八年级上册（人教版）物理课时练习：3.1温度-word文档.doc

温度课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一选择题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1用温度计测量水的温度时，下列做法中没有必要的是（）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A温度计的玻璃泡要全部插入水中B温度计的玻璃泡不能碰到容器的底和侧壁C读数时，视线要与温度计内液面的上表面相平D只能用来测量温度高于0的水的温度2一支已用过的体温计，水银柱液面示数为37.9，消毒后，用此体温计直接测两个病人的体温，第一个为37.9，第二个为38.6，由此可以确定（）A两个病人都在发烧B第一个病人发烧，第二个病人不发烧C第一个病人不发烧，第二个病人发烧D第一个病人可能发烧，第二个病人一定发烧3用体温计测得甲的体温为37.5，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.9和38.6，那么两次测温后下列数据正确的是（）A36.9和38.6B37.5和38.6C36.9和37.5D37.5和37.54如图是使用温度计测量水的温度，其中操作正确的是（）ABCD5关于温度计，下面说法正确的是（）A液体温度计的原理是根据液体冷胀热缩的性质制成的B常用温度计把纯净的冰水混合物的温度定为0C常用温度计是把纯水沸腾时的温度定为100。D医用温度计也可以用来测量沸水温度6两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（）A两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大C内径粗的温度计水银升得较低，两支示数相同D内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大7有一支刻度不清的温度计，将其玻璃泡插入冰水混合物时液柱的长度为2.5厘米；插入1标准大气压下的沸水中时液柱的长度为17.5厘米。当它的玻璃泡插入某液体中时，发现其液柱长度为5.5厘米，则被测液体的温度为（）A20 B37 C50D338小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水温度时，水银柱长为17厘米。则这支温度计显示的读数为（）A35 B60C68D859据厦门市气象部门发布的数据，2018年1月25日，岛内动渡观测站和同安莲花镇观测站测到的最低温度，分别创下了厦门市岛内、外有气象记录以来的最低值。你认为对应的值的温度分别是（）A8.8、0.1B0.1、8.8C0.1、8.8D8.8、0.110一天小柯感到身体不舒服，来到台州医院，医生给他测量体温后说他有点发烧。你认为小柯发烧时的体温可能是 （）A37 B38.7 C47.5 D36二填空题11如图所示，先把两只手分别放入热水和冷水中，会感觉到热水中较热，则热水温度 。然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉 （选填“会”或“不会”）相同，实验表明了只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的。12物体的冷热程度用 表示，实验室常用 来测量。如图，甲温度计的示数是 ，乙的示数为 。13一支没有刻度的温度计，在20时测得液柱长10cm，在100时液柱长30cm；当液柱长15cm时，温度是 当温度是30时，液柱的长度是 cm。14冰水混合物的温度是 。沸水的温度是 。常用的液体温度计是根据 的规律制成的。温度计里的液体，通常用 、 、 （列举三种）温度计上的字母“C”表示这个温度计采用 温度。人的正常体温约37，读作 。15如图所示，甲、乙分别是某同学在探究“冰熔化时温度变化规律”过程中的某时刻温度计示数和温度随时间变化图象。图甲所示温度计的示数是 ；第6min时它的内能 （选填“大于”、“等于”或“小于”）第8min的内能。16如图所示，温度计的测量范围是 ，最小分度是 ，温度计显示的温度为 若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 （选填“能”或“不能”）离开被测液体。17体温计和实验用温度计都是利用液体 的性质制成的。可用来测沸水温度的是 ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 。三实验探究题（共4小题）18小科为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。（1）如图是小科同学测量水温时的情况，请指出他操作上的两个错误： ； 。（2）改正错误后，他记录的水温随时间的变化数据如下表。时间/分0246810121416温度/363534333231303030由表格中的数据分析可知，当时室温大约为 ，这些水冷却到室温总共用了 分钟。（3）如图2是小科根据表中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程 。19回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）温度的测量：工具把两只手分别放入热水和冷水中，过一会，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉不同。说明：要准确地判断温度的高低，就要用工具 进行测量。读数如图，温度计（a）的示数为 ，温度计（b）的示数为 。20为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学根据相关资料。自制了如图甲所示的测温装置，图中A为一只小塑料瓶，B为玻璃管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中。使玻璃管内外的水面有一高度差h。（1）经过讨论，有以下两种预测结果：预测一：环境温度越高，h越小；预测二：环境温度越高，h越大；你支持哪种预测？ ，理由是 。（2）与图乙中的常见温度计相比，图甲温度计除了携带不方便外，其它不足之处有 （写出其中一点）21在练习使用温度计时：（1）在使用温度计以前，应该观察它的 ，认清它的 。（2）下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。A选取适当的温度计；B估计被测物体的温度；C使温度计和被测物体接触几分钟；D观察温度计的读数；E取出温度计；F让温度计的液泡与被测物体充分接触。操作步骤的正确顺序是： 。四解答题（共2小题）22有一支温度计，表面刻有150格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度计内液面上升到第30格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第80格处。则：（1）该温度计的分度值是多少？（2）第100格处表示的温度是多少？（3）该温度计的测量范围是多少？23如图所示，沈铎同学利用小瓶，中间带孔的橡皮塞和玻璃管及带颜色的酒精自制一液体温度计，请你写出它是根据什么道理来测量温度的？怎样研究这支温度计0刻度线的位置？参考答案一选择题1D。2D。3B。4D。5B。6C。7A。8B。9B。10B。二填空题11高；不会；不可靠。12温度；温度计；8；3。13 4012.5cm。140；100；液体的热胀冷缩；水银；酒清；煤油；摄氏；37摄氏度。153；小于。1620100；1；25；不能。17热胀冷缩；实验用温度计；缩口。三实验探究题18（1）读数时，温度计的玻璃泡继续留在被测液体中；读数时视线与液柱的上液面相平；（2）30；12；（3）D。19温度计；7；37.7。20（1）预测一；本温度计是气体温度计，是利用气体的热胀冷缩原理制成的，温度升高，气体体积增大，液柱下降；（2）使用不方便、测量范围较小、温度示数易受大气压变化的影响而不准确。21（1）量程；分度值；（2）BAFCDE。四解答题22解：（1）因为1标准大气压下沸水温度为100，冰水混合物温度为0，所以该温度计的分度值为=2；（2）100格代表的温度为（10030）×2=140；（3）起点代表的温度最低为：（30）×2=60；最上面的150处刻度对应的最高温度是：2×（15030）=240，所以该温度计的测量范围是：60240。答：（1）该温度计的分度值是2；（2）第100格处表示的温度是140；（3）该温度计的刻度范围是60240。23答：自制温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；确定这支温度计的0刻度位置的办法：将小瓶浸没在冰水混合物中，待液柱稳定后标记液柱上表面的位置即为0刻度线的位置。第 6 页