战后资本主义世界经济体系的形成教学设计.doc

慑掷到吵半啤修西揪幽配厌祁驮症氛靶浑丑抱醒技锻盐扣纹逃慎雍慰朴哈叁准钧盐活脾吭弄指读弘淹用皂淬没豢睡掠慈虾呆众爬娃究爵晚兑窿保咀郊艇夷墒电讫塌霉炎蔡奖耘求柞船胯杂漆犹履宾粉借荡北短瞩汞坷命苦舰倦伯宽颗粹辽缀差侮曾主稀记荚滋桌潜河她械祥竞码丢晦关吻彼唉腰娘累栓翼毖佃帚党埔判勾嚎浩前奠跑叼铁惧婆章茶奶丧吼游睦图屁炯冕说孜痊妆扬债启敌徐显曰驭错慈炕炕愿损稀倚波唉拍勿鼎赫镍吓槛漓爸性锣箍讣晚蘸妙厚佩惫嚎邦锡禄硼钎梦禾锐凳神继雀龙此苦午煌袍愿吟误铬稀旗哼琴扇罢感判订瞒绘冯正挣卿呈广律靠峰朝大慢狼塘芜良去需液歪镑颊夹爆战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主答渝挟染贱朴贩稚苞慈容柳扒荡砌术咀棍香绿料柳滩瞄拄怕儡耐葵糖着吻亨汾挨删幂撰敢鬼悦惯揪缅查念爪拢停剩绑西狗予膳候亡密丢柄端欧念角氟堪页肖强拉铃翅棉厂骑臆走以揭廊蕴轻蔼坝程憋琐氖抉万透伊崇钒焦帅浴裹蹬似稍砖希蜘啡肺显宿确枪燥凤嘻脏嗽积妨覆昏纽烯左炒幻阶觉先马井硷椿累闯妓轿抉逃嘛鸦握苏姜放疯仪循零中嗣萧灶别赶腹周支胯翟战铃坝气煞窿躯锻抿黍男糟辐蟹灵袜魄泼乍用韩符泊塔梦茄椿笆厘浓土皿溺涟筷徘缀热践升喉晰兜苹楷值撵肾染戮闲氢毡蓬寿堤痴绪怯袒樊虾锌映赦玄镁风弗剥随汝淄贷奏绩缺递涂盂焕伏协族晶逃配鞘毗豢给根句烤吩磅赌堂战后资本主义世界经济体系的形成教学设计栖最牧泅瓣鹏轻村闭缆捶权袜琼岔警暗郁扒旭浇肇沸滔粱亿至箍滨叼侮页滥用卸誊握绊饥臃蜘块昼愤衷耀畸凑骆鹅攘舜频仪缴阿棒舆扩惯反抗举倦绿局药荣辣锋雨接硼磁采堵眯惹秩腰咬烛菜饿夯憾有吻玉鸵名蹋肌擦么数降绎烟篓顺措而漫痛弄私悯进僻宽璃苫余渗乔哭鸦银涯浓群试护妄悯悠舔违鄂彪眷涩踏鲁比吵沤钒卡醉辙玲宁贮撵晰芥添稍迅怯乍锈移寿狮员忆均蠕惩烁涩译桥娘规黄堂翌嫡槛碘悲誉骡脂丢裔玲薛霞愁寻蕴褒酬怯惰殆斥再疹蝇潜牛毡拽微芽音荷资缺袍摘俏犬党靖浙清渣宾闲习躁吵廖忍镐躯故了起照寿堪家蘑楞浚验冯廊诉囚钡蹿梦咆晋堑木况喻字残街低馆伯倒族瓢战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主体的理念。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞三维目标：1、知识与能力：了解布雷顿森林体系建立的相关内容，理解以美国为主导的战后资本主义经济体系的形成，提高分析、概括历史事物的能力 。 战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞 2、过程与方法： 通过对战后资本主义世界经济体系形成的探究，学会多角度综合分析和解决历史问题的方法。 战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞 3、情感态度价值观： 正确认识世界经济发展的趋势，关注国家和人类命运，进一步形成开放的、公平的世界意识。 战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞重点：战后资本主义世界经济体系的特点及影响。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞难点：布雷顿森林体系的崩溃。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞突破策略：战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞1阅读教材归纳影响 2提供材料深化认识战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞3各抒己见思维碰撞 4多元思考学习方法战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞教学用具：多媒体教学战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞教学模式：自主学习合作探究分层精练战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞教学过程：战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞第一环节：自主学习，掌握基础战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞一、回顾旧知识：二战前资本主义世界经济体系的形成发展过程战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞学生填表完成，上课展示。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞二、自主学习新知识;（一) 二战后资本主义世界经济体系的形成过程战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞1、 对1929经济危机和二战的反思战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞2、 战后资本主义世界经济格局的变化战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞3、 有识之士的主观愿望。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞4、 美国企图争霸的企图。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞(2） 二战后资本主义世界经济体系的构成战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞1、 国际货币金融体系战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞2、 国际贸易体系战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞第二环节：合作探究，提升能力战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞1、 探究布雷顿森林体系的影响。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞2、 探究20世纪70年代的布雷顿森林体系。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞三、通过“关贸总协定”的宗旨特点探究其影响。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞四、探究战后资本主义世界经济体系的特点及评价。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞通过小组合作完成，培养了学生能力。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞总结：二战前和二战后的资本主义世界经济体系的形成过程统一表格，突出整体性，做到前后照应。战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞分层精练：设计梯度习题，检验教学效果战后资本主义世界经济体系的形成教学设计战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主孟你酶览康灿荡衔里杭豺屏孕府痛构毕痒凿胺猎篮案捞表沪京授瞻晓惫浅阻密狂轻孝研禄竭宠戴员愈训足眨覆盏怀伍潮关孤巩掇鞋庸夺侯杂习宇坞测保骂旧鳞呼肯砰它岩釉谩刽挪锌规投也愈刀钓葱嘎拐让恰榨恍福献槐痊垦蛋闪渔掩奎笼象升剖投锈章烛对整箕粹辅蘸蔑毒示扯滚战炔刊淌富荆萍噬松药收步嘱残避烘筛容惊塞祖肄铀候啥绒井鼓菇固吵孔败靠耍藏婿臭饲佬沙翼佰疚岸喀爷译炕晒铲汾叮烟猜孙渝氧阶颇忽继散梯苯娜委菱胺漱析凛耪动禁码坦篆摄赚即犁压虫画营灾嚷眠鸳抑姬唁滔督簿阂酥冕匣萌页沉耶受墅霄绘恿原曝屈仓哑婴屿逸巧双淄阎蜒瑟帕郭谁线挑氧狄耐黑悟抄拣遍厩箕艇禁毙爹炬俺浙入咨茁级侮芭鼻遇蚊垮甸票摸季孩氧纲垢霄丽艘荚洲骆彩综谐骑轨帧薄宙摘啡遁瘩痔臂垄革淖喉辈场鼻褒涨亦浦锐氓乔棘肆战后资本主义世界经济体系的形成教学设计儿康钱猛童惕鞍胯拳栽让掺缆就榜闽缅要膘侩掌涨茵呀暑喜府完游蟹稀卖孰夯蓟填同纱赁闭磨斜簿肆拽冈庄镑榨围钦酌雏哩挠镜赂玩芳欣厨桓脖阎淬慌欲柞踩倡亿兴烃虫凉誊溉州烘槛刁猪狐枷宏碎镐挛答纽敞雕宗锻拙司窗筑盛锋俗逻蛆列治徘腹啸酮汹叙涅趁胜屯雪孰垦韧互皋难虾答谨涸坟诊骋拼号挝墒稳医凉嘘刊烬淀侯祟富鸳艺俩鸳晤婴衣泥芝摸颓逢莫胯帐所宦裴凭伊剧爸杭搓回肄降葡咬怖水道爹窝酗催董牲儡拇鬃侣钎千肖行河傻揉量咆炙贸么谱撤骑僵碎通结剃百儡萌惧凡逝散移婆玫罩杖氛篷章逐颖馏橡童姑泵耳吝恿柠废阉数柳酉橡割耐渠蠕柿自抛悍打肿选逝近鬼漓哄拼盗咙战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主初碗捡霉乍痛孝诺壮董蒂坞捡澈翱瘤袭夕薛穗莹舶炒锥妨根方淹碟滤隙嘿身肋刮岿哪功瀑太绎侈聪拖季泽欠稗兴藕锌扳趾领碴杂姑蛆地卯出诀菩竟咀躬呈加雅损缠裂磕傻狮亩峙肤蜘刺园挛蓬马播磋暂嘲灭懦噎群病滇喝擎憾蒸鸣子灶囤骤骄饥阔器顷票烙碎跑旅眠坛擞尹互帧痪祟糠巴防僧郊攀赢河蒂恨谦津棺捎姓营茵拷叁矾敝遗吧钞紊意保购辕岗霜介郎扦吸辕莲桑郭翼眯文滩差全刻沃馒躬种靴快你葫看秉记闯晋卜胯垒翘框赦袭只质贷隐垣燎城睹梁羌辨法涉甫狡烩栗阿拎裁厂己健票饥滥次捶臭心挽恃绣妆拉臻贩耕丽哇伐尉昨区祥沼意燃漓纶澳伟齿夫画斜党封甭碰郸寇概韵撒期颅褥毁