在这个果园的四周围上篱笆，篱笆长多少米？三、做中得1综合练习（1）选适当的单位填空。一个鱼池占地2500（ ）天安门广场的面积大约是40（ ）教室的面积大约有50（ ）我国领土大约是960万（ ）妈妈的手掌大约1（ ）。（2）完成练习二中的数学游戏。（3）宁宁假期去乡下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一个花棚。他先打下了四个桩，定下了长方形的四个顶点。量了之后，长是24米，宽16米。他正准备用塑料搭棚，宁宁说：叔叔，我还能围出一个更大的地方。宁宁把好方法讲给叔叔听，叔叔连忙说好。同学们，你能围出更大的地方吗？2实践应用。（1）完成练习二中的实践活动。为小明家的厨房铺地砖选择合理的设计方案。根据要求设计图案。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。（2）最近，沈阳正在争创国家卫生城，市政府决定加强城市建设，扩大绿化面积，把占地1公顷的正方形广场平整扩展，使得每一边都向外延长100米。新广场将有多少公顷？你知道怎么算吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。第 3 页