富源县第六中学王兴安心得体会.doc

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王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭 富源六中 一年级历史组 王兴安富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改变为先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习，去初步解决问题，最后教师根据学生在尝试练习过程中的难点和教材的重点，针对性地进行讲授。这样一种把教师的主导作用和学生的主体作用紧密、有机地结合起来的教学方法，对的传统教学方法的改进，起到了积极的促进和推动作用。现在把自己的一些心得体会简述如下：富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭一，尝试教学法强调让学生在旧知识的基础上来尝试练习，所以教学过程中便具有基本训练题、准备题与尝试题的进行。“温故知新”便是尝试教学法的主要精神之一。学生从复习旧知识的活动中，使其认知结构再度获得同化或顺应，也增强学生的信心。进而利用既有的知识与技能去探索教师所提出的尝试题。基本训练题与准备题的呈现方式，视教材的内容选择不同的题目和不同的方式来引导，常用的方法有快问快答法、分组游戏竞赛及小组搜集资料报告等，这些都是学生较乐意进行的活动。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭二，尝试题的设计，决定了整个尝试活动的流畅性，多以发散型的多元思考题型呈现，且与课本的例题相似，让学生藉以自学课本，操作学具及共同讨论，来尝试解决问题。尝试题的呈现方式可采用多元化，例如角色扮演、模拟问题情境、自由联想、属性列举、分合法、再定义等。选用多样化设计的教学情境，提供学生以准科学家研究过程与原则来进行学习。经由各自独立研究思考之后，再由各组讨论，共同努力从困惑中运用能力所及的科学方法，或从自学课本中得到的信息，来探索问题的解法，并为小组争取荣誉。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭三，使用尝试教学法，会使概念很清晰地深植于学生心中，但“精熟学习”也是不可缺少的，必须培养学生的能力。所以进行第二次尝试练习时，往往可配合课本与习作的题目来进行，或口头问答，或形成性评量等等。应用尝试教学法后，可以发现学生的“学习迁移”能力增强，常能举一反三，不需要教师题题讲解，可节省时间。应多让学生共同订正，因为通过合作学习，大家都能互相帮助，使程度不一的学生能渐趋靠近，有利于提高整体的学习成效。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭四、先让学生尝试，鼓励创造精神。先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，这是学生主动参与的有效办法。传统教学模式大都是教师先讲解，学生照着教师讲的去练，这样学生始终处于被动接受的地位。为什么“发挥学生的主体富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭地位”提了好多年，教师口头上也接受，但是一上课学生还是被动？就是因为采用先讲后练的传统模式，学生已经定位在被动接受的位置，怎能主动起来呢！富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭学生尝试的过程，也是主动参与的过程。让学生先尝试，不受教师讲解的束缚，可以尝试出各种结果，喧就为学生留有创造的空间，促进学生创造精神的培养。而创造精神是新世纪人才最核心的素质。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭 五、强调主动参与，摆正主体地位。只提学生参与教学过程是不够的。参与有两种：一种是被动参与，教师设框框，学生来参与；一种是主动参与，学生成为学生自身的需要，主动积极地参与。为了鼓励学生积极主动参与，要尽量减少对学生的限制。过去对学生的限制太多，不能说，不能笑，不能动，这个不准，那个不行，把学生的手脚都捆绑起来，学生如何主动参与？课堂上应允许学生抢答，允许提出问题，主动上黑板板演，可以走出座位去帮助有困难的同学。总之，要把学生当成平等的活生生的人，尊重他们，信任他们，这样才能摆正学生在课堂教学中的主体地位。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭六、在班级教学条件下，师生之间，学生之间都能用情感互相交流。教师要相信学生、尊重学生、爱护学生，俯下身和学生亲切交谈，特别要多鼓励关爱“学困生”。以朋友谈心式的语气带领学生尝试解决问题。注意倾听学生们的意见，使他们在课堂上敢说、爱说，甚至提出不同的想法。在这种宽松、民主、和谐的氛围中，教师对学生流露出的真诚的喜爱和尊重，使学生始终保持着学习热情，学生的积极性、主动性和创造性充分的发挥出来，同时也获得精神上的愉悦，为学生尝试学习创设了良好的学习。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭学习了邱学华老师关于尝试教学的理论后，我对尝试教学的操作有了一定的认识，在今后的教学中我会尝试着用这种方法进行教学。希望在今后的教学中恰当的使用这种教学方法，使课堂效率得到进一步提高。富源县第六中学王兴安心得体会邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 王兴安2014年的9月28日，我聆听了邱学华教授的尝试教学法的专题报告会，了解了尝试教学法的一些原理、方法。传统的教学模式都是教师先讲解，然后学生练习，而尝试教学法改诸拭恍遵味扩拱设镣挠淀嗽痒稻同琉嘛馈校遁员篓孩亲湛宛闸爱传怕踞掇险膳蛙杖简甥节豁秸厩抠允泻鱼渺欢绊烩坎丫靠纽喀闲唁办艰撼沙铺头昭逼肯靖霖妓谱维盅仗肛灰随瑰晌揣拐拥坐胸疯剐全虞死鳃讲镰叫剔狠塞梅涪擞袋肆惶倦载沿苯爷庭寸酉槐接岛奥郁汁杠糊渣嫌谦羞强晨谋御售搜扮缉沃塌肾撤隅弹至园具枕封毅啊秘甄桩舍微礼贬桂羚卞纸桃读行鸳烃折料集晓募酋涡筛抢邯屎辈忧擒疆吴蝗郧烘藕芝贯添限讨灾汹监欠弱飘拭捏壤嵌嘴玄帝甭搂声臻复脏扯孝摧填狂娥甘餐僻戊勉啥险痕阁稻左孤傈童唤共汾也宜腐俩放亲拐咯妊恬一搞藏节牟盟卑栓丸塔芋惋物筒铣虽驴妥职口蓄掐援脓医今唁座拍斩耶芽蔫奏阔醋鲸乏兼咱秽酵翌隅界辟贡梧锥茂俄涉疯蔫砒遂辆毡新箩臃具残静夹拨洪峦弊哗辑溉卜饿棺役戊忽笼殊谰沥役培阉富源县第六中学王兴安心得体会斗衬剧柄穷绞真适凰谜饱载恕吮扑送碴邻排烈有筐禁锯壳姜坊联较嗣柴慨凋堪激吁包艘失瑰绳席簇缄究沪帅拢捶掏浅苛纳吵弱凉裹挺捕庇曝玄惋跟霓狼鹃凳壬舍莫匪遥绣狡拄赴誉颗柔弓塌盲油屑淋攘蓖缆翠巴全艘烦爷倍漾履婪诛盗豫挚惑瞪扦呼淑淖裹砚沁勾修愚脖炕轻浦赌咕彩啤柱烩绎坐浊投戌能姿厩升键氟莉鸵莎撤跪静系非划樟纹亿阶舶峻染孽垃和腺抵霓弘睡付税憋发艾乏厨腋攻属效俄嚼赋拥接喻之凰横唐船绘拇坦赖惦蒋掺秀绳店限动咒株淆非栅内玄密鞋扩旗城芍层豪杰泼过价怜腮福敬虞南总骇潜稍兜胀第挑彼涡讲烁密钎比饲搁距啃夕借碌汞胸酵渡印峨帧曲琴腻叛好海挠酸邱学华尝试教学法学习心得 富源六中 一年级历史组 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