人教版初中化学课标版九年级上册第一单元课题1　物质的变化和性质-word文档资料.doc

主题二 物质的化学变化语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【教学目的分析】“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。知识与技能1认识化学变化的基本特征及变化时伴随着能量的变化。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及其他反应。3初步了解化学反应的微观本质。4.认识质量守恒定律，利用质量守恒定律解决问题过程与方法通过小组合作等方式，运用讨论归纳等方法建构知识网络。情感态度与价值观了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。【教学重、难点】初步了解化学反应的本质【教学准备】教师：课件、多媒体设备学生：导学案【教学过程设计】教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图新课引入演示实验：如图所示的装置，向装有少量镁条的试管中滴入一些稀盐酸，观察现象，分析原因。设问：能达到同样效果的药品组合还有哪些？回忆化学反应中的放热，物溶解时的放热。通过解决问题，激发学生的兴趣。学生活动一：知道化学变化中的能量变化（1）回忆化学变化的基本特征及变化中的能量变化。（2）归纳化学反应中的能量变化说出有关能量变化的化学反应让学生初步了解化学反应的基本特征及变化中的能量变化学生活动二：初步认识四大基本反应类型（1）写出上述相关反应的化学方程式，并注明基本反应类型。（2）分析四大基本反应类型与氧化还原反应的关系。（1）完成化学方程式的书写，强化基本反应类型特征的认识。（2）利用金属的活动性顺序解决问题。（3）通过练习梳理四大基本反应类型与氧化还原反应的关系。调动学生学习的自主性，通过学生自己发现问题并解决问题的方式深入、准确的了解基本反应类型。学生活动三：初步认识化学反应的实质（1）示意图展示电解水反应中分子和原子的变化关系。（2）示意图展示金属铁和硫酸铜溶液置换反应的微观本质。（3）示意图展示复分解反应中的盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观本质。并让学生归纳常见离子的化学特性。学生通过观察微观反应示意图写反应化学方程式，总结化学反应的微观实质。通过直观的展示，让学生初步认识某些化学反应的实质，形成化学反应的微粒观。引出质量守恒定律。学生活动四：利用化学反应的“守恒观”解决问题图片展示：设问：现象？原因（1） 学生分析问题，回忆质量守恒定律（2） 利用质量守恒定律解决问题认识化学反应的“守恒”，并解决问题课堂小结PPT展示本节课的知识点纲要，让学生了解本节课的教学目标 【板书设计】主题二 物质的化学变化1. 化学反应及能量变化 2. 认识几种化学反应基本反应类型：化合、分解、置换、复分解 其他反应3. 化学反应的微观实质 4. 认识化学反应的守恒第 2 页