2019年四年级数学下学期期末测试卷-文档资料.doc

2018四年级数学下学期期末测试卷教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 四年级数学下学期期末测试卷家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、书写。(2分) 要求：卷面整洁 字迹工整要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 二、填空。(5小题每空0.5,其余每空1分，共23分)1、由2个百和5个千分之一组成的数写作( )，读作：( )。2、 2.35中的3在( )位上，表示( );5所在数位的计数单位是( )。3、2018年国庆期间，某旅游城市共接待游客634954人。将横线上的数改写成用万作单位的数是( )，保留一位小数约是( )。4、 ( )厘米=1.6米 21.5平方厘米=( )平方分米5、在( )里填上或=。5.301( )5.31 0.9( ) 5.800( )5.8021395+5( )213100 350毫米( )3.5米 58754万( )5.9亿6、计算8(12512)=(8125)12时，运用了( )律。7、将18缩小到它的 是0.018。8、在一个三角形中，1=46，2=43，3=( )，按角分这是一个( )三角形。9、10、根据要求的运算顺序在算式中添上括号。(1)加 乘 减 27 8 + 12 - 10(2)乘 加 除 36 + 4 16 211、先把一个数的小数点向左移动三位，再扩大100倍后得10.52，这个数原来是( )。12、某学校四年级学生举行体操比赛。四(一)班学生的队列是一个正方形方阵，最外层每边站了8人，最外层一共有( )名学生，整个方阵共有( )名学生。13、学校门前新修的公路长200米，要在公路两边栽上树，每两棵树之间相距10米(两端都要栽)，一共要栽( )棵树。三、判断。(对的打，错的打)(5分)1、 ( )2、 2.3的末尾添上2个0，计数单位和大小都不变。 ( )3、 大于1.6且小于1.9的一位小数只有2个。 ( )4、一个等腰三角形有一个角是60，这个三角形一定是等边三角形。 ( )5、某地的东偏南30和该地的南偏东60所描述的方向是不同的。 ( )四、选择。(共4分)1、下题中,和27+86运算顺序一样的是( )。6486 96-808 45-30+172、自行车车架做成( )的形状，车子会更稳定些。3、一个三角形中，至少有( )个锐角。分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址 1 2 3 无法确定4、下面( )组小棒能围成三角形。 3厘米、4厘米 、2厘米 3厘米、5厘米、1厘米 6厘米、8厘米、2厘米五、计算。(34分)1、直接写出得数。(8分)4.37+2.3= 8-1.68= 81912=0.6100= 7.41000= 0.31991.8+1.2-1.8+1.2= 3千米60米-2千米500米= 千米2、列竖式计算并验算。(8分)37.5-17.46= 171045=3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。(18分)35+2.7+65+6.3 86212510.26-4.35-5.65 5545+4545650+350258 289-(89+108036)六、按要求完成下列各题。(6分)1、在右面方格纸上画一个底4厘米、高3厘米的三角形，并作出这条高。(每格边长1厘米)(3分)2、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。(3分)七、解决问题。(26分)1、2018四年级数学下学期期末测试卷：一条红绳长120分米，可以做4朵小红花，做25朵小红花需要红绳多少分米?(5分)2、四、五年级采集树种。五年级采集了15.62千克,比四年级多采了3.7千克。两个年级共采集了多少千克?(5分)3、一件上衣比一条裤子贵多少元?(6分)4、某林场三月份种柳树240棵，种杨树的棵数是柳树的2倍，种松树的棵数是前两种树的棵数之和，种松树多少棵?(5分)5、(5分)下面是张兰四年级下期五次数学测试的成绩：次数第一次第二次第三次第四次第五次成绩/分7583809597(1)根据表中数据，绘制折线统计图。(2分)(2)第( )次到第( )次成绩上升最快。(1分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(3)张兰四年级下期数学成绩整体趋势是( )。(1分)(4)请你预测，张兰第六次数学测试可能会得( )分。(1分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第 4 页