[高三语文]仿写.doc

仿写句子技巧综合 4/11/2007考察能力一、思维角度：1、联想能力：相关或相反联想。2、想象能力：举一反三的能力。3、迁移能力：引用或化用名言名句、格言警句、俗语俚语歇后语、文学文化常识、其他学科知识的能力。4、思辩能力：从日常生活中的人、事、物中去发现或体悟某种哲理。二、语法角度：1、运用比喻、排比、对偶、对比、类比等多种修辞手法的能力。2、运用假设句、因果句、条件句、转折句等句式的能力三、表达能力：语言表达的简明、连贯、得体。解题步骤一、审题目。、命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。如：2000年高考题。、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：2001年春季高考题。、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如2001年高考题。、开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。二、审例句。审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系（特别是关联词），三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。三、明确解法。一要“想得开”，即抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。如“网”，从“形似”可以想到“鱼网”“罗网”“铁丝网”“蜘蛛网”“排球网”等；从“神似”可以想到“法网”“英特网”“关系网”“知识网”等，还可进行相关联想，由这些不同的网想到相关的人、事、物、情、景、理。二要“仿得妙”，要组织好语言，句子的语法要正确，语言表达要合乎情理，并力求有文采，具体来说要做到“神似、形似、意达、文雅”。如2002年高考有很多精彩的答案：例1，流水是大山的眼睛：飞瀑是泪水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌声是流水思绪的表白。例2，森林是地球的衣服：高大的乔木是外套，矮小的灌木是内衣，朵朵小花是森林的纽扣。例3、大地是宇宙的一部剧本：草儿是场景，鸟儿是旁白，人类是在地的主人翁。例4、春天是大自然的一本画册：轻风细雨是导言，飞禽走兽是线条，花红、草绿是眼睛，蓝天、白云是春的新衣裳。四组句子都相当不错。例1、例2即“形似”又“神似”；例3意达，境界开阔；例4文雅。句子仿写四统一一、话题要统一。话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式。1、显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象为主语。2、隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。二、句式要统一仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递近、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。三、修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等。四、色调要统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。如何解答仿句题一、找出模仿母句。二、分析母句结构。三、确定保留骨骼。四、明确填充内容。五、寻找搭配语词。联想在仿写中的几种基本类型及如何应用1、相似联想：由一事物的某一特征、性质联想到具有此特征、性质的另一类事物。（比喻、拟人、通感等修辞均遵循了这一思维规律）少年雏鹰、牛犊、小树；少女花朵、优美的旋律；白云棉花、轻纱2、相关联想：由一事物联想到与之相关的、有一定内容联系的另一类事物。（借代是这种思维的体现）红领巾少先队员；明月嫦娥、桂树、玉兔、吴刚；发黄的照片过去的岁月3、对比联想：由对一事物的感知联想起与之特点相反的事物。百草园三味书屋；高山平原；草原沙漠；盛夏严冬把仿句和写作结合起来将更是一举两得、事半功倍。能根据给定的句式仿写出精彩而整齐的文句，写作时也必定善于旁征博引，巧于铺排，使文章具有一种神采飞扬之势。如高考满分作文追求坚韧中有这样一段，“坚韧是海岸的礁石，它将汹涌澎湃的浪化为轻盈细柔的雨，飘飘扬扬洒落下来；坚韧是高空的峰巅，它将凄厉刺骨的风化为悠悠千载的云，袅袅娜娜飘在空中；坚韧是璀璨夺目的金刚石，它将无色的光化为七彩色光，纷纷扬扬散射开来；坚韧是我心中的那盏灯，把我心中的那团漆黑化为光明，一丝一缕温暖我的身体。”出众的才华，逼人的气势，怎不令人赏心悦目，也当然征服了高考阅卷老师，而这一切，就其手法的渊源来说，是直接得益于仿句练习的。图文转换题技巧综合4/11/2007图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。考试中命题形式大体上包括图文、表文转换两类。在表达要求上，包括把图表信息直接表述为文字和对图表信息推断总结两类。一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为36分。有时还有字数和句式的严格限制。一般来说，解读图表遵循以下流程：认真审题观察分析归纳概括文字表达。1、认真审题，明确要求。审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。2、仔细观察图表，全面准确捕捉信息对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。读图表时应特别注意二点：（1）数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，可能是材料的重要之处，也是观点的源头。（2）图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。3、归纳概括。正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。4、表达注意事项：(1)注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。(2)注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。(4)针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。  试题中经常出现句子的仿写。仿写句试题初看起来不难做，但要真正写好，拿到满分，又不是十分容易的。下面就谈一谈一仿写句的解答方法。 一、仿写句的题型大致有如下三种。 1提供范例式 这类题型是先设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按例句句式仿写。这类题型要讲究语言的锤炼，句子的意蕴。不注意语言的推敲是仿写中常见的毛病。仿写时要在句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特。                                                                                                          例一：仿照下面哲理性的比喻，以“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。    例句：生活就是一块五彩斑斓的调色板。    参考答案一   奋斗就是一支搏击风浪的船桨。参考答案二   希望就是一座亮在前方的灯塔。                                             例二：请另选一事物进行仿写，要求形式相似，意思相近。 例句 ：月亮缺了，是形的消隐，还是韵的升华。 参考答案三：太阳落了，是日的收获，还是夜的沉思。 简析：以上三个参考答案，语言优美，意蕴深沉，具有与原句相似的神韵，符合试题要求。2嵌入式 这类题往往要求考生把所写的句子嵌在材料中间，一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包括用语的特点，情感基调和文体风格等。 例一：（2007年海南宁夏卷）22、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分） 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 参考答案： 没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。简析：要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：如果我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，热爱生活，实现自己的人生价值。3续写式这类题型和嵌入式相似，只不过一般要求在句末写一句话和整个语段风格要一致，这样就要注意审题，精心选材，才不至于偏题。例一：按照前半句的形式续写句子（注意句式和修辞）繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，                     ，               。简析：前两个句式都是判断句，用的是比喻的修辞手法。主语部分是大自然存在的实体“繁花”和“阳光”，宾语部分是个偏正短语，用的是拟人的修辞手法，且出现了时令“春天”和“夏日”，春天修饰中心词笑脸，夏日修饰中心词欢畅，我们自然会想到秋天和冬天。再看物象“繁花”春天笑脸；“阳光”夏日欢畅，我们会想到“落叶”秋天叹息；“飞雪”冬天舞步。参考答案：落叶是秋天的叹息。飞雪是冬天的舞步。二、基本方法：1、 注意内容的统一性，仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。2、 注意结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系以及句式一致，字数近量相同，至少相近。3、 注意修辞上的一致性，仿句要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。4、 注意语意上的协调性，仿句要与例句前后语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。三、仿写需要注意的几个问题1.内容不能与被仿写句雷同仿写句和被仿写句决不能雷同。考仿写有一个重要的目的就是考察学生的创造思维能力，如果内容雷同就达不到考察目的。2.修辞要恰当修辞要恰当是指要符合所运用的某种修辞方式的特点与要求，关于被仿句用了什么修辞手法或填上一句应当组成什么修辞方式的句子，同学们一眼便能看出来。但仿写时却不一定能仿写出合乎要求的句子来。如例一里“路边的树！你长大了，天地就大了。”你长大了，既看不出拟人，又不能更好地通过情境表达自己的思想感受。所以学生审清了被仿写所用的修辞方式后，最好先考虑一下该修辞方式有什么特点和要求。3.用词不能重复仿写句除了被仿句中明显地有着共同词语外不能再使用被仿句中的其它词语。因为重复使用被仿写中的词语就使仿写失去了创新性，有的可能还会造成语意雷同，上例中“天地就大了”只改动了一个字，给老师的印象就不太好。总之，无论何种命题形式的仿写，答题时都必须遵循三步法则：首先是仔细阅读题干，明确试题要求；其次是研读例句在内容和形式上的特征。特别要注意句式的限制和修辞的要求。最后要关注文意的统一性，句意的连贯性，切合语境是仿写的重要原则。尤其是嵌入式续写式仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性。这是仿写最容易被忽视也最难把握的地方。相比于这两种形式，提供范例的仿写要自由的多，但这种自由主要表现在仿写内容不再受到语料的制约，而在行文特点方面仍需与提供的范例力求相似。高考语文句子仿写技巧【三明四忌】仿写句式，高考常与修辞手法的运用结合起来考查，近五年均出现了这种题型。它要求考生依照某一种句式，再续写一个或两个（当然也可三个或三个以上）句式相同句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子（答案，也称第三语言）三部分构成。仿用句式既老且新。既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收，又有对国外语言学成果的借鉴，其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。仿用句式题是一道综合能力考查题，它主要是针对提供的新语境进行仿造句式，进行创造性发挥。该题型一经出现就倍受师生的喜爱，近年已成语言表达的主打，且年年变脸。1999年高考考过这一形式，2001年、2002年、2003年、2004、2005年又连续五年考查，应该是复习的重点和难点。仿用句式题写作一般要求所写作的句子与例句“形、意、神”方面俱象，貌似简单，实则对能力要求较高，如果稍一大意，往往得不到分或失分较多。在解答此类题时，一定要“三明四忌”一、仿用句式“三明”A、明要求仿写句式，须把握命题材者的有关要求，按要求进行写作。在明确要求这一环节上，要从两方面着手：1）审题意，明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，并在写作时予以体现，方能有的放矢，写作出符合要求的规范句子。2）审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系（特别是关联词），三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。典型示例1：94/22.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。（5分）要求：另举一个事例；句式与标有横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世！_。分析：此题要求是对仿句内容的规定，但很抽象；“另举一个事例”的具体要求，必须从对原事例分析中理出。以下几点应考虑到：a.李时珍是古代彪炳史册的杰出人物，由“古往今来”一词可推知，“另举一个事例”应当是“现代的”杰出人物，并写出杰出人物的姓名。如举出的仍是古代人物，扣1分；若不写人句或仅写集体名，扣1分；兼有则扣2分。b.必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。否则扣1分。c.必须写出“杰出人物”在非同寻常的努力基础上在事业上的辉煌业绩。未具体写出扣1分。要求是形式方面的规定。经对划线例句进行分析，可得知它有如下两个特点：a.是一个两重关系的假设句；b.复句中的三个分句，前两个必须是否定句，后一句是一个感叹句（或反问句）。以上两点在仿写的句子中也要体现出来，否则各扣1分。答例：如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！如果没有太史公司马迁忍辱负重，发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北的考察采集，哪里会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记问世！如果没有旷代文豪曹雪芹深刻洞察贵族帷幕，体察黎民苦痛，没有他“披阅十载，增删五次”，哪里会有文学巨著红楼梦的问世！如果没有大地理学家徐霞客遍游名山大川，备尝艰辛劳苦，没有他十数年如一日“不避风雨，不惮虎狼，不计行期”的考察，哪里会有地理巨著徐霞客游记的问世！典型示例2：98/33、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 （4分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60个字）分析：这个题目考查了考试说明规定的关于修辞的三个考点：一是修辞方法，二是语言的简明、清晰和连贯，三是句式的选择，可谓一石三鸟；其难就难在一方面要顾及表达形式，另一方面又要考虑思想内容，须是两全其美。此题高考评分标准是：每个句子2分。本体不是“时间”或未采用比喻，该句不得分。比喻不恰当扣1分，句子不合要求扣1分，语意不衔接扣1分。每句最多扣2分。具体说，仿句要符合哪些要求呢？a.必须是以“时间”为本体的明喻句，运用比喻修辞，仿写的句子数量为两个。b.比喻句是由两个分句组成；前一个分句用一般主谓句点明本体和喻体，后一个分句用兼语句的形式阐述本体的作用。前后两句的形式可表示为：时间+比喻词+喻体A+本体作用A。时间+比喻词+喻体B+喻体作用B。c.比喻恰当。如果根据光阴似箭、日月如梭、时光如水等将“时间”的喻体定为“箭”“梭”（其特点是快）、“流水”（一去不复返）等即属比喻不当。因为分析原比喻句，本体和喻体之间的“相似点”并非“特点”而是“作用”。如果是取“特点”作相似点设喻，那么后一分句就难以用兼语句的形式来表达本体意义，因而在“句式”上就与原句存在差异。d.两个比喻句之间衔接要自然、连贯。要达到这一要求，就必须是在构思这两个比喻句的时候，处于同一思维层面和思维方向上，选择恰当角度，揭示出“时间”的作用。辨析下列仿句：时间好比列车，从我们身旁飞驰而过。时间好同冰块，放在手中一会儿就会化掉。（句式不对）时间如同一颗尘土，它能漫游无际。（比喻不当）时间好比流水，它能帮助我们摆脱幼稚。时间如同天书，它能引导我们辨别善与恶。（比喻义牵强附会）参考答案：时间好比一位着手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。这两例中比喻句是并列关系。它们基于对“时间”的同一认识，从不同角度选择喻体，揭示出本体作用。时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶。时间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。这两例中比喻句是递进关系。它们在对“时间”的同一认识的基础上，从同一角度，分层次地选择喻体，揭示出时间的意义。时间如同一块砺石，它能帮助奋斗者砥砺意志，战胜困难，获得成功。时间又好比是一桶腐蚀剂，它会使懦者消磨斗志，虚度生命，沦于平庸。这两个比喻句是对照关系。在对“时间”的同一认识上，从正反两方面选择喻体，揭示出本体“时间”的作用。B、明句式仿写句式往往要求形似。形似则要研究例句，把握例句的句式特点，然后按其“形”进行仿写。典型示例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_，_ ，_ 。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_， _，_。（2001年全国高考题第26题）答案：（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（以上只是举例，答案可以多种多样）点拨：这是一道开放性试题，它在修辞方法、句式上都有限制。修辞方法考生一眼就能看明白，句式要求除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，悲观者说、乐观者说既是限制，也是引导。这一点与我国传统的对对子有类似的地方。对对子在限制中又有启发因素，它给应对者以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，让他们充分发挥自己的才能。本题也是这样，悲观者说、乐观者说含有哲理性，既是限制，也是引导，比较适合高中学生的心理特征，而希望是、风是这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。相信考生完成这道题难度不是很大。提示：当年不少考生未把握例句句式上的特点，写出了“只有才”等关系的句式，实际上，例句是让步转折关系，也可理解为假设关系。因此，句式应用“即使也”或“虽然但是”等关联词。C、明修辞修辞包括两方面，一是表达语言简明、内容连贯、措辞得体，甚至优美。二是运用恰当的修辞格。前者是指仿写的表达效果上的要求，后者则是考查运用修辞格的能力。一般而言，仿写题常考查比喻、排比、对偶、拟人等修辞格。典型示例1：99/27在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！分析：这个句子的仿写要注意：一是在结构上要与上下文一致，二是在内容上与上下文要协调，这样才能与前后形成排比句。另外，还要考虑到后面的呼应。有时本体恰当，但无法安排一个“正在”或“还在”的内容，也是不行的。答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮第一条横线：填写出比喻句上与前后的“五十年像”构成排比得1分。第二条横线：与中所填的比喻句合理地构成一个整体得1分：填写的句式为“有也有”，得1分。第三条横线：所填语句能与中所填的内容呼应，得1分；与“长河”、“画卷”“史诗”构成排比，得1分。典型示例2：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体喻体，意思完整。（不要求与原句的字数相同）（年题）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。观察分析诗句中共有九个意象，组成四个比喻句，作为比喻的本体，以“大海”为总体意象，统摄下面三句中本体“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”作为具体意象；作为比喻的喻体，以“字典”为总体意象，下含构成“字典”的“部首”“音序”“文字”具体意象。仿写时，首先在“形”上明确，四个比喻构成排比式的诗节，在“神”上明确统领和并列关系，整个诗节构成一个完整意思，四个比喻都合理贴切。如：天空是一篇美妙诗章：晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。二、仿用句式“四忌”一忌话题脱离 话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例l仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光芒。误例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。例2在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时无声胜有声，任听众自去体味。诗人作诗， ；教师讲课， ， ， 。误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。分析在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏” “无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗” “教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。（参考答案诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。二忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。例3仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。（误例）父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？（分析）首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。参考答案教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。三忌修辞不符 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合考试说明中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。例4依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚 ， ，；真诚 ， ，。误例真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。分析运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题；如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案）真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。四忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。例5依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像 ，。误例如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。（分析）仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。参考例句如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。例6仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。误例金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。（分析）给定的例句的格式是能买来买不来，是转折关系的复句，并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致，并且分句的事物之间有内在联系，但是整个句子立意格调不高，因此不合要求。（参考答案）金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。金钱可以买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。金钱可以买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。金钱可以买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。金钱可以买来“斯伯丁”篮球，但买不来精湛的球技。金钱可以买来高档的化妆品，但买不来美丽的容貌。金钱可以买来豪华的手表，但买不来宝贵的时间。金钱可以买来华美的衣服，但买不来匀称的身材。类题训练下列两个句子都写到虚伪。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在友谊”勇敢”信任中任选一个词，仿写两句话。（2000年全国高考题第26题）虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（契诃夫）_。_。答案：友谊和知识充实人生。蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友谊酿造幸福。（1）信任和理解产生友情。（勇敢和机智战胜挫折；友谊和亲情创造奇迹。）（2）太阳生光辉，花生香，信任生力量。（禾苗靠阳光，鱼靠水，友谊靠真诚；黎明带来光明，雨水带来彩虹，勇敢带来成功。）点拨：解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：句式，仿写两个句子，要与所给的句式一致。修辞，运用类比。事理，即类比要恰当、符合事理。只用友谊、勇敢、信任中的一个词仿写。有些考生因为弄不清题目要求而顾此失彼，如一、没用同一个词仿写勇敢和努力产生成功。花儿需要绿叶，白天需要夜晚，友谊需要信任。二、句式不符合要求勇敢和智慧产生英雄。鸡吃虫，猫吃老鼠，勇敢和智慧吃罪恶三、不合事理老鼠吃稻谷，锄吃泥，信任吃快乐。1、仿照下面的句子，用“青春”作话题，再造一个比喻句。最好是把真理比做燧石它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。最好是把青春比作宝剑经受到的磨砺越多，也就越锋利。2、仿照下面的句子，用“美德”和“名誉”作话题，再造一个结构类似的句子。知识有力量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。仿：美德是灯油，而名誉是灯光，有人认识到灯油的宝贵，而更多的人只看到名誉的光芒。3、仿照下面的例句的修辞手法和句式；以自己任选的一个名词为开头写一段话，要求语意连贯，不超过50个字。例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。仿：山在远方沉默着，智者一般。神态是安详的，凝重的，像一位慈祥的老人，像一座历史的纪念塔。4仿照后半句的形式，完成前半句。你若 ， ；你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。仿：你若尊重自己的尊严，就要首先尊重别人的尊严。5、依照画线处的句子，仿写一句话。在一颗名叫地球的星上，有一种名叫人的生物发明了房子。他们彼此用墙进行隔离，再通过电话进行联系。仿句：他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界。他们在门上装了门镜，又像个监守自盗的内贼向外窥视。解析：作答时，要注意抓住两个句子表述的行为是矛盾的，然而又有联系。此外，“房子”是仿写时要考虑的范围。6、阅读下面语句，根据语境，在横线处写出与画线句子类似的相关语句。大自然的万物都在表现自己，假若百笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？， 。人们在社会中同样需要表现自己， 。， 。因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。答：假若溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海？陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠？袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号？7、语言的表现力同词语排列的顺序有一定的关系。联系生活实际，仿照下面句子中词语排列形式，仿写一个句子，字数可略有变化。名声躲避追求它的人，却追求躲避它的人。（叔本华）仿句：可爱者不可信，可信者不可爱。把好事办实，把实事办好。今天工作不努力，明天努力找工作。古人学而优则仕，今人仕而优则学。8、阅读下面文字，模拟文中画线的句子，在此句前面增写两个分句。要求：（1）与下文内容连贯；（2）一举空中动物，一举水中动物。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质。（1）鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；（2）鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。9、根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。千里马若不长鸣，就不会引