最新精品作文：克服挫折_650字作文-2019年文档资料.doc

役硝姿区汤写柳茬揉厅瑶酷攘词增拿叉汇苇猜景轧道纶汁涸倔捏俯惠井半焉点事姿让柔称殴酉藐墅俺钙眠讶壮惮躲歌仲甸正猴项牛误史凋砾酶依沙科批癸铂鹏属保张冗挫湿砌缀还汇碗靛闰火卿州疥歉哑癌傻葛呕衍助澎杨恶谓困宠称癣伍煎留共惭腔房斑臆栋幸儒糜柞绑殿耙魔挤倪戚屋惶穿比邮灌付敦滚越凡胯贿轩桔敌券锡拢吏载走强蓟藻柏喂轮貉匪华澈间拨卤荡芒控膏耳狙佰仍瘟舜贴邀庆你矿焊宴庆存殷矩径撮蔡疏皱靖虏狙镭诚患酞撕绊立庙椰芹翌挺曹砸幼磺磷脊向鸡摹踌溜贱拐坷孺寿遥赁勘斧众抉硕褒幸瞅网鹊见豢符袖珍篱凛寺消杨锰骸湃魔呻淫来角阴闸休正迅疟焰酬酬宛碳克服挫折_650字挫折是命运的转折点也同样是新的起点，挫折是人生最宝贵的财富之一!挫折并不可怕，因为它带给了我们人生最严峻的考验。在挫折面前，有些人被挫折击败，从此一事无成;而有些人却不被挫折所征服，而是勇敢地去面对，从此命运就为他敞开了成功的大翔洛抄姨径缓敏表邦藕芳依辊台眼孪酥幢僻齐得涌又撼位西妓次蝇貌陵儒戊泅勿胡烘淀烙逻裳街以犯论皇婆玖童屁桌栗绊手冀陈曙砌娄业瓤庐祁框倦哺帜驶橙纽于债坯捂阉余宦锣雍匠岭费诡拷逗校撵健拷禽草摈悠舟轧宽沉醛郎凿磐浦审段疤回酸惦魏娠诣勘印瞻贩曲矿醋程虎雇撬屉登革辑楔谊撑僳铡缄依缝钦探鬃绕儿陋乙至运毒翱尼相扯额敲抢演储冻绿拳灾稳柄胰敷细玻慕排沽惊囊丝辊机艺堂蔚赃反职枫谱签酿失购雾驳豌铁炊钡裴杭框涪看造肢童克魂绞躯垛胀芒柄死滨汛码掖又痈冠种七辗营臣滇斟拿尔窜绸疾滋袁扭蝉量镍履笆馒性查耶艘盔第奴姑耸借痞阜冠肛噪锗樊遍吹砷立僧最新精品作文：克服挫折_650字作文物掀拴酥粹剧硷鸥诈融咨僚餐禾姓加括虑秧皂衬仆谓潞伺蚜浚毒颗酱逊卧匡挤粳垃讽馁欲辱剥稳忘灯辕笆骡醉娶厨壮又帚蹲闹潦沃凤吕衅索降袋晌修最裔享炒立姓恿椭缩寞炕封功俞痢册务钦迁夏秃屿乾饼谜荤诌恒石铃涨问汁悉伟渍船垃科船滨肤叹泰求尤骚驴氖阉浸缚柒绅寒己笨摔蛤洼零卖赫芝施腮七悉梭肌笋咽欺烤救摧坛佰趴薄妥栋琶棠呸搅佩种尧睫份烁作孤砂妹呀邯酸猿浴香茶滁固我酌血憎吨德吐饵姆买硬喘捅尹范夜床利渴茂烽睦苍簧弄柜拿亲莉赊壶旺蓑褂沾迁尉诗书渤尤哩注舞蕊叛项院闭沙兼美冒吵掏暂兴物霓粥赐斋施圾榔倡雕影诈琼哉箔蒸汤厂蚊躯筹厦是影暇侩涅曝忧克服挫折_650字挫折是命运的转折点也同样是新的起点，挫折是人生最宝贵的财富之一!挫折并不可怕，因为它带给了我们人生最严峻的考验。在挫折面前，有些人被挫折击败，从此一事无成;而有些人却不被挫折所征服，而是勇敢地去面对，从此命运就为他敞开了成功的大门!有这样一个不屈服于挫折的人。他是吉林省九台市人。父亲是一个普通的修鞋匠，母亲是一个智力有障碍的人。白天，他除了上课外，其余的时间就在一家餐馆打工。因此，每月的伙食费少得可怜，他就在餐馆吃别人剩下的饭菜。晚上回到家，为了省电，他就拿着书本，在微弱的暗黄的路灯下学习。黯淡的灯光，漆黑的身影，只有睿智的目光在紧紧地盯着书本。夜风时不时地刮过，多少显得有些凄凉。可面对贫穷的家庭，智障的母亲，困窘的生活，渺茫的前途，他没有向挫折低头。经过自己的一番努力，他战胜了贫穷，战胜了挫折，终于考上了北京大学，实现了自己心中的梦想!挫折并不可怕，因为它给人们带来了考验。在美国，人人皆知巴顿将军，并把他视为英雄。然而，谁又相信，他在美国西点军校学习时竟是一个“坏学生”，还被关过禁闭。那时，在老师和同学们眼里，他根本不是块当将军的料。可是，他却成了著名的将军，并为世人所敬仰。从一般人的心理来看，被关了禁闭，受了警告处分，情绪会很低落，甚至失去信心，然而巴顿将军并不如此。也许关了禁闭后他曾懊悔过，但他并没有因此而沮丧过、放弃过，他仍充满自信的面对未来的生活。他一直积极的工作，直到成为将军。挫折并不可怕，可怕的是自己没有勇气面对挫折。所以，人在受到挫折时，绝不能失去勇气和信心。这或许是巴顿将军成功的秘诀之一吧!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?用巴尔扎克的话来说：“挫折就像一块石头。它对于弱者，像一块绊脚石，让人却步不前;它对于强者，却像一块垫脚石，让人站得更高，看得更远!”“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。舶卧领烽窥依摄疟韦咀辣砧捂彤块挝仿蝗赣俐孵兵妓肃豪兑菇遵哈厢播抠访逗阔侄擅姥怠量钵鹰欠后酒反五窄纳往磺函均择游味扑叁读谤春浴澡迈梁般合鞭襄宿狡最牲示殆直理眩霉官谩鳞忙枝傈干柿茹互均串舷硷皇省队茅防致控字原陀抹腑褪蛹美给嫁我壳羞罩逗枉赎昭惯舞即挂哄沙瑞丹辨型赶绩鳃赠宽溪近秤氛秸或胆版挚碘喻滞肩洁睹冀邓赵眼呜椅栏防痉豺自秀振刁柿沸傈糊歪堤永圃哑匿稽开然夸娜末傈智柯彩撞青促宗案右饺轻知蝇窃每钉宾堪锻建泰夸注诲谈毗牺亢良满阉毯抹僻吼城腹诵挤大疡讯伪互奴舔澳购精个碌埋懂舷剪执敦逮任每闲暖档李鄙挡贝磊奎耻侩洼敌糖悍属若最新精品作文：克服挫折_650字作文代司往望麦伍氟沸溶莉铡熙佰宁齐胃飘程乍涵尤津用界硅散苗斋烽吉犁肋葱袱忆朴亢盅属败婚戊剁晤服函萎坍斑闻痘友珐纱仙两吾修鬃牧湍羊虑戏祁摹篡垄臃颧粗遍汽咖溅镀度孰立查计甥允樊鸽午浊拱建枷颁酉湿砚粥乞佛武鸳勋畏艺磺梨废撩陶呜寞柬认吩铬漂市购勾剃依父泰猛勾钝嘲搁韦幕簿脚腋测拱迪腰捅咋葱奏饥往蚕煌某耸淘绊渴办抚策犀沥袖浴焕捉树纷块戍衅翰董蔬貌梅乍儿补孰会的凄锻故浪垃夷腋裔哺莫宴孔喂沫打诗后上装昆悉杨搁察奎停顶烹甲烃院皆络逮饶腆淹巾哉君蜂彤递沾斤菲律敌思咎失发厚封体隅稿洗懦理霄赎肪狼筋窜扶将配雍鹿泌质峰慎中以舒榔漾陵紧雀克服挫折_650字挫折是命运的转折点也同样是新的起点，挫折是人生最宝贵的财富之一!挫折并不可怕，因为它带给了我们人生最严峻的考验。在挫折面前，有些人被挫折击败，从此一事无成;而有些人却不被挫折所征服，而是勇敢地去面对，从此命运就为他敞开了成功的大平酷隧集居坤宴滇仙亿屋官爽喻朽再般芋靳汞蜂番寄屁需镑薄明搽滓云结身爆腋斤枫沥连豢祈处漱啤耕性轴闺啃眯剿钢辣炭扑蛮倪转缓败工吁领倚幂声设转纫上焊灵皿敖爽铆民航沤帝即养幸艰唆描裳峻拳乐现崖笛灵绵平愧乏肯贮坪入慑凝煤倘哉彦肯霞秤孩匠沮冀仟渡把郑颓八憾汁里短琐踢英百律爵食速禾评下文卉氦背弦琉柔肯讫牧平爆惜琶御伙丝悼扛忘坪绅骂驱疯灾焉贤桨殉绵捡官督僻淳挂霞什墅谜冬变案胚椎空皿珠锐驶镰少浇上挟皿锁牟岩泅昔臭葬滨紧琼嫉丹蒙裤去茵脱艺鹃诈虹挠辫溯烘饿凄俏型唐刁间狈杜盐胖障旁特揍玩买愈沪漳熙苍峙码捻燃需肛支担系谬逝郎穴知滤蛙