人教版五四制八年级化学 4.1水的组成 同步测试-word文档.docx

2018-2018学年人教版五四制八年级化学 4.1水的组成 同步测试“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、单选题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.从物质组成的角度来看，与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是（  ） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A. 干冰                                      B. 冰                                      C. 液氧                                      D. 空气2.水是生活中常见的物质，可用化学式H2O表示。下列对于水的认识正确的是（） A. 水由氢原子和氧原子构成                                    B. 水由氢元素和氧元素组成C. 水中含有氢分子                                                  D. 水中氢、氧元素的质量比为213.由电解水实验证明水是由  (  ) A. 氢气和氧气组成                                              B. 一个氢分子和一个氧原子构成C. 氢元素和氧元素组成                                           D. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成4.氢气作为一种很有发展前途的绿色能源，得到了日益广泛的重视和应用，但氢能的使用还存在一个亟待解决的难题，就是氢的储存。科学家经过研究发现：将氢气在超高压条件下转变为金属氢的方法，可以很好的解决氢的储存问题。你认为金属氢最不可能具有的性质是（ ） A. 能和稀硫酸反应          B. 密度小于一般的金属          C. 在一定条件下可以燃烧          D. 具有导电性5.经实验测定某种物质中只含有一种元素，下列推断正确的是（） A. 该物质一定是纯净物                                           B. 该物质一定是单质C. 该物质一定不是混合物                                       D. 该物质一定不是化合物6.下列物质中属于氧化物的是（  ） A. 铁锈                                    B. 干冰                                    C. 氯酸钾                                    D. 臭氧7.下列与水有关的叙述正确的是（） A. 物质溶于水时一定放热                                       B. 水是由氢、氧两种元素组成C. 用过滤法可以将海水转化为淡水                         D. 有水生成的反应一定是中和反应8.图中，“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可以表示化合物的是（） A.                 B.                 C.                 D. 9.电解水实验中可直接观察到的现象是（） A. 水由氢氧元素组成                                              B. 有氢气和氧气产生，且体积比约2：1C. 两电极管中均产生气泡                                       D. 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成10.下列物质中，属于化合物的是（   ） A. C60                                     B. 空气                                     C. 干冰                                     D. 黄铜11.下列物质属于氧化物的是     （） A. O2                                    B. H2O                                    C. CH4                                    D. H2SO412.类推是学习化学常用的思维方式，以下类推结果正确的是（） A. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以只含有一种元素的物质一定是单质B. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C. 分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含有一种元素的物质一定不是化合物二、填空题13.水是生命之源，同时我们每天也需要食盐（1）保持水的化学性质的最小微粒是 _（写名称）（2）可以通过 _的实验证明水是由氢、氧元素组成的（3）“水”在化学实验中的作用不可小觑请回答：A实验中加水的目的是 _B实验中水的作用是防止 _ 14. _可以溶解多种物质，溶解了其他物质的 _外观上无明显 _但已不再是 _；生产和生活用水的任意排放，造成水源 _和环境 _海水 _或污水 _后可重新使用 15.在氢气、氯酸钾、水、铜、氧化汞等物质中：（填序号）（1）属于金属单质的是_ ；（2）属于非金属单质的是_ ；（3）属于氧化物的是_ ；（4）属于化合物的是_ ；（5）式量最大的是_ 16.如图拍摄于某处天然温泉请回答下列问题（1）这幅实景图片中包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息_ （2）根据你观察到的现象，请做出一个推论_ （3）请你比较、对比图中三处水分子的特征和性质的异同，将结果填在表中（如果相同，填写“相同”；如果不同，需按由大到小进行排序，填序号）比较/对比项目比较/对比结果水分子运动速率_ 水分子的质量_ （4）请你从物质的构成、分子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中1个层面即可）_ 三、解答题17.由于氢气是自然界中最轻的气体，通常用氢气充气球，氦气比氢气稍重，但性质稳定，不容易燃烧2019年深圳某商场开业庆典，该店外挂满氢气球，店的周围站满了入店的人在拥挤中有氢气球被挤爆，遇到点燃的香烟，引起爆炸，导致约20人受到不同程度的灼伤根据材料，完成下列问题：（1）以上事实说明了氢气具有什么化学性质？（2）试解释爆炸的原因（3）从安全角度出发你认为可用什么代替氢气填充气球，说明理由 四、实验探究题18.3月22日是第二十一届“世界水日”，联合国确定2019年“世界水日”的宣传主题是“水合作”水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源（1）从组成角度看：水是由_ 组成的 （2）从结构角度看：水是由_ 构成的 （3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式_ 水通电分解生成未来最理想的能源氢气，是将_ 能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；如图1是水的电解装置，氢气在与电源_ 极相连的玻璃管内放出在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于_  （4）从资源角度看：地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于节约用水的是_ （填序号）A洗手擦洗手液时不关上水笼头     B随手关闭水笼头C用自来水不断为西瓜冲水降温     D用洗衣水冲厕所 （5）从用途角度看：水能灭火，原理主要是_ ；水能作溶剂，将下列调味品加入水中，不能形成溶液的是_ （填序号）A食盐  B白糖 C味精     D麻油 五、综合题19.下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：（1）其所用电源为_电，由图可知 A端为_极。 （2）当A端相连接的试管中得到的气体是_，可用_来检验。 （3）如果与B端气体的体积为10mL，则与A端气体的体积为_。 （4）写出该反应的符号表达式_. 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解：A、干冰是由碳元素和氧元素组成，属于化合物，故A错； B、冰是由氢元素和氧元素组成属于化合物，故B错；C、液氧是氧气的液态，是由氧元素组成，属于单质，故C正确；D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错故选C【分析】本题考查物质的分类，根据其组成元素和物质种类来判断物质的类别臭氧由氧元素组成属于单质、红磷由磷元素组成属于单质、铁由铁元素组成属于单质2.【答案】B 【解析】【分析】A、水分子由氢原子和氧原子构成，故A错误；B、水由氢元素和氧元素组成，故B正确；C、水中含有氢分子，说法错误，水为纯净物，故C错误；D、由化学式H2O，可以计算水中氢、氧元素的质量比为：（1×2)：16=1：8，故D错误故选B3.【答案】C 【解析】【分析】从微观的角度讲水是由水分子构成的，宏观的角度水是由氢氧两种元素组成的【解答】在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成的化合物故选C【点评】本题很简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，电解水实验结论有：水是由氢元素和氧元素组成的，水是氧化物。4.【答案】A 【解析】【解答】 氢在金属状态下，氢分子将分裂成单个氢原子，并使电子能够自由运动在金属氢中，氢分子键断裂，分子内受束缚的电子被挤压成公有电子，这种电子的自由运 动，使金属氢具有了导电的特性，所以不选A金属氢内储藏着巨大的能量，比普通TNT炸药大30-40倍所以肯定不选C，氢气在温度降到零下259时 即为固体如果对固态氢施加几百万个大气压的高压，就可能成为金属氢我们知道氢气的相对分子质量很小，即使是加压成为金属氢它的密度也是小于一般的金属 的，所以不选B，所以应该选D故选A【分析】根据金属氢的含意分析判断在能源危机和全球变暖日益严峻的背景下，“节能减排”已事关人类的生存，新能源的开发和利用势在必行，中考也是不可缺少的题目类型5.【答案】D 【解析】【分析】纯净物中有一种元素组成的单质，也有多种元素组成的化合物，所以A错；混合物中虽有多种物质也有一种元素的可能，如红磷、白磷的混合，氧气和臭氧的混合，所以C错。B中的说法太绝对，一种元素组成的物质也有可能是混合物；但绝对不是化合物，化合物是由不同种元素组成的。化学：D6.【答案】B 【解析】【解答】解：A、铁锈的主要成分是氧化铁，除此之外还有其他成分，故属于混合物，所以它不是氧化物；B、干冰是固态的二氧化碳，它的化学式为CO2 ， 它含有C和O两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物；C、氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的，所以它不是氧化物；D、臭氧是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，所以它不是氧化物；故选B【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念7.【答案】B 【解析】【分析】A、硝酸铵溶于水时吸热，故错误。B、水是由氢、氧两种元素组成的，故正确。C、过滤只能将不溶与水的物质分离出来，故错误。D、氧化铜与稀硫酸反应生成盐和水的反应属于复分解反应，但不是中和反应，故错误。故选B。8.【答案】C 【解析】【解答】解：A、由一种元素组成，属于单质，故A错；B、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故B错；C、由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故B正确；D、由两种分子构成，属于混合物，故D错故选C【分析】构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子9.【答案】C 【解析】【解答】解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误B、有氢气和氧气产生，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误C、通电后，在电极上均有气泡产生，此现象能直接观察到，故选项正确D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误故选C【分析】根据电解水的实验现象进行分析判断即可，要注意实验现象与实验结论的区别10.【答案】C 【解析】【解答】A、C60是一种元素组成的纯净物属于纯净物中的单质，A不符合题意；B、空气中有氧气、氮气等，属于混合物，B不符合题意；C、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物中的化合物，C符合题意；D、黄铜是铜、锌合金，属于混合物，D不符合题意。故答案为：C。【分析】由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物，据此分析解答11.【答案】B 【解析】【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素【解答】A、O2只有一种元素，属于单质，故A错误；B、H2O有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确；C、KCl虽有两种元素，但其一无氧元素，不属于氧化物，故C错误；D、硫酸有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于酸，故D错误故选B【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备12.【答案】D 【解析】【解答】解：A、单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质不一定是单质，故错误；B、生成盐和水的反应不一定是中和反应例如，石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙（盐）和水，但不是中和反应，故错误；C、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，错误；D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确；故选D【分析】根据单质的定义分析；中和反应是酸碱反应生成盐和水；根据已有的知识进行分析，构成物质的基本微粒是分子、原子和离子；由不同种元素组成的纯净物是化合物，据此进行分析判断二、填空题13.【答案】水分子；电解水；吸收二氧化硫；集气瓶炸裂 【解析】【解答】解：（1）因为保持物质化学性质的最小粒子是分子，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子，故填：水分子；（2）根据电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧生成水可知水是由氢、氧元素组成的；故填：电解水；（3）实验A，硫燃烧生成二氧化硫，其中水的作用是吸收生成的二氧化硫；实验B中水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；故填：A 吸收二氧化硫；B 集气瓶炸裂【分析】（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子（2）根据电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气燃烧生成水可知水是由氢、氧元素组成的进行解答；（3）根据已有的知识进行分析，硫燃烧实验中水用来吸收生成的二氧化硫，以防污染空气；铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内预先装入少量水，目的是使装置迅速降温14.【答案】水；水；变化；纯净水；污染；污染；淡化；净化 【解析】【解答】解：水可以溶解多种溶质，是常用的溶剂，水中溶解了其它物质，有的外观上无明显变化，但不再是纯净水，生产和生活中的水含有杂质，如果任意排放会造成水源和环境污染，海水淡化和污水净化处理后，还可以使用故答案为：水；水；变化；纯净水；污染；污染；淡化；净化【分析】水可以溶解多种溶质，是常用的溶剂，水中溶解了其它物质，有的外观上无明显变化，但不再是纯净物，生产和生活中的水含有杂质，如果任意排放会造成水源和环境污染，海水淡化和污水净化处理后，还可以使用15.【答案】； 【解析】【解答】（1）铜是由金属元素铜元素组成的纯净物，属于金属单质，故填：；（2）氢气是由非金属元素氢元素组成的纯净物，属于非金属单质，故填：；（3）氧化汞和水都是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的，属于氧化物；故填：；（4）HgO、H2O、KClO3都是由不同元素组成的纯净物，属于化合物；故填：；（5）氧化汞的式量量为：201+16=217，是这种物质中式量最大的，故填：【分析】根据物质的组成分析，由同种元素组成的纯净物是单质；由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的是氧化物由不同元素组成的纯净物，属于化合物以及相对分子质量来分析16.【答案】水能由液体变成气体；室外的温度较低，低于0，依然有雪存在；相同；水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 【解析】【解答】解：（1）通过图象可到了看到了水能由液体变成气体；故填：水能由液体变成气体；（2）根据现象可以看出，有雪存在，说明天气寒冷，气温低于0；故填：室外的温度较低，低于0，依然有雪存在；（3）水分子的运动速率，温度越高，运动速度越快，所以为；水分子的质量都相同；故填：，相同；（4）水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的故答案为：水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的【分析】（1）观察图象，分析水的存在状态；（2）根据题意，写出水的存在的状态，分析原因；（3）比较、对比图中、三处分子的特征、性质的异同，将结果填在表中；（4）根据水的微观构成回答三、解答题17.【答案】解：（1）氢气遇到点燃的香烟，引起爆炸，说明氢气具有可燃性；（2）氢气是可燃性的气体，逸出后与空气混合形成氢气的混合气体，在其爆炸极限范围之内遇火爆炸；（3）氦气属于稀有气体，化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小，所以从安全角度考虑可用氦气代替氢气填充气球答案：（1）氢气具有可燃性；（2）氢气逸出后跟空气混合达到爆炸极限，遇火发生爆炸；（3）用氦气，密度小，化学性质稳定 【解析】【分析】（1）根据氢气遇到点燃的香烟，引起爆炸，说明氢气具有可燃性进行解答；（2）根据氢气的爆炸原因解答；（3）根据氦气属于稀有气体，化学性质很稳定，并且氦气的密度比空气小进行解答四、实验探究题18.【答案】（1）氢元素和氧元素（2）水分子（3）C6H12O6；电；负；变化后分子是否发生改变（4）BD（5）降低可燃物温度到着火点以下；D 【解析】【解答】解：（1）从组成角度看，水是由氢、氧元素组成的；故答案为：氢、氧元素；（2）从结构角度看，水是由水分子构成的；故答案为：水分子（3）根据质量守恒定律，反应前后各元素原子的种类、数目不变，从化学方程式看，反应前有18个氧原子、6个碳原子、12个氢原子，反应后除x外有12个氧原子，故x里共有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，故x的化学式是C6H12O6；故答案为：C6H12O6；水通电分解生成未来最理想的能源氢气，是将电能转化为化学能，如图1是水的电解装置，氢气在与电源负极相连的玻璃管内放出；故答案为：电；负；水电解属于化学变化，反应前后分子种类发生了变化，水的沸腾属于物理变化，变化前后水分子没有发生变化，所以二者本质区别是：变化后分子是否发生改变（4）A、C都是在浪费水，只有BD是节约水和重复使用水，属于节约用水；（5）用水灭火主要利用的原理为使温度降到可燃物的着火点以下；麻油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液故答案为：（1）氢元素和氧元素；（2）水分子；（3）C6H12O6；电；负；变化后分子是否发生改变；（4）BD；（5）降低可燃物温度到着火点以下；D【分析】（1）从水的元素组成分析回答；（2）从构成水的微粒分析回答；（3）根据质量守恒定律分析X的化学式；根据电解水时能量的变化、实验现象分析回答物理变化和化学变化的本质区别是在反应前后分子是否发生了变化；（4）重复使用属于节约用水；（5）根据灭火原理清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，来解答，根据溶液的特点考虑五、综合题19.【答案】（1）直流；正（2）氧气；带火星的小木条（3）5ml（4）水氢气+氧气 【解析】【解答】(1)其所用电源为直流电电，由图可知 A端为正极，正极产生是氧气，氧气体积比氢气少。2)当A端相连接的试管中得到的气体是氧气，可用带火星的小木条来检验。(3)如果与B端气体的体积为10mL，则与A端气体的体积为5ml ，正负极产生的气体体积比是12.。该反应的符号表达式H2O  O2H2。故答案为：直流；正；氧气；带火星的木条；5mL；水氢气+氧气。【分析】水的电解正氧负氢，氢二氧一。氧气的检验用带火星的木条，复燃则说明是氧气。第 9 页