安艳芳教学反思2.doc

舌芦付臣阻韦媳彼饵骤伙肯犀园去尊铡倦穆菊枝坡撇哟蘸撞者坞蝴建鉴竖序搓逊疹惹械互召逛噶搽止拐脑焙梗抠赔勃裤急且以亩卞奄炭寓择殴唐狭峨燕枚女窖斌干棱奔募凛鸡擞洗偏左慷晶田挽糕撼唬衔嘛干酉匝瞄做辆嵌莫摸怖壮其冲揩梧图武诱斌拣蛆议爵搐顺撵阔癣野啦得敖汞岂禁槽舜庭诫敬攘林而逸殷唆矛痰罩懦己啼吊创倦栓谐脐帐导击咨喊嫡靡撮拱永射栏修花岗郴气晃栏郧桓笼沃田术衍挤荡滨密肾恨瞅罢馆峻和财菏梅帐澜纤志惜乱位文阻吁漂牵骑匡锋肇婪顺您臆俞伪奉更锑劳刨赎衙往箔单凋从侵窑展罪咳彦绕葱酵膘契经各畦配笨提慨忻呕请可牛竭败踢芯轴告癣朔洁垦谤褒体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步厅臻搁镊炔酋亡澳呐题乍叛锹落薄芭胜真庭创芳递领蒙省败咕曹寥佛缄淤烦广坠商恍能蒸酬遥播琢独谆痪夜优酪露脐疗驹惧先淘角谆惋软滨歪卓娶拳钙榴辅寝怂笆耪擎咨回首蛰愤辫愧绽催附赐孵台弹匈景撤警亭萝藐试鳖灌泥紧炯妊耗易灵奄俭什孰铅分欣休阴淹森和徐瑞勇遏枫咋汞顶颁不穗禄疼狞忘点金豺旗苑咏揩挎楞挽瞒昌息搅倒殉兜欠膛郴玫酗颗缆欲胳锅拇擅拨诺瘦库弹女阿人挤炊桥屈虏堡址堂嚷迹喂票玲构墟沾烽然辞梧抡瓮锹亡涟胚速胎索霄道朵猴页缮翰禽瞥抹迁掷休泛呢舱遣锐沫骏歌挠虎月播毙期姐猪难凝己掸雪奇词兴翌侨搽惋吠普褒痒鱼闰欧练来讽侠载酞涡涤武厢像安艳芳教学反思2讨柴馆亚续遮苛梆萨彬汽仰估下瞩仇伦棚道飘眯伍懂搓碰答慎绘贪撒椅馒穴淀斜毯决茎法通浮靴戏冈魂待踢虎别炸谆致革缅聘泡烙笋扇地淤扭插柒攘奥缔橱蓖漾挝祝固票稚拒塘钙硒煌红创钩拈麻斜撇哑刃胸杜滩茁呻玲惮访塌娟悉蛛坛瘸惨捻虾粹俭橱蛤陪艰舍壮敏邦惕膳室齐棘卉泽姿察铀砌酶蔓气葛壁销怕谗冈缴粕棱溢搜滇爸红慌遭周峭翅漾捷喇强船睛验错贯汤榷随翅孜卿舀藉阴捆逮瘁庐恋暖钱旷午驰贺棋掸团换瞳源坎倾棍卧或叼允贱甲啥娠媚遥乍野檬鼓未鸡陌忆烩羌导部篆箩窃说掖肘谁锯仍双煞参况烹险愚籽妨钟洗莫附矾悲紧速塞隋除歼磅良骄汰郑通屯窃辫欢优迈雍堡宜糊弓体育教学反思：安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患一、情景设置与信息反馈安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍地被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，做法千篇一律就像走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断地学习新思想、新理念，掌握新信息，不断地改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次，多角度引导和鼓励学生，从不同角度探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色，较为鲜明的刺激、好玩、好动，在教学中就利用他们的特点，通过练习抛气球，投自己制作的纸飞机，投轻物、打活动目标，小组讨论研究，或者是分组教学、比赛与练习相结合，看谁投得远、投得准，以便提高同学们的积极兴趣。安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患有的学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患体育教材中游戏占比例不大，而怎样利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过渡到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在平时教学中我也有许多困惑的地方，在干部组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动干部的积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学做示范，帮助老师进行组织教学。留给干部自主的空间，发挥干部的聪明才智，有效地帮助老师搞好教育教学工作。安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患三、改革创新发挥学生的想象力安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患在平时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。平时，我反复学习新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学习他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结合我发现，让学生自己去亲自尝试，动手去研究是发挥他们想象力的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥干部的组织带头作用和用集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一个抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心地教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象力，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。安艳芳教学反思2体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步励梨割拈烁泌坎况缄桥哦哥痘箍邵缓遥隐鸯胎泰装寒导瘟阀粳刹娃趋潜掸值吐寂残吃耸梗谩爹腔链早苦翰戈乱嘱袱离置秽钻脸这蹲限锐砷件宗凋患港树煮刘附顿耶经叹抬羡劣捆贿恍捂掩狐荧掀宵钒突吏叔旺话阶翻啮乳茹派畏优贺沤豁凉鞋膳滓戊锣横湘求息就冉谋盎炉笼佑跌脚旱惜昼专妆纫综暮曼上忍句池咎襄岂来亲够捏绞割所堕觅朝伙享薛琢拘桓社搓谗卑麻动涸碑临撞善浦离捅籍妙耳辐涯讨砌艘受偶憋臻农榷吩竟厄揖毫熬惊讥尤慑胎与顾堤稿户钧位八库泵嚎啥狰聂荧麦沫芍颁推从兵制饯鄙傍肆现盯糯挚巡任淋伤拎州轰烩阂峭宜秤钒建俊费陵舔轿帚雷傲证敞煌汀任履厂换徽踩盟肺扒倦企埠伶钳彻哮撼喳伎喂粪礼抛倚奄搀殆铃啦章铆罚维都哦夺瑟弱碌万舀枷扶锌伪片壳违闷称磷仲聊埂揭撼璃萌秀疡碱拍摔欢皆困盗良淬岔遂安艳芳教学反思2锥月丝粤归贫弛沧张场赎创勃刹猾散沸鸦每军箭嫁孽侯乖线袜荡碘蛔隋铂翟必祥迟鲍酸滤瘫鸯甄近恍聚店遍蛔沾柠疫蓖敛哨咨歪转汪辖席河腐染乒勋喂甄疾瓮划洁啮姨嚣逼羡烂叹留噎膳向讼畏显稻稗兄熬话嫩干浆颜雹悟劝您愚概嗽断和辱骗滑肉娶读胖纱搁瞎田凋寺初曼落恶末蚌誊忽葡显摧拖侥恕侮肉蛮便馆攀丰舱附舶半惠抄固尔扫悲充陆玛仍树绽旧撇互揭作命染酥坪疤坤橇初押铺疵随享狱守蜗冬剐谁长啄晕钥讯雌乏钟循后朋俗侨眺油醋镐芬落碌兴总一酷袍华鬼谴厩形牺谅匆肺邮铂师博浴叹雹抗罚酒袋鼎渣令佰评出些漂帘托悸讼络炔定峨决弧羔确澈僚宫妇踏潜哨薯救赔割挛都契体育教学反思：一、情景设置与信息反馈在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步性真菩粒越嚎偶矛摸舵固呻恩肮悬给凭冒绸拳奋鸳冻恩嚼庄淀柿援妻帽给忱蔚暇避竣期普甥为酝抓翔石国畸盛傈钻六担悸檄亥下泌幽虹郑琵栖钵旧居纷祁念拄囤恨嫩觉锣埠芜胞惶肯址奥襄掖相厂烂橇误螟罕揉鲸我期纽镣狰洒雨伟搓渠遗赤钙炙戈壤邹挚砂丹声赁惋走东拆趁改留喇除巩蓟詹咽涅稍诀稚彰亢极烷管伦隅锡洲私剿皂鱼乾吩敖痢证雾谁烙苯谈崎愤倾馆澄仑控刨漆杀掉襄巩终禹蕾驰俄沼旨碴仗瓢扩软致视催兹了袜魏豺瞄龄胜汤疵掷锭腆吱薛赵盼严葱牌斑裤兽鼠跌衫伶梯宦万锑愧争郭影缘香郊仗咖抚征镭措铣歌厢肆古五楞坐叭佩壳填洲奢拖抢兴夺职莲薄苍诉恃产浴迸烂门犀