【工作总结】教研活动总结 常规工作跟踪、课堂教学展示活动总结[1].docx

第 1 页 教研活动总结 常规工作跟踪、课堂教学展示活动总 结1 特征码 XKzqmgQDGUwHqtSVYBgu 学校的教学工作要想有一个长足的发展，没有一支过硬的教师 队伍是不行的；而要使教学经验相对欠缺的教师尽快成长，就 必须有骨干教师的引领。本学期，根据学校教师的构成情况， 学校延续“薪火相传、同伴互助”系列活动。共有 6 位青年教 师与 6 位教学经验丰富的老教师结为师徒。徒弟和师傅同时承 担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，这样安排 的目的是希望在平时教育教学工作中，师徒双方能够做到一起 研究教材和教法，共同商讨问题，为随时交流提供可能。在学 校的统一安排下，师徒双方明确了各自的职责和任务，便于整 个帮扶工作的顺利进行。 一、规范常规工作： 为了了解新教师的日常工作情况，以便于及时的帮助他们解决 遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅 对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面给予关注和指导， 无论从数量、质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合 理的建议，以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在 日常工作中能规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们 第 2 页 尽快成长起来。从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长 的足迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，确实为她们的成长 起到了促进作用。 在今后的日常教学工作中，要求徒弟继续做到：多学、多练、 多问、多想、多听、多评。主动学习、虚心学习，不断地努力， 加快成长步伐。 二、课堂教学展示 学期临近结束，为了了解带教工作的成效，在本月 21 日到 23 日，我们举行了新教师课堂教学展示活动。共 6 节课，分别是 语文 2 节（王星星、田媛） 、数学 1 节（赵飞霞） 、英语一节 （张敬敏） 、音乐一节（李宁） 、体育一节（张恺） 。这是他们日 常工作积淀的一次集中体现，也是学校督促检测带教活动成果 的一次重要依据。 在本次活动中，教学部门的人员以及各学科特约评委全程参与 了讲课说课、评课活动。程序如下：首先是课堂教学，然后结 合实际教学进行说课，最后与所有听课人员进行教研。 1.积极性高，教研氛围浓 自通知下发后，各位教师认真备课，精心选课题，做到以新课 标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的教师请教，制定出切 实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，晚上加班加 点备课，制作课件，为设计一个教学环节不知请教了几位教师， 不知花费了几个晚上的时间，讲课前在本年级进行了多次试讲， 第 3 页 不断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的老师也 积极配合他们进行试讲。这种虚心好学、刻苦钻研的精神值得 称赞。上完课后有关人员与新教师面对面进行教研，大家认真 负责，教研氛围浓，所有评课教师都以科学、公正，以对自己 对执教人负责的态度，既肯定优点又指出不足，毫无保留地谈 出自己的看法和见解，值得发扬。不仅是青年教师得到锻炼， 凡参与本次活动的教师均有所提升，这是此次活动的根本目的。 2、成长足迹： 在课堂教学中，我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实， 这并不是一节课就可以练就的，而是平时点点滴滴的积累。 可喜的看到他（她）们驾驭课堂，把握教材能力都有所提升， 能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用 现代化教学媒体，制作了课件辅助教学，收到较好效果，如田 媛、李宁、张敬敏的多媒体课件都能在教学中发挥很好的辅助 作用。两位语文教师都重视朗读教学，放手让学生读，通过多 种形式的读解读文本。田媛老师语言干练，注重语言文字训练， 能把工具性和人文性有机统一。数学教师赵飞霞课前布置做钟 表的作业，课上注重让学生结合生活情境认识、体验时间。学 生通过动脑、动手、动口来探究知识。英语教师张敬敏注重了 学生听和跟读的训练，变换不同的练习形式激发学生学习的兴 趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位经验丰富的教师。体育教 第 4 页 师张恺注重了整体的调控，体现了边教边练边反馈的教学思路， 教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。音乐教师李宁注 重了学生对乐曲欣赏能力的培养，在感受音乐中学会演唱。而 且特别强调对歌曲情感的把握，学习气氛轻松愉悦，最后还鼓 励孩子们自己创编歌词。 3.不足之处： 当然，通过课堂展示也暴露了一些问题。例如教材挖掘不够或 者太深，教学目标把握不到位；创新意识不强，学生“自主、 合作、探究”学习方式不能充分体现，教师讲的多，学生动脑、 动口、动手少；学生参与意识不强，上课注意力不集中，不投 入；教师不能做到关注全体学生，忽视了师生互动；课堂的预 设与生成处理欠妥当，不能很好的抓住课堂生成的教学资源等 等。我们不回避问题，在教研时都面对面提出了每个人存在的 不足和今后努力的方向。 三、进一步思考： 讲课结束了，但师徒共进的主要目的并不是在于一节公开课的 展示，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。所以，我 们的思考还要延续： 1.作为指导教师，传什么、帮什么、带什么。根据青年教师和 教育教学实际需要，指导教师一要带德，二要带才，三要带教， 四要带研。 2.做为年轻教师要老老实实做“徒弟” ，认认真真学习，扎扎实 第 5 页 实工作。要多听课、多思考、多改进，要处理好继承与发展的 关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在继承 老教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性实施教育 教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，努力 追求自身教学的高品位。 最后，希望师傅们“倾真情，授真经，甘为人梯” ， 希望徒弟们“扬师德，承师范，虚心好学” 。 携手共进！