苏教版三年级数学——综合练习（1）.doc

苏教版三年级数学综合练习（1）教学目标：1、通过综合练习，对学生的复习进行检测，及时发现薄弱点，进行针对性地补充复习。2、通过综合练习，让学生明确自己在哪些方面还需要努力，不断进行完善。教学准备：综合练习题。教学重难点：教学重点：理解基本概念，掌握基础知识。教学难点：灵活解决实际生活问题。教学内容：一、填空。1、5265314，里最大可以填( ）。2、12个百是（ ），24个十是（ ）。3、160的4倍是（ ），160是4的（ ）倍。4、一袋盐重500克，( )袋这样的盐重10千克。5、8乘最小的三位数的积是（ ），8乘最大的三位数的积是（ ）。6、38名同学春游,每5人一个帐篷,共需( )个帐篷。7、用6个1边长厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米，也可能长是( )厘米，宽是( )厘米，它们的周长是( )或( )厘米。8、一个袋子里装着红、黄、二种颜色球各3个，这些球的大小都相同，问一次摸出3只球，其中至少有（ ）只球的颜色相同。9、一头猪重150( ) 一只西瓜重2000( )黑板长2( ) 小明身高150( )10、3千克=（ ）克 7000克=( )千克5小时=（ ）分 240秒=（ ）分二、小法官，请断案。（对的画错的画）。1、1千克铁比1千克棉花重。（ ）2、计算4009时，可以先算49=36，再在得数后面添写两个0。（ ）3、0和任何数相乘都得0，1和任何数相乘都得1。（ ）4、一位数乘三位数积一定是四位数。 （ ）5、甲乙两人做纸飞机，甲用了1/5小时完成，乙用了1/6小时完成。那么，甲先完成。（ ）三、计算。1、直接写出得数。540= 45+27= 70-18= 68+32=110-30= 2103= 019= 88-49=606= 663= 844= 555=27+43= 71-35= 254= 729=8/9-1/9= 1/6+4/6= 2/3-1/3= 5/8-2/8=2、用竖式计算（除法要验算）。6045 2708 4125846 957 755四、动手做一做。1、量一量，下面的长方形是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，这个长方形的周长是（ ）厘米。把这个长方形的4/8涂上红色，把长方形的3/8涂上绿色。都涂满了吗？2、在方格纸上正方形的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。在方格纸上画一个周长12厘米的长方形。五、解决实际问题。1、三个同学都在读一本54页的童话故事。他们读书的情况如下：小林在9天里读完这本书。小明每天读5页。小霞每天读9页。他们三人谁先读完这本书？2、4只猴子一共采了64个桃，其中28个装满了一个筐，其余的放在篮子里。（1）如果其余的放在3个篮子里，平均每个篮子里放了多少个桃？（2）如果每个篮子里最多只能放8个，至少要多少个篮子？3、桃树有24棵，梨树的棵数是桃数的3倍，苹果树的棵数是梨树的2倍。（1）苹果数有多少棵？（2）请自己提一个问题并进行解答。4、如右图所示，这块长方形菜地的长是宽的2倍，宽是6米。篱笆长是多少？5、有14吨水泥要运往建筑工地。用2吨的货车来运每次运费30元，用3吨的货车来运每次运费40元。怎样安排运费最少？6、三年级借书本书统计：一班：28 二班：33 三班：？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。三年级今天上午借书52本，下午比上午少借14本。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。三班借书多少本？第 4 页