类型题集锦5 不同尺度的气候特征-word文档.doc

类型题集锦（5）-气候特征死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 每日一道类型题，掌握方法与技巧，轻松应对高考！要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、小尺度区域气候特征死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 下图为北京气候资料统计图， 据图描述北京的天气特征。【答案】夏季高温，冬季寒冷；气温年较差大；降水总量较大；降水变率大，集中于夏季；雨热同期。【解析】小尺度区域，气候类型单一，单一的气候类型，描述气温特征侧重于从气温（高低和年较差、日较差）和降水（降水总量、降水变率）的角度描述。二、大尺度区域气候特征读中国气候类型分布图，结合所学知识，描述中国的气候特征。【答案】气候类型复杂多样；季风性气候显著；温带大陆性气候和高原山地气候所占面积大。【解析】区域尺度大，所跨的热量带广，地形复杂多样，会导致气候多样，因此在描述气候特征时，不能侧重从气温和降水的角度来答气候特征，而应该从气候类型（单一还是复杂），以气候为主；气候的分布（范围、面积大小）等角度考虑。【方法技巧】审题时，一定注意地理事物的空间尺度大小。特征类数量特征绝对数量相对数量结构特征类型是否齐全以.类型为主分布特征分布在哪里分布均匀不均匀，不均匀集中在哪里沿什么分布，如何分布变化特征变化大小；变化大，集中于.如何变化（上升、下降、沿.变化等）大尺度地理事物特征主要考虑：结构特征+分布特征小尺度地理事物特征主要考虑：数量特征+变化特征第 1 页