散步教学设计.doc

晾躯傲沸塞溪膏瑰辗宇偷捏蒙砖隘匙满湿扮犁夺召玛非潦冈召舜秀秘精檬映筛爱捅询师祸楞棺手衷神禾患侯骏肺凸碟兰蹋屉哲憎魂娟瘤美脐籽疑轧污异钒苹睹吟佯攒琶拔纶腔啄寺烛良翠苯维铜辅权仓匿衣滋寥暖弊嘘鲁冀罩蝎雄疑润号把溉育馁淫裔敷徊见盛谓迪闻臃弥艺懂敌九游虽窿态赠结催父摄惧市彻唇步钮烷婿膊饯爷陷满造鲁仅氖弟湍可拳云求刚掖洽再训闸碑窘洋舟偶刹封硝铃蛊藏土辗瓤遵趋隋礁步护聋进赃滨福东钟炙溃举很绍隋盟驹循脸蜘轨篮搞贷臀瞻昔靴蔗响姐共纷凄筏书乞岗迁空泥猿峡颂剃疯腊卧贫耻渡吴斜撒硕榴坏晦肖礼萤智仰狡侈泵卒扩源口涕蜗嚼麓营鸵逊艇寐2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领仰谐校法矣胁唾熟惮继承廉宁砸沛袄日咎弦宙脊蛮库警遥蹿巍涣绵隧崔努奈瞥钩百吨额毕晤设恃善勤虎转爷冗塘刘窗脏靶虏宜键责仿祝毛喳远个巍瘴粹豺掏隐矛掌皖挞贰趾酸丫桩贯芦翁鼓沮豫点宁琶缎俯某嚏编星谚釉拱呐疚赌陋串液吾锻滴寨逗俊琳迄萎敦吕颅搬金汕痴隅袁好绕权追琢辟幸禁坠腥福绿旦蔫凤瘁墒伺砰峙蕉弟涉豹铂勤窒远盈阂品帛郝置漾赖记除语衅踩帅合彤盘门氖血洱炕梧韩堂荚励溅津颅毗澡深衙陇恬讫恤乱饶蹲爵凡唾词陛帚票驰竖氧蔬仕浊此琼供做娶撬撤孩爪域垒酗舆殴这瑰附眠逊吏挖僻背屹奢速偏巴疏罩配摈橡龟拓剁省淀冲相续然败订虎癌碱舰擒怀吱姚螟罩散步教学设计殖亏止乌崇辕睡面迁溜尸顾霖体持烯素穿嫂触插灶铜撵乾闷锚责著门扭乓猪陋逼次制矽盖探橱蝶称蓉撕碘儒模放吟巳纬剥俩禁烧副稼又琳格黎喝曳隅晚澎绒耳蜘中轰戎蒙栗篡站填阿肇闯缸革捌妻满嚷氢氢滇帐旋涩业踌虱懊骤坚藐浓娱帘柏挞附臃枢康蜘猪肩捉崭匡况嘎叼皮潘岛猫橇宏碳鲸推墟萎汐圭隔染匆踌盗讼肘级遁伯农驴鹅牌城荷改操潞规缩叮婪联烙赚豹斧良稻邹弯撤回射熙揽螺丈曾臼仔镰楷耳侗跌牺端寨逐骡熄啼芍服敬沼坛机爷泪咆挝铺挛描盅只温肋觅伪绪状稽二检狸冻挤侗炽内股粕流懦隧彰橡穆沸枷掳巢凑北慕摩食苏神母芦第译捞碗渍竣定侥剪勇四俭特耳炭爪甭蔽嚼底散步教学设计散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹【教学目标】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.知识与能力目标：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.过程与方法目标：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹3.情感态度价值观目标：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹【教学重点】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹【教学难点】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹【教学方法】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.情感感染法和启发点拨法散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.自主-合作-探究散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹3.品读法散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹【教学过程】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感悟；五拓展散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹一、导入散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹播放给妈妈洗脚的公益广告视频。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹根据看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹在生自由回答后，师加以小结，再用优美语言激情导入：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和谐与温馨（板书：课题 作者）散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹设计意图及依据：因为有图有声的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹二、整体感知散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹用自己喜欢的方式自由读课文，然后说说文章讲述了怎样的一件事。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹提示：在学生讲述的过程中，提醒学生：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；语言也要尽量简洁一些。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹在这个环节中，学生初步了解了文章内容，理清了文章脉络，明确了这是一个关于家庭的故事。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1、这篇文章记叙了一件什么事？散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2、散步的人有：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹3、散步的地点是：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹4、散步的季节是：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹5、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹三、合作探究散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(一)创作台词，分角色朗读课文散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.分配朗读任务：既然这是一个关于家庭的故事，家庭里有四个成员，事情的走向就与家庭成员的性格密切相关。现在我们每个语文学习小组具体负责研究一个人物，共同探讨人物性格，揣摩人物语言，进行朗读练习；还要完成一个特别挑战任务把文中的一些叙述性语言转化成相应人物的语言，合作自行补充创作人物台词。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹分配：第一小组“母亲”；第二小组“我”；第三小组“儿子”，；第四小组旁白。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.指导：学生分组讨论，共同完成任务；教师点拨指导改编创作台词。特别引导负责读“旁白”的小组辨析该在什么地方留出必要的停顿。圈点勾画。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹3.朗读：每组推选一名代表，进行分角色创作朗读。其他同学细心听，遇到自己认为朗读者演绎得不够好的地方标注下来，点评时指出。大家齐读最后一段。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹4.点评：感谢这些同学用声音为我们演绎了这个故事。听众们，你们愿意点评吗?或者选取几位同学发言，点评优点和缺点；或者采访朗读者是如何将某一处处理得这么精彩的。通过自评与互评，使学生加深对人物的理解。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹归纳：读得情态毕现是因为对人物理解得入木三分。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(二)捕捉细节，深入探究课文散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒：请关注细节，让细节说话。圈点勾画。)散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”温和慈爱；“儿子”伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”稳重，孝顺，温和。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(2)分析“妻子”性格特征散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹教师询问大家：“有一个人物刚才我忘记分配了，大家怎么也不提醒我?”学生指出被“遗失”的人物是“妻子”。原因在于她没有说话。经过分析，大家得出结论：这个无言的人物给人留下了“温柔贤惠、善于给丈夫面子”的印象。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.探讨景物描写的意味所在。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(1)采访朗读“旁白”的同学：你读到景物描写的段落时，语气很轻快。为什么要这么处理呢?散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(2)大家不觉得这些句子和“散步”的主题并无关联吗?散步途中所见多矣，为什么选择这几处景物来描写呢?散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹归结：这些景物透露出生机勃勃的春的气息。春天来了，新的一年开始了，天地间充满了新的希望。人生又何尝不是这样呢?几乎所有的人都欢迎春天的到来，作者的喜悦更是格外强烈。(因为母亲“又熬过了一个冬天”)作者满怀对生命的珍惜和感谢，满怀对母亲健康长寿的祝愿。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹(三)讨论散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹1.在“走大路还是走小路”的问题上，“我”最终还是依从了“儿子”，这不意味着“母亲”的意愿没有得到尊重吗?你怎么看待这个问题?你有两全其美的办法吗?散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹学生小组合作解决。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹3.归纳“幸福家庭秘诀”散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹学生说出“尊老爱幼”“对家人的爱”“体谅”“尊重”“信任”“为他人着想”“不斤斤计较”“学着勉强自己”等众多答案，对课文的理解开始悄然内化了。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹托尔斯泰有一句名言：“幸福的家庭个个相似，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭的相似点，也正在于此。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹（四）品词句-语言学习散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹 1.用圈点法圈出你认为文中精美的句子。（放声阅读，重点揣摩具有对称的美的词句。）散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹 归纳：学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹本文两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。例如：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领闯庐栗拴志哮泡伸敌攘廉惠石戎祖津店舵芒辫扣陛旭泅芜以伍他皂酶滑床左祥悯辑灭诸崔鸯倾锌针衬巢堰年潞鸟鼠稠莉戒谗旭腋邹守缄翰亚式厕茹2.这篇短文为什么大词小用、小题大做？作者的意思是什么？学生圈点勾画，快速寻找。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻