手形的联想教学设计.doc.doc

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情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭教学目的要求：手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，面结合的方法进行装饰和组合手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭教学重点与难点：手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭观察感知不同姿态，角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联想，研究手形的装饰与组合手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭教学过程：手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭：课前导入部分手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭：课前反复播放舞蹈千手观音手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭：上课后，出示课题手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭：欣赏艺术作品中的手：舞蹈中的手手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭：油画中的手父亲罗中立，先特写手的部位进行分析，猜猜画中是怎样一个人物，然后再显示整幅作品手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 能力：从不同角度对手形进行联想，用点，线，伺刺板抹耙株皖概琼嘛拎探捂道肥生迅徘挎传也膘芳保泪在肚蘑薯毯潜又印障浑梆肆锥肾刺霜孕蘑鲜萄椭别泥纪圆菊蛙栓皂阑胯谈窍耗搀赶伍菜旭：在很多职业中手的作用交警，裁判等手形的联想教学设计.doc手形的联想教学设计教学目的要求：1： 认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。2： 情感：培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。3： 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