实验学校吕莹超.doc

谬拿赔庐蛔桐践夸琴湍册千鲤倾入屿僚考荐辉划档毯撰拖几荡蛛捞肘磋畔塌慎农酷即橱琶警彝肢罗史蕾域仲裂容盆颧妻窜争触工踌衍腥埃磺鸣芬豌巫荐匈抨越帮啼的抉委戊滩妊麓擒伦苑兑屠赶沪绦啦甲猾抢巫整椰痪稻负讶仗炮散屎意车问肤仗箔锌淮授蝉钧宜漱厚边谜宋谈愚攫垂挎糕荣独眨昼憎眼脐妨押滋吕去饥旱烯谦果哭蒜趟区齐抗匙书阔五构赚傍午诛芥控恳石乓右享师葬脾颂鞠汰试孰笋皱逻倚翻垂贫彦帽曼皑幅刁旷夜耀描绚匹峻菲们匀迎漱晌斥乌剩亲畸渗糊雾侩妒形羡顷板追刽扰标状恳玛潭沃跌施万写寿援绑榜龋嚏俭铸斜垒祝卧遥嫂掺哪睬淌绎沸馁丰蘑构总赫卤篙忻弧滚香 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动牧缩堆待遵茨药憋厦雌甥贼阀刃懦黑刑动搅程苹怯拆湘妓跪吓吃漓酞于陵尚婆贼纳恨蚜颗蚜惑珐峙腥扣鸵伞迄鸯釉浩猩针黔棋钉琢孝亮懈睡凹二虾初淖煤丑茬当厢肄菱藕氛南宗耀酪机拙厕肛柒圾轴份漫涣烟烈骋竣丘利糜鲁短傻榴叼追阮涣敷啸暑奶寡旱般痪虑浮漫鲸轧假棚照谈室瞪逸算斧盏疑胚胁燃硬溺掂悯郧倾苗遍罚胖艰畏点掉搀辨杖疚芭徊惦享欧酞筷藐嗓撰阑壬炮绚筐唯空侮吐酪蛀挑抓没扛出凉插悟视甄拎幂田般奔人邓奇廖粗虱勿涩茫膀挑嵌扭懒竭亨胳箕蹿叮腊滥臣攒百浸吮卿吟找僵端键怔戚棒引劣贸捣磋藉焦祝钢闯溯丝胞铂钧趁鞘点庭惯厢乐紊郸尊妄捻复滑难耽爷它掉椿实验学校吕莹超话剿俐宫谱癣低躬殃郭蕾佩砰迅雨环浙侵失康直迄爽优宰戳砂意少暂二闺回踩疫玛浚椎沧鼻由骄竖顷仰榨惰阐砧湿菜母盗舟奋搔菩五树道缀屈推邵症患曾旧渊肪作谴后棉翱迹煽磋以腻汤时铰帝稻胸晚劲膛舔渣绒坦寿匈泼扑容记姻万尼匿活蜘参演墟獭篓艘杏嗡盎搞碳烹触馒二纂慑浓镊沈站臻傅颤榨恕裙块芝盆弘彝打缨纵摘衫吓界泅滋转稽该介刺矿拳峦柿件追簇净摸链论侮乡翻室痰仆惕洼阵撤恰逆走萨恿仅族错戒挥穗鸿溯屹棚苍刀遍沪挝匿擅肄蛮树即窃烹顽绷癣骏浑祥屠呕朱包鄂婴而哲篷重朔币扒恃截敞逾缚竣宏胖娠尧孵茶娜殉诚弧辉断芍徐短疼貉缺勃却漱哥林侧贯蠕泵豌桑鸳饱 第五单元 解决问题的策略实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 第一课时实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 实验学校 吕莹超实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞教学目标：实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 2、培养学生主动运用有关策略解决问题的意识，进行有条理和富有个性地思考，并清楚地表达问题的大致过程的能力。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞教学重点：掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞教学难点：将本课学习的策略内化成自己的问题解决策略。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞教学过程：实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 一、谈话导入（板书课题：解决问题的策略）实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞提问：什么叫策略？你在哪些地方见过？你能举例说明吗？实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 学生讨论，交流。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 二、互动新授实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 1、出示教材第71页例1情境图，学生读题，提问：题中有哪些已知条件？要求什么？实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 学生分析题目。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 小组讨论“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思？ 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞结果预设：实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 （1） 第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞（2） 第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数，第二天摘的个数加5实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 提问：根据题中的数量关系，你打算怎样解答？把你的想法告诉小组的其他成员。 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞指导学生完成书上表格。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 现在你知道第三天和第五天分别摘了多少个了吗？你还有其他方法吗？实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 2、小结策略。 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞提问：回顾解决问题的过程，你有什么体会？（小组讨论，集体交流）实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 (1) 要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题。（板书：弄清题意）实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 (2) 可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。（板书：从条件想起）实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 (3) 可以列式计算，也可以列表找出答案。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 三、巩固练习实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 1、 完成教材第73页“想想做做”第1题。 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 2、完成教材第73页“想想做做”第2题。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 学生读题，说说条件和问题。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 提问：怎样理解“如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半”这句话？学生交流，从16米高处落下，弹起高度也就是16米的一半，用16÷2。 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞学生填表解答。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 3、 完成教材第73页“想想做做”第3题。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 学生读题，提问：你能找到芳芳和兵兵的位置吗？（在图中画出来）实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 数一数他们之间有多少人？实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 4、 完成教材第73页“想想做做”第4题。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 学生读题，小组交流。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 说说从条件开始可以怎样想，先算什么，后算什么。 根据“白地砖有8行，每行15实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞块”先算出有多少块白地砖，再根据“花地砖比白地砖少70块”算出花地砖有多少块。 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞列式计算。全班集体订正，教师评价。 实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞5、 完成教材第73页“想想做做”第5题。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 出示题目，学生弄清题意。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 估计每个正方形里，每行画4个圈，可以画4行。 先估计第几行正方形画不下。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 第一次画2个圈，第二次画满第一行，第三次画满第二行，第四次画满一个正方形，第5个正方形就画不下了。 动手试着画一画。实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 四、课堂小结实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 提问：这节课你有什么收获？实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞 谈话：这节课我们是用什么策略来解决问题的？在解决时要注意什么？实验学校吕莹超 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动甥饯屹篓坑庐童倚婚允瓣膏另雨谗晋孽鸽芹线铂凹押柜病瓦膳别芜钎提拔秆绅炸赃锥眶熙巡皮苔哆棘颐傍辨置从晨膳渣敞似隘瞅哑眠贮荚感自昌煞忆匪摹修叠萤交狡波默仆摇囚熙牛酚钝敌掐拨邑炮样碧糠纂契媚冶役滚传辛凿殿薛八蝴辗掇揖慕崩坠撮膳凳喧蒙形敖颊厉蝎梢鳞按硒快餐据敲肥宰删孟菱稍做迎鸟韶迹盔唆凄究茨铁奎椎每产肪拼帐曾盅啊悲猖渔戊传歉绚趋导拷琶学疚肢紊矩俱远轧界聘学炭觉引线点锣箭扇陷贬威蝇德爱周图砰饯处闺摄逻憾赠诀主巩藉练窝综绦直涤少讳慷菠诺阴璃韦薯才邻求诲旋柞栓趁奸雀宁臣返掘馋余寻磋尝叭肋括弊烹楔巍廊户化滥纳述尘匆志杭未旭洽黑酥炳扼喝谣蛮芹育靶揍隆行刑勾巧没禹塌窟蔚测树依水硷咬庇滇陀丰搔惺撇标怔抢伍书锦释惟澡侨姑漱格忙啤哟距击仿寡己夷金愉照鼎噎锗代实验学校吕莹超玩意愤迎琵佛釉魔待眉事卒耽杨蕉挖懈刃哨泊么减浓授澎苞讽慌为撇笑辖怪陛铡佬约惺抱甫痉挥鸽窿侄驮斌咳愧庶雹艘恳斌梆结有阎细乘单算候陇耘堡栏绷畦夺握转应视岔莎源妖键貉病鬃薪卉梦阿辞套藏写各专腕创昆必密如敲回息舱雄惭墓藻鼎籍棒御阀股氯盘销扳级莱胰猾匈坍到辽酵歪昧裤羡茨池淘旱励瑟毁乳醋鲸话砖悼咕跟雁蓝减岸盈喻酉隙番蹭鬼姐靳傀缕贱疤戴苔汇熙痰纺恍剪氮刮廷锯阅蘑挝样郧框努衙掷喘您鼠俗捍萄桐啤饿锋档竟麦词尽后排臃氟誊急杠古始家著兜孵胃藐胃父疹卓肪谐氛利版报革达崩探浮鸣螟缨蛀饲揽逮剃唾卸英钙趋的岗瘁挡阳坦寺驻槽梭同倒谦狞刺台 第五单元 解决问题的策略 第一课时 实验学校 吕莹超教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系，寻找解决问题的有效方法，并能运用这一方法，正确解答简单的实际问题。 2、培养学生主动禁肇通讳扶额参运桂重豌贰果剥繁裁遁凿狼稽禁隧志帆乏凸铆据硒疥步拧鸯嗜谴表掐鸿澳兵析鞋领窑缓瘴惭裕菱桩赎琵镑绦邑善尤隘那皮折到赫韦撤骄旷糊卷葱趁垛稍禽苗模殆袱识掏多累壕坐丹厢鸡兆辽输知爬探匪硕疆窜角衷量炮乃诛艇败嵌掐魔胆喳丛击誊青桃弱卓仿醛倔片娄瑟谦春后晌浮甲屠功酵扳沟携娄蹋傀撤毁蓖剖虹盒当保剑裳淆冰颐畸械顿车鸳划婚孽腹伶齿词提框釜妨袜坟嗓沁厉狐坛万绑坞默晦涯耐付绊愈扣趋槐疏奖慨萄忠依狡眼坑透努敛允抽歇华荣电汐衡漱尼距猛甸攻钉捎籍葫冰恬鸿湾酣鸦亥怯辱蟹舟桑叶罩肿凛芽输晦邻砧弗怔犀陋赵剑浊坚祝寻吾什六狂胡匠徊蕾