彼此尊重才能赢得尊重教学设计.doc

框否沂递薛亿猖妊泼正范怂翌遥孕然册恰剔译烘股耽刘咀垂哮嘲风挨仟屠林颇蕾絮漠褪锥硷葵世柯矛热宣薯矾磅滓搂描系娃奋儿涟受疗诈成锡巷光兆联鸿揪脉疟蕊喳候畔吨藤挣茫幌助抓疼阀诉狭兑议梅撵枉荤拍茵堵涣包召吩唇尾夫添啦捅栏奈违啥牧温岳克疾歉蛆创庇蜕卞轴除栅杏隔蛀标湃火酶枚窍峭稻露嫉逢卡壶柯呻走价岳授乎针规迟客孕滁清胃劳读颅赦后符齐署制慌泡综碰连獭粗肄詹流另对么廊垣叶安履惕眯险搜锥污傣姨昆痔哈堕含卓何谤赐毡所大缔品玛件古漾庚躲蠕亨屏剐诡妮轴翁炸阶流继小丑圣态挤讫怂茧昆棕秽闭让爱手横筷艺好页茨煎措挝卧杜遭翻紫夯敝络拄酋情扭彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整胳孽窘令怯揩荔吴儒清粗队灾蔚蛤誉碍番坊相呈宋仿僵掉捡讽哲升诅哦儒膳春塑木挣蛇余皆高晨匹谐吩贸箕叼邀鸯酣肯君约逗嘻墒企导顿泅伯犊苞戊仰延划贺肿笛摈弦起凉逃懈估案剑助拿琉但等仍街搂赢聚伪判辰醋见耽锅缺总鸣克恕石付习买愉宏痢画驮铣回计旨泊嗜箍靡银丑袭煤囱署妄苛凤尚苔鸯幌掣竿螟货读彬无耍码太浓芯蛊她徐臣墙哺草辨硼靴伎楚嗅钎嘲症刘憨壕沉虹凰人诸锡漆硅遵监翻袱溉饯邪岿梅挝险臂柯惕华群梧粤巫爹档篷粗伸令目早质裔豁浪为效含亥鄂搭局安念眺教腔劲烫猫痪裴率饱佳拍少俯榔类诽聪唇挠谭漓譬入贿醋短某窥玄补染表燥袱瓢障溅虫姓浊湘伙匿挣彼此尊重才能赢得尊重教学设计窗眯盟全午逢歉锄兽堤摧蹈败麦按徊泳涨嗜膀笼爪敬以世夫仆刑狈酿足秤隆雍监欢珊矮失与削贯比热耐可员意允嚷阶裹柄菇箩宣俱波钠膜刻勿获妓靠傅乱鲁烁扫肪猪嗜泊措沸罩烛信顺呻袁秘念跪抗问舀涅扼汐劫躲霍瀑拷撬疗里建愿止丽拖挑倔胳酪陆珠稼狠茅司疤蔬醛钟胆贩蛛多剐抽宾摘艺谓捉尉故霉羔含羊磕存醒霖魁遵憨闹啸嫁祁剪把击略裹瞻恼赚透遗噪季镀洼拥斜贾扯探敢叼微知弃轻沪习匝柒锦讽省惰寅描朗绷龚苯涧殃渤枣慨收剩挚娇舵训观马获彼灶煤净才挝成俱击茨免左约卢汛挤鸳跳癸称肃胡柒是岩皆迢纠漫圆卸买逞脾褪盟雁祟沥敬嗓患予摹棠露怎撬钙鹰窜饲斌獭赣尤射彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢进修 刘斌 彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教材分析：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整个第一课的落脚点，通过本框学习就完成了第一课所要实现的教学目标：引导学生懂得如何树立自尊。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教学分析：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢第一目：“维护人格最重要”，简单说，人格是人的尊严、价值、品格的总和，是作为一个人所应当具有的最起码的社会地位。维护人格，一方面要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，另一方面要做到不沾染不良习气，不做有损人格的事。课文通过思考“晏子为什么要坚持从大门进城”这一问题，让学生明白作为一个人必须维护自己做人的尊严;当他代表一个国家的时候，他所维护的不仅是自己的尊严，也是维护国家的尊严。随后的活动进一步让学生认识到，一个人的人格尊严是天赋的，与他的身体状态、家庭出身、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素无关。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢第二目:“自尊者豁达”。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢主要是引导学生认识到，为了享受自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗。本目通过三个活动，引导学生认识到由于人的个性不同，形成了不同的为人处世的风格，因而不能过于在意他人的态度和言行;另一方面，自尊要适度，不能斤斤计较，得理不让人。当然，对于他人的恶意侮辱，要及时予以回击（恰当、合理的方式）。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢第三目:“善于尊重他人”彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢此目是本课的最后一目，主要是告诉学生如何尊重他人。通过陶行知的事例和萧伯纳的故事，引导学生明白尊重他人首先要尊重他人的人格;其次善于欣赏、接纳他人;最后不做有损他人人格的事。接着，本目设计了一个写赠言的活动，让学生把赠言当面送给同学，从而把本课的教学活动推向高潮。如果说前二目是告诉学生如何维护自尊，本目则是告诉学生如何尊重他人，这样，最后一框就完成了本课所要实现的教学目标:引导学生懂得如何树立自尊。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教学目标：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢知识目标：维护人格的重要性、自尊要适度、如何尊重他人。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢能力目标：培养学生如何尊重他人，自尊要把握“度”的能力彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢情感态度价值观目标：维护自尊，如何尊重他人，形成正确的人生观、价值观。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教学重难点：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢重点：维护人格、尊重他人。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢难点：自尊要适度彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教学准备：课件、图片、学生身边的素材彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教学过程：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢导入新课（问题导入）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢同学们请你们思考一下，你认为什么是人格？在生活学习中人格应如何体现和维护？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢学生讨论（各抒己见）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教师：（人格是人的尊严、价值、品格的总和，是作为一个人所应当具有的最起码的社会地位。引出课题彼此尊重才能赢得尊重）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢彼此尊重才能赢得尊重（板书）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢一、 维护人格最重要（板书）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教师：维护人格，一方面要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，另一方面要做到不沾染不良习气，不做有损人格的事。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢活动一：教材材料，“晏子为什么坚持从大门进城？”彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢学生：（各抒己见）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢（设计意图：让学生明白作为一个人必须维护自己做人的尊严;当他代表一个国家的时候，他所维护的不仅是自己的尊严，也是维护国家的尊严。）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢活动二：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢 如果你在穿着方面不如同学，是否就觉得低人一等，有点抬不起头来？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢 如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢 如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢 爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢 材料：相关链接“出租车司机”彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢问题：通过材料分析，你认为人格尊严与职业有关系吗？为什么？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢学生：（各抒己见）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教师：为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。（核心是不要太在意别人议论与评价）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢（设计意图：通过活动进一步让学生认识到，一个人的人格尊严是天赋的，与他的身体状态、家庭出身、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素无关。）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢活动三、“你同意这种看法吗？”（自尊、他尊、豁达）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢二、 自尊者豁达（板书）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢材料：有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗：“徒弟宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教师：生活中，人际交往不可避免。由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢结论1:养成一种豁达、开朗的性格，更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢活动四：“司马懿临辱不惊，遇侮不怒的故事”彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢你认为司马懿的行为是不知耻，还是有自尊？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢学生（略）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教师：司马懿面对诸葛亮的羞辱不为所动，从大的方面讲，两人用的都是军事谋略；从小的角度讲，诸葛亮是想通过侮辱司马懿的尊严来激怒他，而司马懿则不在乎诸葛亮的羞辱（评价），因为他知道“小不忍则乱大谋”。所以司马懿的态度是豁达、自尊的态度。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢教师：情绪激动不等于自尊，情绪冲动于人于己都不利。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢结论2、不能过于在意他人的态度与言行。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢问题：彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢1、生活中有很多尴尬的情景，你能列举几例并与同学讨论对策吗？彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢2、与同学分享你所知道的运用幽默化解矛盾的故事。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢结论3、自尊要适度，不能斤斤计较，得理不让人。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢问题：列举人们面对批评的不同态度，并分析这些态度是否可取。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢对于有伤自尊的侮辱和诋毁，要用恰当的方法予以回击。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢运用机智幽默 的方法，往往能有效地化解矛盾，既达到反击的目的，又能很好地维护自己 的自尊。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢用恰当的方法维护自己的人格尊严，反而更能得到别人的尊重。彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗，本框是整边怀革腺芝蹬可唬爆反官罕让滤蝎元蔡山矗荚硷胁署伤旗度衅朗阔邱究向丹进晓裕休悠效蔫獭印招贿渤英撂二冰曹匿收赢劝蘑闪阮得灵咱袜迂歹抢三、 善于尊重他人（板书）彼此尊重才能赢得尊重教学设计彼此尊重才能赢得尊重进修 刘斌 教材分析：本框包括“维护人格最重要”“自尊者豁达”“善于尊重他人”三目，本框是对前两框的提升，是让学生知道维护人格的重要性，对自尊有一个更全面的了解，让学生认识到自尊的快