人教版历史8年级上 课时练习 第四单元 第13课　五四运动-word.doc

2018秋人教版历史8年级上课时练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 班级 姓名 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 第四单元新民主主义革命的开始死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 第13课五四运动一、单项选择题1全球通史中写道：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍的表露。”这段文字主要反映了“这场运动”的()A爆发背景 B发生地点C主要内容 D影响2下图所示反映的事件是()A金田起义 B义和团运动C五四运动 D新文化运动3下面是一位老人晚年回忆1919年5月4日所看到的情景，其中错误的一项是()A北京大学的学生在天安门前集会演讲B有一个学生发给群众小旗帜，上面写着“驱除鞑虏，恢复中华”C有个学生给路人解释“还我青岛”的意思D一些愤怒的学生冲进了曹汝霖的家4“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年发出的这一呐喊，体现的时代精神是()A自由 B爱国C平等 D博爱5五四运动的中心由北京转移到上海后，运动的新特点是()A商人罢市B学生大规模罢课C工人阶级登上政治舞台D运动取得初步胜利6五四运动很快发展成为全国性的爱国运动，这充分说明()A当时工人普遍觉悟高B五四运动属于资产阶级民主革命C五四运动具有反帝反封建的性质D五四运动具有广泛的群众基础7五四爱国运动取得了初步的胜利，主要体现为()北洋政府被迫释放被捕的学生罢免了曹汝霖等卖国贼的职务中国代表没有在“巴黎和约”上签字北洋政府被迫垮台A BC D8“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤的汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是()A旧民主主义革命时代B资产阶级革命时代C新民主主义革命时代D社会主义建设新时代9每年的五四青年节，青年们激情飞扬，用青春的活力、蓬勃的朝气来纪念五四运动。下列各项中，关于这一运动的说法不正确的是()A运动的导火线是中国在巴黎和会上外交的失败B运动的直接目标得到了实现C运动的口号有“自强”“求富”等D是一次彻底地反帝反封建的爱国运动10五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，这是因为()A巴黎和会上中国外交的失败 B北京学生举行抗议活动C提出了“外争主权，内除国贼”的口号D无产阶级开始登上政治舞台二、非选择题11阅读下列材料，回答问题。材料一中国无产阶级最早产生在19世纪中叶的外国在华企业中，随后又出现在19世纪60年代清朝官办的企业中和70年代兴起的民族资本企业中到1914年，增加到100万人以上。到1919年五四运动前夕，已达到200万人以上。中国共产党历史材料二新文化运动和学生的爱国运动是互为因果的。新文化运动使青年们摆脱封建传统思想的束缚，对国家危亡境遇的警觉更使青年们认真考虑以什么思想来救中国经过五四运动，介绍、研究、宣传马克思主义成为不可抗拒的潮流。从鸦片战争到五四运动材料三6月3日，北洋军阀政府大规模逮捕学生，激起了民众的强烈义愤，工人、商人也参加到示威的群众中来广大的工人阶级参加了五四运动，并发挥了主力军的作用，为中国共产党的成立准备了条件。中国历史(1)根据材料一思考，中国无产阶级最早产生于何时？从1914年到1919年，其人数有何变化？结合所学知识，指出发生这一变化的主要原因。(2)新文化运动兴起的时间和口号分别是什么？根据材料二，归纳其主要影响。(3)五四运动在何地爆发？结合材料三和所学知识思考，“6月3日”前后，五四运动的主力分别是什么？(4)综合上述材料，概述中国共产党诞生的历史条件。山东问题的由来和最后的解决1897年，德国派舰队强占胶州湾。清政府被迫同意将胶州湾租给德国，并允许德国在山东修筑铁路、开采矿山等。山东成为德国的势力范围。第一次世界大战爆发后，日本借口对德国宣战，出兵山东，强占胶济铁路和青岛。由于袁世凯几乎全部承认了日本提出的“二十一条”，使得日本在山东的权利“合法化”。1919年，巴黎和会拒绝了中国代表提出的要求，决定把德国原来在中国山东攫取的一切权利交给日本。帝国主义的强权政治引发了中国的五四运动。在反帝爱国运动的推动下，中国代表团拒绝在凡尔赛和约上签字。1922年，华盛顿会议期间，由于中国人民坚持斗争和英美反对日本独占中国而施加压力，日本与中国在会外签订了条约，日本归还中国山东主权，胶济铁路由中国赎回。参考答案与解析1A【解析】 根据“凡尔赛”“北京的学生”等信息，结合所学知识可知，巴黎和会上中国外交失败的消息传回国内，北京的学生举行游行示威，五四运动爆发。所以，这段材料描述的是五四运动爆发的背景。正确答案选A。2C3B【解析】 “驱除鞑虏，恢复中华”是中国同盟会的革命纲领中的部分内容。所以，答案选择B项。4B5.C6.D7.B8C【解析】 从题干中的信息可知，这是指五四运动。五四运动后期，运动的中心转移到上海，工人阶级展现了巨大的力量，登上了政治舞台。五四运动是新民主主义革命开始的标志。故答案选C项。9C【解析】 C项是洋务运动提出的口号。本题的答案选择C项。10D11(1)19世纪中叶。由100万人以上增加到200万人以上。民族工业的发展进入“黄金时代”。(2)1915年。民主与科学。解放了青年们的思想；启发青年们探索救国的真理。(3)北京。学生和工人。(4)工人阶级开始登上政治舞台；马克思主义的广泛传播。第 6 页