五年级下册信息技术教案-4.14灵活的超链接｜ 浙江摄影版（新 ）.doc

灵活的超链接与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教学目标 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 知识与技能:理解超链接的含义,知道动作按钮的作用。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 过程与方法:通过设置超链接和动作按钮,实现幻灯片之间的切换。情感态度与价值观:培养学生礼仪的意识。2学情分析 本节课是浙摄版小学信息技术五年级下册第四单元的第四课,本节课在上节课的基础上进一步丰富幻灯片的功能,让学生学会在幻灯片中设置超链接,并且学会利用动作按钮实现幻灯片之间的切换。从而改变演示文稿的播放顺序,提高学生制作PPT的水平。3重点难点 重点：1.学会设置超链接。2.掌握设置动作按钮的方法。难点：1.学会设置超链接。2.掌握设置动作按钮的方法。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教师活动 向学生展示网页,展示网页中的超链接。师:同网页中的超链接一样,在演示文稿中设超链接,可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。活动2【导入】学生活动 欣赏网页中的超链接。活动3【讲授】设置超链接 展示已经做好的PPT,展示超链接的使用。1.可为选定的文字、图片等对象进行超链接。2.动手做:设置文字的超链接。操作:打开文稿选定文字幻灯片放映、动作设置超级链接到确定。3.其作用是:从一张纪灯片,跳转到指定的下一张幻灯片上。活动4【练习】学生练习 学生根据教师的操作美化演示文稿,设置超链接。活动5【讲授】使用动作按钮 1.为控制幻灯片的播放顺序,可设置一些动作按钮。2.动手做:在幻灯片中设置动作按钮。 操作:打开演示文稿并指定当前幻灯片幻灯片放映、动作按钮动作设置超级链接到确定。活动6【练习】学生练习 学生根据教师的操作美化演示文稿,使用动作按钮。师提问:超链接可不可以链接网页?布置活动四:(三分钟)    为最后一页设置网页超链接。 活动7【活动】利用“形状”制作 师:同学们已经学会了设置超链接和使用动作按钮了,其实我们的“形状”菜单中也藏着我们的动作命令,请同学们自行探究。活动8【分享】分享交流分享交流典型作品的评价交流，按照评价标准给自己的作品，同时评价教师展示的学生作品。按照评价标准给自己评价，并评价教师展示的其他同学的作品。活动9【总结】总结本课师提问:1:幻灯片中哪些对象可以设置超链接?2:学习了哪两种可以设置超链接的方式? 第 2 页