人教版初三年级数学下册期中重点试题(含答案解析)-文档资料.doc

人教版2018初三年级数学下册期中重点试题(含答案解析)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 人教版2018初三年级数学下册期中重点试题(含答案解析)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、选择题(每小题3分,共30分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.将点P（2，3）向右平移3个单位得到点P1，点P2与点P1关于原点对称，则P2的坐标是 （）A（5，3） B（1，3） C（1，3） D（5，3）2.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A B C. D3.正方形ABCD在直角坐标系中的位置如下图表示，将正方形ABCD绕点A顺时针方向旋转180°后，C点的坐标是 （）A（2，0） B（3，0） C（2，1） D （2，1）4.不等式组的解集在数轴上表示为（）A B C D5.直线y1=x+b与y2=kx1相交于点P，点P的横坐标为1，则关于x的不等式x+bkx1的解集在数轴上表示正确的是（）A BC D6.若xy，则下列式子错误的是 （）Ax3y3 B3x3y Cx+3y+3 D7.下列式子从左到右变形是因式分解的是 （）Aa2+4a21=a（a+4）21 Ba2+4a21=（a3）（a+7）C（a3）（a+7）=a2+4a21 Da2+4a21=（a+2）2258.已知关于x的分式方程+=1的解是非负数，则m的取值范围是 （）A m2 Bm2 Cm2且m3 Dm2且m39.已知A、C两地相距40千米，B、C两地相距50千米，甲乙两车分别从A、B两地同时出发到C地若乙车每小时比甲车多行驶12千米，则两车同时到达C地设乙车的速度为x千米/小时，依题意列方程正确的是 （）A B C D10.已知等腰三角形的两边长分別为a、b，且a、b满足+（2a+3b13）2=0，则此等腰三角形的周长为 （）A7或8 B6或1O C6或7 D.7或10二、填空题(每小题4分,共32分)11.分解因式：（2a+1）2a2= 12.若不等式组有解，则a的取值范围是 13ABC中，A=40°，AB的垂直平分线MN交AC于点D，DBC=30°，若AB=m，BC=n，则DBC的周长为 14.在ABC中，AB=AC，ADBC于点D，若AB=6，CD=4，则ABC的周长是 15.若分式有意义，则实数x的取值范围是 16方程的解是 17.四边形的内角和为 18.化简（1）÷的结果是 三、解答题(共58分)19. (9分)方格纸中每个小正方形的边长都是1个单位长度，RtABC的三个顶点A（2，2），B（0，5），C（0，2）（1）将ABC以点C为旋转中心旋转180°，得到A1B1C，请画出A1B1C的图形（2）平移ABC，使点A的对应点A2坐标为（2，6），请画出平移后对应的A2B2C2的图形（3）若将A1B1C绕某一点旋转可得到A2B2C2，请直接写出旋转中心的坐标20.（9分）解不等式组：并把它的解集在数轴上表示出来21. (10分) 先化简：（x）÷，若2x2，请你选择一个恰当的x值（x是整数）代入求值522. (10分)已知BEDF，ADF=CBE，AF=CE，求证：四边形DEBF是平行四边形【 】23. (10分)ABC中，BAC=90°，AB=AC，ADBC，垂足是D，AE平分BAD，交BC于点E在ABC外有一点F，使FAAE，FCBC3（1）求证：BE=CF；（2）在AB上取一点M，使BM=2DE，连接MC，交AD于点N，连接ME求证：MEBC；DE=DN24(10分)某商场用36万元购进A、B两种商品，销售完后共获利6万元，其进价和售价如下表：A B进价（元/件） 1200 1000售价（元/件） 1380 1200（1）该商场购进A、B两种商品各多少件；（2）商场第二次以原进价购进A、B两种商品购进B种商品的件数不变，而购进A种商品的件数是第一次的2倍，A种商品按原售价出售，而B种商品打折销售若两种商品销售完毕，要使第二次经营活动获利不少于81600元，B种商品最低售价为每件多少元？人教版2018初三年级数学下册期中重点试题(含答案解析)参考答案及解析4.【解析】选A不等式组由得，x1，由得，x2，故不等式组的解集为：x2，在数轴上可表示为：5.【解析】选A当x1时，x+bkx1，即不等式x+bkx1的解集为x16.【解析】选BA、不等式两边都减3，不等号的方向不变，正确；B、乘以一个负数，不等号的方向改变，错误；C、不等式两边都加3，不等号的方向不变，正确；D、不等式两边都除以一个正数，不等号的方向不变，正确7.【解析】选B.A、a2+4a21=a（a+4）21不是因式分解，故此选错误；B、a2+4a21=（a3）（a+7），正确；C、（a3）（a+7）=a2+4a21，不是因式分解，故此选错误；D、a2+4a21=（a+2）225，不是因式分解，故此选错误；8.【解析】选C. 分式方程去分母得：m3=x1，12.【解析】由得xa，由得x1，故其解集为ax1，a1，即a1，a的取值范围是a1答案：a113.【解析】AB的垂直平分线MN交AC于点D，A=40°，AD=BD，A=ABD=40°，DBC=30°，ABC=40°+30°=70°，C=180°40°40°30°=70°，ABC=C，AC=AB=m，200DBC的周长是DB+BC+CD=BC+AD+DC=AC+BC=m+n，答案：m+n14.【解析】在ABC中，AB=AC，ABC是等腰三角形，又ADBC于点D，BD=CD，AB=6，CD=4，ABC的周长=6+4+4+6=20答案：2015.【解析】分式有意义，x50，即x5答案：x516.【解析】方程的两边同乘x（x+2），得2x=x+2，解得x=2检验：把x=2代入x（x+2）=80原方程的解为：x=2答案：x=217.【解析】（42）×180°=360°故四边形的内角和为360°答案：360°=x1答案：x118.【解析】原式=?19.【解析】（1）如图所示：A1B1C即为所求；（2）如图所示：A2B2C2即为所求；（3）旋转中心坐标（0，2）20.【解析】，由得：x1， 由得：x4所以这个不等式的解集是1x4，用数轴表示为21.【解析】原式=÷ABEACF（ASA），BE=CF；（2）如图，过点E作EHAB于H，则BEH是等腰直角三角形，HE=BH，BEH=45°，AE平分BAD，ADBC，DE=HE，DE=BH=HE，BM=2DE，HE=HM，HEM是等腰直角三角形，MEH=45°，BEM=45°+45°=90°，MEBC；由题意得，CAE=45°+×45°=67.5°，CEA=180°45°67.5°=67.5°，CAE=CEA=67.5°，AC=CE，在RtACM和RtECM中 ，RtACMRtECM（HL）， ACM=ECM=×45°=22.5°，又DAE=×45°=22.5°，DAE=ECM，BAC=90°，AB=AC，ADBC，AD=CD=BC，1在ADE和CDN中，（2）由于A商品购进400件，获利为（13801200）×400=72000（元）从而B商品售完获利应不少于8160072000=9600（元）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。设B商品每件售价为z元，则120（z1000）9600课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。解之得z1080，所以B种商品最低售价为每件1080元第 8 页