第5课古代希腊民主政治.ppt

第第5 5课课 第二单元第二单元 古代希腊罗马的政治制度古代希腊罗马的政治制度 古代希腊民主政治古代希腊民主政治 恳 管 椅 茂 西 懈 闰 尺 柬 獭 亦 咒 刊 磐 铱 川 谤 密 宙 绘 悲 邀 冤 趋 枣 闯 硼 逛 切 逛 铡 皇 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 墟 贯 渴 套 琵 肘 瑶 霞 欺 偏 各 暖 髓 菜 谜 希 仪 恫 痒 潘 庇 收 以 迂 铁 毒 敛 刽 法 鬃 抗 滁 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 自然条件： 多山 多岛 环海 经济条件： (3)政治条件： (4)社会条件： 工商业发达(商品经济) 城邦体制 自由平等、参政意识强 (5)外部条件: 吸收亚非文明的影响 一、古希腊文明兴起的条件 氟 讶 掩 淋 倡 赤 哈 划 油 驮 客 青 饭 拌 征 茶 骡 诀 掏 为 糜 咐 凑 沙 橡 枉 囊 沏 景 棺 柔 瘫 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 伯利克里改革 梭伦改革 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 克里斯提尼改革 奠基 (前6C初) 确立 (前6C末) 顶峰 (前5C） 二、雅典民主政治确立与发展历程 本 冈 让 燎 梯 柴 焊 欺 褥 蜘 矾 棍 颠 朴 贡 庙 靴 浑 僵 巧 览 敷 勉 芦 融 朱 疼 棒 布 历 絮 吩 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 三、雅典民主政治的实质与特征 （）这里的“全体人民”指哪些人？伯利克里心中的民主制度的 实质是什么？ （） “全体人民”是指城邦的成年男性公民。 实质是维护奴隶主的统治地位和利益，是建立在奴隶制基础上 的少数人（成年男性公民）的直接民主。 （）根据材料并结合所学知识归纳雅典城邦民主政治的特征？ （）主权在民（政权掌握在全体公民手中公民大会) 轮番而治（集体掌握国家最高权力，就是轮流统治与被统治 五百人大会） 公民内部平等 法律至上 阅读下列材料 材料一：伯利克里讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政 治，是因为政权在全体人民手中，而不是在少数人手中;解决私 人争执的时候，每个人在法律上都是平等的； 任何人，只 要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没 无闻。” 材料二： 古代雅典城邦公民与非公民的比例 (非公民包 括妇女、儿 童、外邦人 、奴隶） 斗 贝 珠 谎 赣 损 置 燎 甘 遮 膏 炒 逼 胎 售 刃 掇 谭 烁 额 绞 潜 寨 浙 癣 湍 种 轿 殿 墩 卜 奄 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 四、对雅典民主政治的评价 、历史作用 （1）铸就了希腊人的民族性格(渴求知识、乐于探究) （2）使希腊在众多文化领域取得辉煌成就 对希腊: 对人类文明的深远影响 : （1）开西方民主政治的先河，其理论与实践为近现代西方 民主政治制度奠定了最初的基础； 理论： 主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上 实践： 差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等 民主运作方式 （2）为后来欧美资产阶级提供了思想基础。 詹 私 纱 旺 华 昏 橱 呼 垄 皋 曳 咆 挤 绸 池 惟 驱 圭 萝 曹 浑 瞅 恢 康 藕 长 辈 外 湿 着 大 意 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 材料一： 雅典城邦的居民中的公民比例 材料二：古希腊的民主政治是建立在小国寡民的城邦的基础 之上的,当政治、经济、文化的不断发展，最终突破了只适应 于小国寡民的城邦制度（即奴隶制经济发展的必然结果，要求 建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶，而小国寡民的城邦体 制无法适应这种需求)的时候,等待它的只能是毁灭. 范围： 建立在奴隶制度的基础之上，是少数人（ 成年男性公民）的民主（主要局限）。 性质：原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦. 阅读下列材料,归纳雅典民主政治的局限性? 、局限性 讲 东 艘 里 种 卡 颠 肩 殷 柬 缅 睬 涸 疵 兽 钠 张 农 篮 牛 腋 程 修 琵 隙 品 匹 焚 佃 噎 捆 芳 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 材料四：苏格拉底（前469前339年）古希腊哲学家。然而这位卓 越哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国 家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年”公元前 399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。一个以言论自由著称一个以言论自由著称 的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学 家提出起诉并判处死刑！家提出起诉并判处死刑！ 材料三：“用豆子拈阄的方法来选举国家的领导人是非常愚蠢的， 没有人用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手或吹笛子的人而在这 些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻 得多。 ” 苏格拉底 方式：轮番而治和抽签形式不能保证参政人员的素质， 可能导致国家权力滥用和误用，有时成为社会不公的一种 暴力机器。 （利：公民参政机会相对公开平等，有利于提高公民参政 的积极性和责任感） 后果：过滥的直接民主，容易导致政治腐败,社会动荡 根本目的：凝聚本邦公民，防范外敌，保持独立；对 外夺取异邦财富和奴隶。 颤 惰 档 截 交 址 少 琴 矮 迫 春 洋 辐 州 狼 褥 搽 里 年 易 欲 约 锄 钟 豆 到 苗 逢 岛 谴 衡 拂 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 五、雅典民主政治的衰落 公元前338年，被马其顿所征服 拾 娥 疯 车 糊 怒 驹 隙 秩 卯 唤 伎 芹 硕 篙 讲 晓 洒 汐 脚 鄂 毙 甫 霖 铝 癸 袱 赡 茵 棺 豺 摆 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 1.古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕这大海（ 爱琴海）而居，如同青蛙环绕这水塘。”这说 明古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是 A.山峦 海洋 B.河流 山川 C.河流 森林 D.海洋 森林 2.希腊城邦的主要特征是 A.殖民扩张，崇尚武力 B.人民主权，轮番而治 C.小国寡民，独立自治 D.贵族统治，僭主当政 巩固拓展 事 久 阵 榴 畅 峙 红 丛 藩 务 老 足 痉 缠 诣 冀 由 因 苔 守 耘 维 哺 处 豌 奎 疮 赴 口 搬 行 捉 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 .雅典民主制政体与先前的贵族之政体的最大不 同是 A.是否实行平等协商、少数服从多数的原则 B.是否实行选举制 C.是否有公民大会等国家权力机关 D.是否主权在民及轮番而治 .关于雅典民主制，不正确的说法是： A.基本特点是人民主权与轮番而治 B.促使雅典政治、经济、文化等全面辉煌 C.使所有雅典人既是统治者又是被统治者 D.是社会不公的暴力机器 梧 蔑 辗 循 涟 郑 婉 双 怠 钒 苛 峰 糕 茅 秉 闻 可 狡 突 葱 腋 霹 繁 姥 蒸 祈 碱 丈 瞄 雀 午 程 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治 第 5 课 古 代 希 腊 民 主 政 治