2019年高考历史专题复习习题课件：专题十八 中外历史人物评说(共51张PPT).pptx

专题十八 中外历史人物 评说,与选修1类似,选修4最大的一个特点就是所考人物大多都非教材和课标所要求的内容,即主要选取教材外的重要人物作为考查的内容。解答时应充分利用材料信息,同时务必与历史人物所处的时代背景相结合,也就是所考内容与必修部分所学知识的有机结合,材料信息与必修所学知识是解答选修4的依据和平台。 从材料出处看,以原始性文字材料为主,引文出处大都注明时间,隐含着命题者的命题意图,对时代背景有一定的暗示作用。从设问方式来看,多采用评价类设问。从内容上看,着重考查人物所处的时代背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因。具体考查见下表:,-3-,命题角度1古代杰出人物,-4-,-5-,高考真题体验·对方向 1.(2018全国·47)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 三娘子(15501613),明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事无巨细,咸听取裁”。三娘子生活的时代,明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。1570年,俺答汗之孙投附明朝,双方关系顿时紧张,在三娘子的劝说下,俺答汗同意与明朝和谈。明朝送还俺答汗之孙,封俺答汗为顺义王,并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。每当开市时,蒙汉人民“醉饱讴歌,婆娑忘返”。三娘子本人也“勒精骑,拥胡姬,貂帽锦裘,翱翔塞下”。在三娘子的辅佐下,俺答汗在今呼和浩特地区建城,后明朝赐名为“归化”。1581年,俺答汗去世后,三娘子辅佐继任的顺义王,继续与明朝通好,明、蒙“四十余年无用兵之患,沿边旷土皆得耕牧”。 摘编自白寿彝总主编中国通史,-6-,(1)根据材料并结合所学知识,概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简要评价三娘子的历史功绩。(7分) 参考答案 (1)多年战争,人民渴望和平;明、蒙之间商业互市的需求;个人能力与威望。 (2)推动了蒙汉人民的经济文化交流;维护了明、蒙之间的长期和平;促进了草原地区社会进步。 解析 本题从考查知识上看,主要考查明朝时期为蒙汉修好做出重大贡献的历史人物三娘子;从考查能力上看,主要考查概括能力和评价能力。第(1)问要求“概括原因”,要注意从当时局势发展的需要和个人能力两个方面进行思考和总结。第(2)问要求简要评价历史功绩,回答时应主要从三娘子的活动产生的积极影响方面来思考,要重点思考其活动对“蒙汉关系”和“草原发展”两个方面的影响。,-7-,2.(2018全国·47)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 唐朝“安史之乱”后,一些藩镇跋扈割据,朝廷力弱不能制。唐宪宗李纯(805820年在位)整顿赋税,裁减冗员,放免宫女,使财政状况开始好转。他任用主张“削藩”的李吉甫等人为宰相,先后讨伐不服从朝廷的剑南西川(今四川中南部)与浙西镇(今苏南、浙西地区),取得胜利,割据多年的魏博镇(今冀南、豫北)主动归顺。814年,朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇(今河南南部),仍沿旧例以宦官监军,将帅不肯出力,战而无功。宪宗听取建议,取消宦官监军制度,将帅自行处理军务。817年平定淮西,俘杀淮西节度使吴元济。迫于此战之威,原割据的藩镇主动投附,一些藩镇被分割裁减。藩镇跋扈局面告一段落,唐朝一时兴盛。因宪宗年号“元和”,史称“元和中兴”。 摘编自白寿彝总主编中国通史 (1)根据材料,概括唐宪宗平定“跋扈”藩镇的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,说明唐宪宗作为中兴之君,与唐太宗历史功绩的共同之处。(6分),-8-,参考答案 (1)开源节流,增加朝廷财政收入;态度坚决、重用主张加强中央集权的官员;灵活调整征讨策略;剿、抚并用。 (2)维护国家统一;加强中央集权;努力实现政治稳定、经济发展。 解析 本题考查中国古代唐宪宗的“元和中兴”。第(1)问,根据材料“整顿赋税,裁减冗员财政状况开始好转”等信息,可得出开源节流,增加政府财政收入;根据材料“任用主张削藩的李吉甫等人为宰相”“先后讨伐”等信息,可得出态度坚决,重用主张加强中央集权的官员;根据材料“取消宦官监军制度,将帅自行处理军务”等信息,可得出灵活调整征讨策略;根据材料“讨伐”“主动投附”“分割裁减”等信息,可得出剿抚并用。第(2)问,根据材料并结合所学知识,从中央集权、国家统一、政局稳定和经济发展等角度说明即可。,-9-,3.(2017全国·47)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们眼界一开。 季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国,未能相赠。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义,季札说,我当初知道徐君喜爱我这把剑,“始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能,指定他继承王位。寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒,“弃其室而耕”,最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 据史记等,-10-,(1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。(8分) 参考答案 (1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。 (2)显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识;有利于黄河与长江流域的文化认同。,-11-,解析 本题考查历史名人季札。题目材料反映了季札的文化观和守信、拒绝王位等信息。第(1)问要求说明儒者尊季札为“贤人”的“原因”,实际上就是比较儒家思想与季札行为的契合点,因此,从儒家思想的“礼”“信”“义”等方面分析即可。第(2)问,围绕季札出使的“文化意义”设问,材料中以吴国代表江南文化,从文化交流、文化认同等方面回答即可。,-12-,4.(2017全国·47)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 颜回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师,曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。”他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。 颜回英年早逝。孔子非常悲痛:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣!”汉代以后,历代统治者给予颜回很高的评价。魏书云:“建国纬民,立教为本;尊师崇道,兹典自昔释奠孔颜,乃其时也。”颜回自唐代起配享孔庙,与孔子并称“孔颜”,元代被封为“复圣”,对后世影响深远。 摘编自白寿彝总主编中国通史等,-13-,(1)根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6分),参考答案 (1)道德品行高尚;天资聪颖,领悟力强;深谙孔子学说,尊师重道;用儒学思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。 (2)孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想;统治者的推崇;弘扬儒家道德的现实需要。 解析 本题考查孔子的弟子颜回。第(1)问,直接依据材料信息整合回答。第(2)问,颜回受到后世的尊崇既与孔子的赞赏有关,也与汉代以后儒学受到尊崇有关。汉代以后,儒学成为官方正统思想,受到统治者的推崇,作为孔子得意门生的颜回也因其杰出表现而受到尊崇。,-14-,5.(2016全国·48)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 随着唐朝的发展,由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”,成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家,唐玄宗开元后期出任安西副都护,镇守西域。天宝六年(747),高仙芝率一万骑兵,历经艰难险阻,长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内),俘其国王。经此一役,“诸胡七十二国皆震慑降附”。 天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由,率军征讨,大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇,与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。 摘编自白寿彝主编中国通史 (1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。(6分),-15-,参考答案 (1)背景:强大的综合国力;中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民族政策与用人政策。 (2)评述:维护唐朝的统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。 解析 本题考查高仙芝这一历史人物,属于对无教材知识依托内容的考查。第(1)问,高仙芝成为唐朝名将,与他所处的时代息息相关,即所谓“时势造英雄”,依据该思维逻辑,从唐代政治、经济、文化、中外交流、民族关系等方面综合分析回答。第(2)问,从“功”“过”两个角度评价高仙芝,从材料信息看,“功”主要指他对稳定西域做出的贡献,“过”可结合材料中的“大肆杀掠”“掠得大量金银珠宝”“皆入其家”“唐朝在西北疆域的扩展受阻”等信息概括回答。,-16-,6.(2016全国·48)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 郑板桥,清代杰出的艺术家、文学家,为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村,历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”,反对“皆拾古人之唾余”。他说:“千古好文章,只是即景即情,得事得理,固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石,其画构图简单、主题鲜明,诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹,曾在一幅画作上题诗说:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息,深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生,曾题诗云:“画竹多于买作钱,纸高六尺价三千。任渠话旧论交接,只当秋风过耳边。” 摘编自白寿彝总主编中国通史 (1)根据材料并结合所学知识,概括郑板桥画作的艺术特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。(7分),-17-,参考答案 (1)个性鲜明;借物抒情,以形表意;画风题材生活化、写实化;多种艺术形式完美结合。 (2)江南商品经济的发展;江南社会的世俗化;“经世”思想的发展。 解析 考查郑板桥的艺术风格。材料反映了郑板桥生活的年代、画作的艺术特点等。第(1)问,应根据材料中郑板桥对文章的看法,构图的内容、技巧,赋予作品的情趣等,并结合所学明清时期文人画和风俗画的特点来综合分析郑板桥画作的艺术特点。第(2)问,应从清朝江南经济、艺术的世俗化及经世致用思想的影响等角度来分析郑板桥艺术风格形成的历史背景。,-18-,新题演练提能·刷高分 1.(2018江西重点中学联考)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 李斯(约前284年前208年),战国末年楚国上蔡(今河南上蔡西南)人。秦代著名的政治家、文学家和书法家。李斯早年为郡小吏,后从荀子学帝王之术,学成入秦。初被吕不韦任以为郎。后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业,被任为长史。秦王采纳其计谋,遣谋士持金玉游说关东六国,离间各国君臣,又任其为客卿。秦王嬴政十年(前237年)下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止,被秦王所采纳,不久官为廷尉。在秦王嬴政灭六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后,与王绾、冯劫议定尊秦王嬴政为皇帝,并制定有关的礼仪制度,被任为丞相。他建议拆除郡县城墙,销毁民间的兵器;反对分封制,坚持郡县制;又主张焚烧民间收藏的诗书等百家语,禁止私学,以加强中央集权的统治。还参与制定了法律,统一车轨、文字、度量衡制度。,-19-,秦始皇死后,他与赵高合谋,伪造遗诏,迫令始皇长子扶苏自杀,立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌,于秦二世二年被腰斩于咸阳闹市,并夷三族。 摘编自尚景熙李斯评传 (1)根据材料概括李斯的历史贡献。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,分析李斯取得重大贡献的原因。(8分) 参考答案 (1)贡献:反对逐客,为秦留人才;帮助嬴政统一天下;协助制定专制主义中央集权制;参与统一文字、度量衡。(7分) (2)原因:社会大动荡、大变革的时代背景;士阶层社会地位上升;嬴政的信任与重用;李斯尚法符合时代需求;李斯本人努力进取。(8分,任答3点即可) 解析 第(1)问,根据材料从政治、经济、文化等领域分别概括即可。第(2)问,主要从时代特征和李斯与秦王嬴政的角度分析。,-20-,2.(2018河南安阳二模)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 汉文帝十分赏识贾谊的识见,曾准备任为公卿,但因周勃、灌婴等老臣反对,未能实现,让贾谊任长沙王太傅。后来汉文帝又特召贾谊,问鬼神之事于宣室殿,君臣畅谈至深夜。贾谊后又被任命为梁怀王太傅。公元前169年,梁怀王坠马而死,贾谊自伤失职,不久悲郁去世。 汉初以来,因为中央政府政策宽容,一些诸侯王有与朝廷分庭抗礼的倾向。面对这一形势,贾谊提出“众建诸侯而少其力”的办法,也就是多立诸侯而分别削弱其实力。贾谊在新书·大政上中写道,对于行政,“民无不为本也。国以为本,君以为本,吏以为本”。他指出,民为邦本,民众虽然至贱至愚,却不可以简慢,不可以欺压。“故自古至于今,与民为仇者,有迟有逮,而民必胜之”“夫为人臣者,以富乐民为功,以贫苦民为罪”。 据洛阳才子贾谊,-21-,(1)根据材料并结合所学知识,概括贾谊在政治上遭遇挫折的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析贾谊的政治主张及其意义。(9分),参考答案 (1)原因:遭到老臣的阻挠;汉文帝关注鬼神思想使其政治主张遭到忽视;怀有担当之心,但怀才不遇。(6分,言之成理即可) (2)主张:多设诸侯并对其加以削弱;以民为本;使民富乐。(4分,言之成理即可) 意义:有利于加强中央集权和实现政治安定;有利于缓和阶级矛盾和实现国家的长治久安;为统治者提供了借鉴。(5分,言之成理即可),-22-,解析 第(1)问,据材料“因周勃、灌婴等老臣反对,未能实现”得出遭到老臣的阻挠;据材料“问鬼神之事于宣室殿,君臣畅谈至深夜”得出汉文帝关注鬼神思想使其政治主张遭到忽视;据材料“贾谊自伤失职,不久悲郁去世”得出怀有担当之心,但怀才不遇。第(2)问,第一小问“主张”,据材料“多立诸侯而分别削弱其实力”得出多设诸侯并对其加以削弱;据材料“他指出,民为邦本”得出以民为本;据材料“以富乐民为功”得出使民富乐;第二小问“意义”,据材料“一些诸侯王有与朝廷分庭抗礼的倾向”结合所学得出有利于加强中央集权和实现政治安定;据材料“民无不为本也。国以为本,君以为本”得出有利于缓和阶级矛盾和实现国家的长治久安;据材料“自古至于今,与民为仇者,有迟有逮,而民必胜之”得出为统治者提供了借鉴。,-23-,3.(2018河南郑州二模)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 钱镠(852932年),五代十国时期吴越国的创建者。唐末,他靠跟随董昌保护乡里、抵御乱军起家,曾多次用计击败对手,有勇有谋,逐渐占据以杭州为首的两浙十三州。越地区地域狭小,三面强敌环绕,钱镠始终依靠中原王朝。他在位期间,采取保境安民的政策,兴修水利,修建钱塘江捍海石塘,百姓都非常爱戴他,称其为“海龙王”。钱镠修身治家也十分严谨,两度订立治家家训。遵循钱镠的遗训,末代国王弘“纳归宋,使国家不被干戈”,因此宋代所编百家姓钱排在第二位。其后人始终一脉书香绵延,代有人才涌现。清乾隆帝御赐“清芬世守”匾额。近代更是人“井喷”。明代冯梦龙所著的喻世明言第二十一卷讲述钱镠发家,最终封王建国的故事,至今,杭州还有很多他的传说,如“钱王射湖”等。 白寿彝中国通史,-24-,(1)根据材料并结合所学知识,概括钱镠建立吴越国的时代背景与个人原因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析钱镠在后世受到尊崇的原因。(8分) 参考答案 (1)时代背景:唐末五代藩镇割据;社会动乱。(3分) 个人原因:其个人有勇有谋的才能;能顺应时势采取高明的政治策略。(1点2分,两点4分) (2)原因:他保境安民,修建海塘的政策和功绩;订立治家家训,使钱氏后人才辈出;统治者的推崇;小说及民间传说等的广泛传播。(1点2分,4点8分),-25-,解析 第(1)问,第一小问“时代背景”,结合所学,五代十国时期藩镇割据,政治黑暗,战争频发,社会动乱,由此可知时代背景为唐末五代藩镇割据;社会动乱。第二小问“个人原因”,根据材料“曾多次用计击败对手,有勇有谋”得出个人有勇有谋的才能;根据材料“越地区地域狭小,三面强敌环绕,钱镠始终依靠中原王朝”得出能顺应时势采取高明的政治策略。第(2)问,根据材料“在位期间,采取保境安民的政策,兴修水利,修建钱塘江捍海石塘”得出他保境安民,修建海塘的政策和功绩;根据材料“钱镠修身治家也十分严谨,两度订立治家家训近代更是人才井喷”得出订立治家家训,使钱氏后人才辈出;根据材料“清乾隆帝御赐清芬世守匾额”得出统治者的推崇;根据材料“明代冯梦龙所著的喻世明言第二十一卷讲述钱镠发家,最终封王建国的故事,至今,杭州还有很多他的传说,如钱王射湖等”得出小说及民间传说等广泛传播。,-26-,4.(2018重庆三模)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 陈亮(11431194年),字同甫,号龙川,浙江永康人。他曾多次上书宋孝宗,反对“偏安定命”,倡言恢复、复兴国家统一大业。他反对道学,与朱熹多次进行论辩。认为,学者的首要任务是要讲求兵刑钱谷等可以富国强兵、复仇雪耻的实用学问,舍此不讲,却天天低头拱手、徐行缓语地去谈道德性命,这般人实际上都是“风痹不知痛痒之人”。他指出,凡足以“开物成务,治国家平天下”的学问,都要兼蓄并包,不应只把修身养性等内省功夫当作真学问,应博采众长,择善而从。他力倡礼乐刑政并出而用之,提出“王霸并用”的主张。认为刑法、智力虽属霸道,却恰可弥补王道德泽有余而事功不足的缺陷,用现实主义的各种谋略包括霸道来解决危艰时局,完成中兴大业。 摘编自董海鹏陈亮事功思想探析,-27-,(1)根据材料,概括陈亮的思想主张,并结合所学知识分析其形成的时代背景。(10分) (2)根据材料并结合所学知识,简评陈亮的思想主张。(5分),参考答案 (1)主张:光复中原,统一国家;倡导富国强兵的实用学问;学问应兼蓄并包,博采众长;治理国家要礼乐刑政并出,王道和霸道并用。(每点2分,最多6分)时代背景:金军南扰,战乱频仍;南宋偏安江南;理学盛行。(每点2分,最多4分) (2)评价:适应了济世救亡的社会现实需要;冲击了理学道德性命心性等脱离实际的空谈,对后世产生了一定影响;以天下为己任思想,表现了知识分子“治国平天下”的爱国主义情怀。(每点2分,答3点给5分),-28-,解析 第(1)问,第一小问“主张”,根据材料“他曾多次上书宋孝宗,反对偏安定命,倡言恢复、复兴国家统一大业”可知,陈亮主张进行北伐来实现国家的统一;根据材料“他反对道学,与朱熹多次进行论辩。认为这般人实际上都是风痹不知痛痒之人”可知,与程朱理学不同,陈亮倡导的是富国强兵的实用学问;根据材料“他指出,凡足以开物成务,治国家平天下的学问提出王霸并用的主张”可知,陈亮主张学问应兼收并蓄和博采众长;根据材料“(陈亮)认为刑法、智力虽属霸道完成中兴大业”可知,陈亮认为治理国家要礼乐刑政并出,王道和霸道并用;第二小问“背景”,该小问需结合所学进行作答:在政治和军事领域,一方面是宋金战争频繁,南宋政权愈发满足偏安江南;另一方面,程朱理学逐渐占据思想界的统治地位。,-29-,第(2)问,陈亮力主实现国家的统一,这无疑是与济世救亡的社会现实相适应的;此外,陈亮多次与崇尚道德修养的程朱理学相辩论,这在一定程度上冲击了理学道德性命心性等脱离实际的空谈并对后世产生了一定影响;再者,陈亮以天下为己任思想,这表现了知识分子“治国平天下”的爱国主义情怀。,命题角度2近现代杰出人物,-30-,-31-,高考真题体验·对方向 1.(2018全国·47)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 美国在建国初,由于国力弱小,加之受华盛顿“中立政策”的影响,没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后,美国开始加强对这一地区的关注,并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后,正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”,表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年,德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此,罗斯福采取一系列措施,包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前,美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展。 摘编自刘绪贻等主编美国通史,-32-,(1)根据材料并结合所学知识,说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。(11分) 参考答案 (1)不参与世界其他地区事务;积极参与拉美事务。 (2)作用:改善美国与拉美的关系,抵制法西斯势力在拉美的扩张;扩大美国对外贸易,一定程度上有利于拉美经济发展。 实质:以新的形式加强对拉美地区的控制,维护美国根本利益。 解析 本题考查美国总统华盛顿和罗斯福对拉美地区的政策。解题时首先根据材料提取“中立政策”和“睦邻政策”的含义,前者不参与国际事务,后者则是积极参与拉美事务,由此解答第(1)问;第(2)问答题时要从时间概念入手,联系法西斯势力扩张的时代特征,从美国国家利益的角度说明“睦邻政策”的作用和实质。,-33-,2.(2017全国·46)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 全国解放后,部分城市通货膨胀严重,少数商人投机,哄抬物价。政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来,进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题,陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应,即统购统销,被中央采纳实施。他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想,即在工商业经营方面,国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营;在生产计划方面,计划生产为主补充一定的自由生产;在市场方面,国家市场为主补充一定范围的自由市场。1979年春,陈云指出:“六十年来,无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点:只有有计划按比例这一条,没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”,他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。 摘编自金冲及等主编陈云传等,-34-,(1)根据材料,概括陈云的主要经济思想,并结合所学知识指出其形成的时代背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简述陈云对新中国经济建设的贡献。(7分) 参考答案 (1)思想:社会主义经济既有计划也有市场,计划为主市场为辅。 背景:苏联的经验教训;计划经济体制的弊端;中国社会主义建设道路的探索。 (2)为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用;突破了苏联经济模式的限制,提出了许多影响深远的重要思想;对中国社会主义现代化事业和改革开放做出了重要贡献。,-35-,解析 本题主要考查陈云的经济思想和贡献。第(1)问,第一小问,由材料“实行计划收购和计划供应,即统购统销”“改进经济体制的三个主体、三个补充的设想”“他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分”得出“社会主义经济既有计划也有市场,计划为主市场为辅”的结论。第二小问,根据材料“全国解放后”“苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点”等并结合所学知识即可得出,背景为“苏联的经验教训”“计划经济体制的弊端”“中国社会主义建设道路的探索”。第(2)问,要注意结合所学知识和当前我国实际进行思考,要注意多角度思考和回答。,-36-,3.(2016全国·48)(15分)历史选修4:中外历史人物评说 材料 蔡元培在德国留学期间,发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次,由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大,校长独揽大权,一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理,连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后,设立评议会作为全校的最高“立法”机构,凡大学“立法”均须评议会通过;同时,它又是全校最高权力机构,凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成,校长是当然的议长,评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后,蔡元培又组织选举产生各学科教授会,规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格,不问思想流派,只问学问能力。1919年3月,东方杂志载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出,褒然独立学风丕振,声誉日隆”。 据周天度蔡元培传,-37-,(1)根据材料,指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,概括北京大学校务改革的特点,并评价蔡元培的贡献。(11分) 参考答案 (1)原因:北大原有管理体制存在严重弊端;蔡元培具有民主进步思想,善于借鉴国外教育管理经验。 (2)特点:成立相应管理机构,权力下移;教授治校;兼容并包。贡献:力倡并推行改革;提高办学水平,培养了众多优秀人才;使北大成为五四新文化运动的重要阵地;推动中国教育改革与发展。,-38-,解析 本题考查新文化运动时期蔡元培在北京大学推行的校务改革。关键信息:“1916年底”和“1919年”。材料主要反映了蔡元培在北大推行校务改革的背景、特点及影响。第(1)问,根据材料前三句话,可知应从借鉴国外教育管理经验、北大原有管理体制的弊端等角度来分析“原因”。第(2)问,根据材料中的设立评议会和学科教授会等机构及这些机构的职能,可得出成立相应管理结构、权力下移,教授治校的特点;从“聘请教员不拘一格,不问思想流派,只问学问能力”可得出兼容并包的特点。“贡献”则应从推动改革、提高北大教学水平、培养人才、对新文化运动及中国教育改革的影响等角度来分析。,-39-,新题演练提能·刷高分 1.(2018山东日照一模)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 杨度(18741931年),早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”(辅佐“非常之人”,成“帝”成“王”,建非常之功勋)。甲午战争后,杨度的思想逐渐趋于维新,两度留学日本,逐渐确立了君主立宪思想,1907年回国,开设宪法讲座,为王公大臣讲授法律常识,参与制定了钦定宪法大纲。辛亥革命后,袁世凯当选民国大总统,1915年,杨度呈送君宪救国论,提出“中国如不废共和,立君主,则强国无望,富国无望,终归于亡国而已故以专制之权,行立宪之业”,深得袁世凯赞许,与严复等在北京发起筹安会,推动帝制。1916年,袁世凯复辟帝制失败,杨度君主立宪的政治理想破灭,心灰意冷,一心向佛。晚年逐渐倾向革命,先是追随孙中山,为广州革命政府提供秘密情报,后积极营救李大钊,并于1929年秋,在白色恐怖最严重时期成为中国共产党特别党员,除了提供情报,还以卖字画等方式筹集资金,捐助革命事业。 摘编自黄昊杨度研究述评等,-40-,(1)根据材料并结合所学知识,概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简要评价杨度一生的主要政治活动。(7分) 参考答案 (1)早年主张君主立宪,推动宪政政治发展;辛亥革命后,支持袁世凯复辟帝制;晚年投身民主革命,参加国民革命;后加入中国共产党,投身新民主主义革命。(8分) (2)杨度一生致力于实现民主政治,探索国家富强和挽救民族危亡的道路,顺应了近代历史的发展方向,他在思想和行动上与时俱进,顺应革命发展潮流,虽然有过支持袁世凯称帝行为,但从主流看,是一位促进历史进步的优秀人物。(7分),-41-,解析 第(1)问,对于杨度的“人生经历”要根据材料分四个阶段概括,每阶段要结合所学点出主要的活动。第(2)问,从功过的角度进行分析,结合所学,随着民族危机加深,他一直探索救亡图存的道路,从传播君主立宪制到投身国民革命再到加入共产党,说明他一直与时俱进,顺应历史发展潮流;从过错看,据材料“深得袁世凯赞许,与严复等在北京发起筹安会,推动帝制”可知他支持袁世凯称帝,但总体看来,他是一位探索社会进步的优秀人物。,-42-,2.(2018湖北黄冈高三质检)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 潘恩抵美后,北美事件逐步走向武装抗英的高潮。但是,当时的北美人并未下决心独立。“国王仁慈,议会暴虐”的看法不仅在民间,甚至在军队中都很普遍。1774年9月第一届大陆会议的宣言犹在宣称完全忠于王室,依附大不列颠。可是战争却在每天每夜、每时每刻地进行着,因此就出现了一个十分奇特的局面:战争在持续,但战争的前景却模糊不清。可以这样说,这时的北美大陆只有战争,没有革命。战争是在潘恩的常识发表以后,才获得近代意义的公民内容和划时代的历史地位的。1776年1月10日,潘恩在罗什等人的鼓动下,匿名发表他那篇惊骇世俗的小册子。在这本不过50页的小册子中,他宣称这些真理如常识一样自然可信:,-43-,1.“乔治三世只不过是大不列颠皇家畜牲”,他是北美事件的首恶之源。英国王室并不神圣,因为据英伦三岛征服史记载,英王的“始祖是某一伙不逞之徒中的作恶多端的魁首”。 2.“和解与毁灭密切相关”“独立才是唯一的出路”。“英国属于欧洲,北美属于它本身”“现在是分手的时候了”。 3.独立之后,实行共和政体,而不是恢复英国留下的制度。“让我们为宪章加冕,北美的法律就是国王”“推翻国王这一称号,把它分散给有权享受这种称号的人民”。“只要我们能够把一个国家的政权形式,一个与众不同的独立的政体留给后代,花任何代价来换取都是便宜的”。 摘编自朱学勤北美独立战争时期的 独立思想启蒙者潘恩 (1)根据材料,概括潘恩常识发表的背景和主要主张。(8分) (2)结合材料和所学知识,简析潘恩的常识对北美独立战争的影响。(7分),-44-,参考答案 (1)背景:北美武装抗英斗争出现了高潮,但还没有提出明确的独立要求;北美人民对英国国王抱有幻想使战争的前景模糊不清。(4分) 主张:丢掉对国王的幻想,北美摆脱英国的控制而独立;北美建立共和制国家。(4分) (2)促进了北美人民独立意识的提高;推动了北美战争转向独立革命;影响了美国建国时政体的选择。(7分) 解析 第(1)问,背景和主张都要从材料中概括。第(2)问,从民族意识、战争进程和政体选择等方面分析。,-45-,3.(2018湖南六校联考)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 查理·卓别林,1889年生于英国伦敦。1918年卓别林在洛杉矶好莱坞开设了电影公司。1925年主演淘金记,讲述了一个流浪汉凭借自己的善良、勤劳和坚毅而收获财富和爱情的故事,这也是卓别林第一部获得学院奖的作品。1931年的城市之光展现了流浪汉和盲人卖花女之间的“悲与喜”“笑与泪”。卓别林从现实细节出发,营造大量笑料,但影片也具有强烈的社会性与批判性,卓别林通过执着的流浪汉与反复无常的富翁的际遇将美国社会的不平等现象表达出来。1936年的摩登时代被认为是美国电影史上最伟大的电影之一。工人查理在工厂干活、发疯、进入精神病院,在艰难的生活中,查理和孤女相濡以沫,场面温馨感人,焕发着人性的光辉。1940年的大独裁者是卓别林的第一部有声电影。影片刻画了一个残酷迫害犹太人,企图统治全世界的大独裁者。卓别林通过表演对大独裁者进行了辛辣的讽刺,并在片末的演讲中说出了他的心声:“独裁者会死去,他们从人民手里夺去的权利即将归还人民。”,-46-,新世纪周刊曾评价:肥裤子、破礼帽、小胡子、大头鞋,再加上一根从来都不舍得离手的拐杖,卓别林用他的表情和动作将美国默片带到最高峰。 摘编自盛瑞祥每天了解一个人 查理·卓别林 (1)根据材料并结合所学知识,概括卓别林影片的时代背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,分析卓别林取得成功的原因。(7分),-47-,参考答案 (1)柯立芝繁荣期间,美国社会充满乐观情绪,相信个人奋斗就能取得成功;经济危机爆发后,美国社会生活水平大幅下滑,社会矛盾日益尖锐;第二次工业革命中垄断组织的出现加剧了美国社会的不公平;第二次世界大战和专制独裁对人类社会造成重大威胁。(每点2分,共8分) (2)科技进步推动电影工业的发展;卓别林的作品体现出对人性美好品质的歌颂和对社会弊病的思考;卓别林的卓越努力。(答出1点3分,两点5分,3点7分),-48-,解析 第(1)问,根据“1925年主演淘金记这也是卓别林第一部获得学院奖的作品”可知柯立芝繁荣期间,美国社会充满乐观情绪,相信个人奋斗就能取得成功;根据“1931年的城市之光卓别林通过执着的流浪汉与反复无常的富翁的际遇将美国社会的不平等现象表达出来”可知经济危机爆发后,美国社会生活水平大幅下滑,社会矛盾日益尖锐;根据“1936年的摩登时代被认为是美国电影史上最伟大的电影之一。场面温馨感人,焕发着人性的光辉”可知第二次工业革命中垄断组织的出现加剧了美国社会的不公平;根据“1940年的大独裁者是卓别林的第一部有声电影”可知第二次世界大战和专制独裁对人类社会造成重大威胁。第(2)问,根据所学知识可知科技进步推动电影工业的发展是原因之一;根据其主演电影的主要内容可知作品体现出对人性美好品质的歌颂和对社会弊病的思考是原因之二;根据常识,我们可知其个人的卓越努力是其原因之三。,-49-,4.(2018云南昆明二模)(15分)阅读材料,完成下列要求。 材料 顾维钧对国际公法和国际问题研究深入透彻,有自己独特的见解,时常说“弱国之代表,外交务必隐忍”。他心思缜密,善于运用国际法理局部妥协,合理变通以争取最大利益。顾维钧凡事以国家利益为重,不求私利,处事客观公正,不为党派动摇,不惧外力压迫。1919年巴黎和会召开时,顾维钧独挑艰巨重任,他语惊四座地雄辩山东问题,令美英法操纵会议者无不动容。1921年顾维钧促成华盛顿会议签署九国公约,使各国列强不得不在形式上尊重中国领土及主权完整,中日代表在会外交涉了山东问题,中国最终收回已失去的权益,国内民心大振。九一八事变之后,顾维钧数次代表中国向国联申诉,并援引“九国公约”,力争制裁日本。1943年1月11日,他代表中国与英国签订中英取消治外法权并处理有关问题协议,揭开治外法权废除的序幕。1944年,顾维钧代表中国参与筹划联合国成立,翌年旧金山会议通过了联合国宪章,中国成为联合国五强之一。 摘编自贾晶顾维钧政治人格研究,-50-,(1)根据材料,概括顾维钧的外交思想。(8分) (2)根据材料,指出顾维钧对中国外交事业的贡献。(7分) 参考答案 (1)思想:弱国无外交,讲究策略,适当让步;合理运用国际法则;通过谈判维护国家主权;利用国际组织维护国家利益。(8分) (2)贡献:巴黎和会上就山东问题据理力争,引起国际社会关注;华盛顿会议期间为收回山东权益做出努力,振奋了民族精神;九一八事变后努力争取国际援助;推动废除治外法权;代表中国参与筹建联合国。(任答3点7分),-51-,解析 第(1)问,从材料“弱国之代表,外交务必隐忍”得出弱国无外交,讲究策略,适当让步;从“善于运用国际法理”“合理变通以争取最大利益”“顾维钧促成华盛顿会议签署九国公约,使各国列强不得不在形式上尊重中国领土及主权完整,中日代表在会外交涉了山东问题,中国最终收回已失去的权益”得出通过谈判维护国家主权;从“顾维钧数次代表中国向国联申诉”得出利用国际组织维护国家利益。第(2)问,从材料中巴黎和