15年小学三年级语文第二学期暑假作业试题-word.doc

15年小学三年级语文第二学期暑假作业试题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、看拼音，写字词。(12分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 lio ho z jin课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 阔 阔 丝 态 关伤 自 源 矫hun kn y lio f l xn swi q ln zho h tu m tun二、按要求完成练习。(13分)1、在正确的读音下面画_。(4分)挨饿：i i 似乎：s sh都督：d du 松散：sn sn2、根据词语的意思，给加点的字选择正确的解释打。(3分)不以为然 如此，这样 然而 对，不错闻风而动 听到 有名望的 用鼻子闻狐假虎威 不真实的假如 借用3、圈出下面词语中的错别字并订正。(6分)长途旋行( )不知所错( ) 谈笑风声( )出类拨萃( )流连忘反( )星罗棋步( )三、根据课文内容填空(22分)1.爸爸带我去庐山，看到了庐山的云雾，我想到的成语是：( )( )( )，我还想起了唐朝诗人( )写的与庐山有关的诗( )。其中这两句诗表达了瀑布的气势雄伟( )( )2、五月，洋槐开花了。槐乡的( )，( )，似( )，一片( )。3、今年的4月4日，我和爸爸迎着绵绵细雨去扫墓。一路上，手捧花束去祭扫的人很多，每个人都显得那么伤心。我不由得想起杜牧的诗( )，( ) 。4、学习了简称歌，我知道车牌各属于哪些省、市、自治区了，鲁A6233属于( )省，沪C5689属于( )市，豫A4568属于( )省。5、读了鹬蚌相争这则寓言，我想到了成语：鹬蚌相争，( )。还有很多成语来源于寓言故事，如：( )、( )。6、本学期，我们认识了许多优秀的人物，他们是( )的桑兰，( )的王勃，在( )的李广。四、阅读短文，完成练习。(一)恐龙 (片断)(10分)恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。1、根据意思写词语。 (2分)(1)形容事物巨大的样子。 ( )(2)让人一见就害怕。 ( )2、这段话是围绕哪句话写的?用画出来。(1分)3、文中雷龙的特点是 梁龙的特点是 ，4、三角龙的特点是 。(3分)5、文中画 的句子采用的说明方法是 、 ，是把 比作 。(4分)(二)一粒种子(16分)在一片肥沃(w)的土地上，一粒小花的种子不喜欢自己出生的地方，它苦苦请求小燕子带它到别的地方去生活。燕子带着小花种子飞到山上。小花种子低头一看，皱皱眉头说：这里石头多，太坚硬，我不喜欢。燕子带小花种子来到湖边。小花种子抬头看看，不高兴地说：这里水多，太潮湿，我也不喜欢。燕子又带着小花种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：这里树多草多，太杂乱了，我更不喜欢。燕子生气了，就把小花种子丢在路边。过了几天，在路旁的泥土里冒出一株又黄又瘦的幼芽。可是，它失去了大好的时光，还没有等开花结籽，就被一场寒霜冻僵了。1.在短文中找出下列词语的反义词。(4分)干燥( ) 整齐( ) 讨厌( ) 柔软( )2.小燕子把小花种子带到 、 和 ，小花种子都 ，结果它被丢在 (5分)3.小花种子幼芽还没等到开花结籽就被冻僵的原因是 ，我想对它说 (4分)4.假如你是小花种子，会怎么做呢?(3分)五、运用与表达。(25分)请你回忆某一天中的所见所闻、所做所想，选择其中一件最有意思的事，用日记的形式把它写下来要求：1、字数250字以上。 2、按照日记的格式。第 4 页