苏教版五年级数学上册第七单元测试卷（2）.doc
苏教版五年级数学上册第七单元测试卷（2）为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，编辑老师特地为大家整理了苏教版五年级数学上册第七单元测试卷，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!苏教版五年级数学上册第七单元测试卷（2）一、我能填对。(每空1分，共27分。)( )的21倍是4.41; 35的1.3倍是( ); 91.2是3.8的( )倍。73缩小( )倍是0.073。两个因数的积是7，其中一个因数是2.8，另一个因数( )。 8.5945保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )，保留整数约是( )。 9除以11的商是一个( )小数，用简便方法记作( )。在计算19.760.26时，应将其看作( )( )来计算，运用的是( )的性质。一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。 在圆圈里填上、或=。1.3770.99 1.337 1.3771.9 1.3772.850.6 2.850.6 3.760.8 0.83.76根据商不变的规律填下面各数。0.370.25=( )2.5 0.810.6=( )60.1571.5=( )15 0.30.005=( )51.23千克=( )克; 1.2平方千米=( )公顷; 35厘米=( )米二、我是法官。(对的在括号里打，错误的在括号里打。) 5分近似数4.2与4.20的大小相等，精确的程度相同。 ( )两个比1小的小数相乘，积比任何一个因数都要小。 ( )无限小数就是循环小数。 ( )小数除以小数，商一定是小数。 ( )一个数除以一个比1小且大于0的数，商一定大于被除数。( )三、 我能选对。(7分)1、两数相除，除数扩大100倍，要使商不变，被除数必须()扩大100倍数缩小100倍数不变2、(3)3.27272727是( )小数。( )有限 循环 不循环3、下面算式的结果大于1的是()0.90.9 10.9 0.914、与19.955.7得数相同的算式是()199.557 201857 19.95575、下面除法算式中，a表示大于0的数，商最大的算式是( )a1.5 a0.5 a0.96、下面的数是循环小数的是( )。A、1.7474 B、15.438438438 C、0.77777、下面( )题的商是大于1的。A、3.79 B、3.73.1 C、 1.438.9分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址四、计算我能行!1、直接写结果。(10分)3.61.2= 0.720.9= 2.613= 4.80.4= 4.44=0.786= 7.20.4= 10.25= 38= 0.182=2、竖式计算(9分) M0.060.12 78.611 5.637.8(计算并验算) (商用循环小数表示) (得数保留两位小数)3、脱式计算(能简便的应使用简便方法)(18分)9.07-22.783.4 3.4(0.5+0.34) 0.450.452.12-(1.12+30.33) 997.4+7.4 4.252.5101-1.7六、我能解决问题。(24分)1、每瓶饮料2元，小王带27.5元钱，能买多少瓶这种饮料?2、一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶?3、一幢楼房高59米。除一楼高度是4.6米外，其余每层的高度都是3.2米。这幢楼房一共有多少层?4、一辆汽车2.5小时行驶150千米。照这样计算，行驶450千米路程需要多少小时?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷?6、玩具厂购买一批布，原来做一个玩具熊需要0.8米，可以做720个。后来改进技术每个用布0.6米，这批布现在可以做多少个?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的苏教版五年级数学上册第七单元测试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩!第 4 页
