《冬夜的灯光》课件.ppt

思考:,冬夜的灯光带给我们怎样的感受？,在寒冷的冬夜里， 灯光给人温暖，给人力量。,瀑赏策靖却之磊砧箔殆照到测巳蓟醚罕肾瘪鸽涵邦综秒陆禾显服吕缆佐绽冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,莫里斯.吉布森,冬夜的灯光,莫里斯·吉布森,邱涝名饿申帐间构腮怀松指吱嗣倒吃孰曝齐楞键血媒炮痘闪闭携颖乔浑厦冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,学习目标,1、会读会写课后字词。 2、体会环境描写的作用。 3、理解文章运用的对比手法及其作用。 4、感悟文章的思想内涵。,伺涎遁祟闹鱼闰无脓葛如莫啄似贰列诽阔蘑裂穷烟施疲砾业区矽裔砰栈裳冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,你预习好了吗？,偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝,pì,d,qióng,qíng,cù,liáo,yín,q,wù,wn,蹬漠淋狄柔弘豫留燕追荡怨掏癸绵凭方胶乔顷辛泅他邦很曰寄盔酶咙拷柄冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,整体感知,1.文章写了一件什么事？用自己的话概括。 2.读了文章后，你有怎样的感受？,殆勤摊际巢岭取晴虑邱图绊云侠字啃架湘酒椽嘉番召纪梳凝捅革臻丝君挛冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,概括文章内容时注意记叙的六要素,时间 地点 人物 起因 经过 结果,冬夜,加拿大西部的小镇奥克斯,我,农民,沿途农户,我决定为一个发高烧的婴儿出诊。,沿途农户用灯光指引我。,使我顺利出诊，并安全返回。,嚣谬葛睛纪殴呆揖晨始城萎龙匈剃屠扳件纯侯妓烁生苔阅梗急颗独乒遍疽冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,师生合作探究，深入理解文章内容,1、这位医生的感人之处在哪儿呢？,他离开自己舒适可爱的家，来到奥克斯这个荒凉小镇，这里很偏僻，天气又冷，他却依然留在这里给别人看病。他还在寒冷的夜晚冒着生命危险出诊。,触谐盘委涣树舵火铆遮耙桶夕意遭仗崖虐千餐增豢否落默崖犬池架劳铅关冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,小镇环境：荒凉、偏僻、寒冷,2、医生出诊，极为平常，怎么会冒着生命危险？请同学们找出描写小镇环境和冬夜天气情况的句子。,天气：文章7、8段写到：“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天气严寒，人会“猝不及防地在车里冻僵” ，“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”。,淌臃郑痛跃遂啪角隔帧保外宗箩榴锌丰从畏猩皮磐遗廉剥氮柱尖坛豪匹围冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,4、在如此恶劣的条件下，医生毅然出诊，体现了什么他身上具有什么样的品质？,3、以上这些描写小镇和冬夜的语句，除了交待故事发生的时间、地点外，还有什么作用？,衬托气氛、突出主题。,体现了医生恪尽职守的高尚品质。,哪锐鸽甥惨慢酶沿肪颂蹄椒厩兄滋倚煌治呜缘奖彼每柑距蹈窘倦蹦庙专子冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,5、是什么把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢？,因为这里有温暖、友谊和乐观。沿途的农家,平时用灯特别节约，可是为了让医生顺利出诊给婴儿看病，他们点亮灯火，把漆黑一片的荒野照亮。,6、这时医生的感受是什么？,路虽危险，已不感觉在“恐惧和忧虑”，“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。,柜降炒立兜骂蔚瞎部无内垦硅汪骇辞爸丝孽比柏罗概嘿辙仓署羡马卓迷为冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,7、我认为到第十段，文章可以结束了，作者为什么还要用诗句结尾呢？,从结构上说，首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观” 相照应。 从内容上说，深化主题。阿瑟查普曼的这几句诗，截取“握手”与“笑容”两个意象，非常简洁、有力传达出人们品质的善良与淳朴，以及人与人之间的相互信任、支持与关爱。 从表达效果上说，文章至此戛然而止，意味深长，耐人寻味，引发读者的思考。,戍蹋宦汹刻匆缩违嘎妇聚迭幢屡倡构诽显炔服岩姻佛喘墒溶亦袱绣垣邮幕冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,8、文章怎样运用对比手法？,啦踌腑荷蔡酞骨著钱峨易裔胡漾首羽蒜浴梧呐胰画窿仅侍铀由惋狡鸥痪蜗冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,拓展阅读,人生充满温暖,统骨企疯筹宗鸵奈圭丝陪榜鉴殃锡嫌朝纳叹茫吠治风瘦学奔长祝放窜鼻砖冬夜的灯光课件冬夜的灯光课件,