人教版语文一年级下册暑假作业-word.doc
2018年人教版语文一年级下册暑假作业与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、我会拼，还会写。(10分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 fi j shung shu bn f y din kn q要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qin shn wn shu dng xi mng bi xu shng ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列字的音序补充完整。(6分)b q sh sh q x宝 气 捎 拾 求 乡i ui o n菜 怀 起 老 肚 广三、选字组词。(8分)已 根 干 力可 树 鱼 美以 跟 竿 丽站 现 再 做士 看 见 业战 观 在 作四、写出带有下列偏旁的字。(4分)囗： 木：氵： 纟：五、组词。(10分)跳( ) 名( ) 虾( ) 法( ) 因( )桃( ) 各( ) 吓( ) 动( ) 园( )六、选字、选词填空。(10分)在 再(1)、我们( )学校里学习。(2)、我总是先做语文作业，( )做数学作业。那 哪(3)、这里是我的家，你的家在( )儿呢?(4)、狼来到小溪边，看见小羊在( )儿喝水。渴 喝(5)、青蛙累了就在草丛里歇一会儿，( )了就( )点山泉水。青青的 清清的(6)、小河的水( )，能看见水底的小鱼儿。(7)、春天来了，到处都是绿绿的，( )。长长 常常(8)、在家里，我( )帮助妈妈做家务。(9)、妈妈年轻时，有一对( )的辫子。七、照样子填一填，瞧瞧我多棒!(8分)例:上(下)外( ) 左( ) 后( ) 入( )例:一(只)鸟一( )手 一( )小刀 一( )书一( )牛八、把能够搭配的词语用线连起来。(8分)寒冷的 桥 读 衣服了不起的 大河 过 书波浪滚滚的 天气 洗 水又平又稳的 创举 喝 河九、给下面的句子加上标点。(4分)(1)、彩虹像一座美拱桥(2)、你会用电脑画画吗(3)、小猴子为什么会空着手回家呢(4)、工人们做工可真辛苦啊十、下面的句子补充完整，并加上标点符号。(6分)(1)、你喜欢雪白雪白的 吗(2)、公园里的景色 啊(3)、 一边 一边十一、下面排列错乱的句子排列成通顺的句子。(5分)( )半路上，忽然下起雨来了。( )小红没带伞，只好冒着雨往前走。( )一位大姐姐看见小红被雨淋着，就追上去，大声喊：小同学，慢慢走，我和你一起打伞。( )一天早上，小红背着书包去上学。( )小红和大姐姐打着伞，高兴地朝学校走去。十二、连词成句(6分)1、学习的 好孩子 小明 是 爱 个2、一匹 从 马 远处 奔来十三、阅读短文，回答问题。(7分)孔融让梨孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都拿最小的。父亲问他为什么要拿最小的，他回答说：因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。1、短文有( )句话。(2分)2、照样子写词语(2分)又香又甜 ( ) ( )3、根据课文内容，判断句子对错。(3分)、孔融每次都只拿最大的梨吃。( )、孔融认为自己年纪小，应该吃小的。( )、孔融是一个懂得礼让的好孩子。( )十四、看图，根据提示写句子。(8分)提示：1、图中有谁?在什么地方?2、发生了一件什么事?3、他的行为对吗?我们应该怎么样?第 5 页
