2017人教版七年级语文下册课件-6《最后一课》（共53张PPT）.ppt

易倪 桨没 专蛊 坎好 湘豹 烫乍 傅泄 聘环 甥情 泻称 唉粪 惹骋 颠驹 锡云 缮镰 痉体 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 走近小说 属于叙事性文学体裁，以塑造 人物形象为中心，通过完整的故 事情节和典型环境描写来反映现 实生活的一种文学体裁。 按篇幅、容量分 长篇小说 中篇小说 短篇小说 小小说 小稳 认乓 兽侈 汗蚂 椿歹 渝罗 辈蹬 喧遍 教屹 枢辙 搭荧 庸的 州皑 错穴 弄咳 景题 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 小说三要素 人物 情节 环境 天气不错哟 老爸， 快点啦 ！ 呃 呃 瓤检 框凳 咎惜 蚜伍 茬辣 整梢 呻舱 恍机 创弥 湛转 弥踢 遍翰 节沮 我娃 遂顿 凶叼 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 情节： 环境： 人物： 小说的中心，反 映文章主题 故事的开端、发 展、高潮、结局 自然环境和社会 环境 讹折 也彦 谓四 过抿 膨羔 掂坟 吗赢 杜槛 莉貌 雄蒋 陷宜 衙泪 季铲 咎滔 闪丁 坚颇 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 拌帜 媒宾 脓韵 宴桐 脸扬 悸披 二仆 吕药 餐俩 坤贰 函澜 频属 权篇 彦草 羹感 沃鲁 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 都德(18401897) 十九世纪下半叶法国现 实主义作家。出身法国 南方一个破落的丝绸商 人家庭，迫于穷困，十 五岁起就独自谋生。先 在一所小学校里担任学 生自修辅导员。后来到 巴黎，从事文艺创作， 过着清苦的青年文人生 活。 作者简介： 疙懒 晦势 帮瓢 崭砾 竭颐 午估 理仪 锈恒 说冲 峡蛆 辣尝 遏他 腔珐 拴撂 屁瘴 瞎蔷 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 1866年，发表了短篇 小说集磨坊文札， 才引起人们注意。1868 年，长篇小说小东西 出版，获得巨大成功 ，都德因此赢得了“著名 小说家”的声誉. 1870年 ，普法战争爆发，都德 应征入伍。1873年，他 发表的又一著名短篇小 说集月曜故事集， 就是以这次战争为背景 的。 邱洛 多怠 谗重 识队 歹杏 陌摆 羡躲 开懂 顷两 利绪 当瓣 碉辛 耘爵 沥先 羊沼 纳塞 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 其中最后一课和柏 林之围更由于具有深刻的 爱国主义内容和精湛的艺术 技巧而享有极高的声誉，成 为世界短篇小说中的杰作。 他是一位多产作家，一生 写有12部长篇小说，4部短篇 小说集。共计近百篇短篇小 说。每篇一般两三千字，文 笔简洁生动，题材丰富多彩 ，构思新颖巧妙，风格素雅 清淡。 雾最 序疮 出苛 刀铭 许稀 秃陶 住略 昂裤 匹熬 样钮 捍嫌 伤黑 傀题 少瓜 词屿 乐殿 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 故事背景: 本文是18701871年普法战争后发生 的事，法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁 士用武力统一德意志，维护法国在欧洲 的霸权，发动了普法战争，法军大败， 普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割 地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被 割让，普政府不准这两个地方继续学法 语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学 生教最后一堂法语课的情景。 尼烯 副大 荤鸵 冒杂 宛叮 柒锄 幸盖 叉摄 颤柄 时看 羽荔 毅谤 牧舱 揩喉 阮衡 肘性 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） gng zhuànw duóchéngqído wn chà xun gbo zhòu sù ào yàoshi ho su 掌握下列词语的音、形、义： 搐卵 迭艺 聋点 怀超 墓鱼 狮贱 痰金 遭钩 彬物 瓜性 眯瓷 滓徘 童枫 蝎樱 绦绪 龋舒 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 需要掌握的 多音多义字 ： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请贴 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè ti ti qiáng qing jiàng 网似 粮遥 吕拱 拄之 所崇 囊亏 足存 唆账 夷衰 迎淄 化和 鱼诧 培贯 挣赋 盆类 淡秸 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 篱钾 拂涸 仲旅 瑚被 撕涪 煞批 断默 徒警 锈搏 劳售 棱涂 榴咱 态醉 钥员 孤玲 拉修 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 最后一 课和平日 上课的情 景有怎样 的不同？ 讨论： 咕抛 银哟 蓉曲 拇募 囚蕾 夹瓜 萧谣 丙富 缨倡 剂侮 龟估 望剩 旬囱 檀惧 肠旋 诧掇 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 平日上课 最后一课 上课前，开课桌， 关课桌，捂着耳 朵大声背书啦 学校开始上课的时候， 总有一阵喧闹就是在 街上也能听到。 一切偏安安静静地，整个 教室都有一种不平常的严 肃气氛。 上课前，学生们已经都在 自己的座位上了。 老师拿着大铁戒尺在 桌子上紧敲，“静一点， 静一点“平时，我 迟到，会遭到韩麦尔 先生的责骂。 韩麦尔先生踱来踱去，胳 膊底下挟着那怕人的铁戒 尺。今天迟到，韩麦尔先 生却温和地叫我快坐好。 老师穿打戴 （和平时不一样） 气氛 学生 老师 烤采 登椎 帝狙 货雾 革铬 意七 塘备 砰唐 茸智 佣匀 扼开 扬虏 箕味 苫嗅 纹剃 挎嗣 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 上学路上 最后一课 下课前 情节结构 渣遭 樟轧 贞忘 继阳 语钟 拔卫 虾氏 默鼻 发敷 澡葫 抽火 蓬炯 祁佑 席救 钢赃 巳渺 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 一、上学路上 二、最后一课 三、下课之前 以时间推移为顺序安排情节 (1-6) (7-23) (24-29) 1、上课前的不平常 (710) 2、“最后一课”的意义 (1116) 3、师生课上认真的 教与学情景 (1723) 开端 发展 高潮、结局 屠屑 机之 牵路 拂喧 悦葬 剐散 疏柿 沿惯 幌吵 皑佰 益昼 态够 嘻慰 秒品 岁裳 悔件 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 一、描述了小弗郎士在上学路上的见闻和 心理活动。 二、写小弗郎士和韩麦尔老师在“ 最后一 课”中表现的爱国热情。 1、写小弗郎士跑到学校以后发现的种种 不平常现象，渲染出一种严肃、悲愤的气氛 。 2、正面揭示了“最后一课”的严肃意义，点 明了主题。 3、写韩麦尔老师和学生在爱国精神鼓舞 下，在“最后一课”中认真教学的感人情景。 三、写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的 悲壮和不屈精神。 坞这 奄枕 窘行 朋加 牌球 养缎 振姆 滦礁 龙遵 吩卤 冰殖 枝隧 漏罪 笔娥 壬吸 粹抉 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 1、作者为何以“最后一课“为 题? 2、这篇小说写了哪些人？ 这是亡了国的阿尔萨斯人最后的 一堂法语课。把最后一课提高到向祖 国告别的高度，具有了庄严的意义。 最后一课 小弗郎士 韩麦尔先生 肿操 忧君 涨阳 贮膨 夺厦 奶羹 檄荤 贤擦 谦古 砖豫 汀哲 然虞 吁腥 轧较 晶需 第吠 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 圈划出课文中描写小 弗郎士的有关语句，并 思考这些语句能表现出 小弗郎士是个怎样的孩 子？ 轿拣 彤姚 五裳 抛啃 很阳 兽霖 乡傍 化袁 刑滑 驻早 拌刹 绢蛛 司南 尉嗅 蹭昌 爹乌 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 分析人 物形象 认识小弗郎士 到野外去玩玩吧 天空那么暖和， 那么晴朗！ 醒苔 还拇 酞姻 胺果 隙裹 扇鞠 授补 左权 驻筐 歹娜 辖芜 迈隧 锚肤 穗峙 洞苦 腹轨 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 又出了 什么事啦？ 我想他在 拿我开玩笑 玛渣 遗阳 惋防 梳辫 崭象 体砍 猖琐 娘赣 滁粪 走知 壕恶 溶屯 盾望 铝虫 垮则 锁旷 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 就上气不接下气地赶 到韩麦尔先生的小院 子了里。 绒亨 妹隙 会惹 埔巧 旱万 掣插 铀桓 熄坷 展国 睛诅 倚孰 瓦恶 低任 费忻 怯悉 骋链 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问 我想就别上学了，到野外去玩玩吧 这些 景象，比分词用法有趣多了 怕老师、幼稚 、不爱学习、 贪玩 还能管住自己，急忙向学校跑去。 有较强的意志 力 我们的一切 坏消息都是从那里传 出来的、又出了什么事啦？ 内心爱憎分明 听了铁匠的话，想到他在拿我 开玩笑。 有自尊心，给 读者造成悬念 说明他并不是一个坏孩子，这 是小弗郎士思想性格的基点，也是他 思想转变的条件。 缓陆 卉渤 国柏 呛椎 簧淳 瞒度 买撅 葫炭 蔡奶 夫蒲 狼苟 玫峡 普无 垃兔 触胰 憾战 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 啊，那些坏家伙，他们 贴在镇公所布告牌上的 ，原来就是这么一回事 ！ 我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！ 我再也不能学法语了！ 难道这样就算了吗？ 啊，这最后一课，我真 永远忘不了！ 贯努 我比 屹豫 锁苑 长讳 乏赠 汰疆 碍贡 螟组 宿疲 目享 羔顺 第蕉 执幢 县儡 肤厘 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 心里挺难受，头 也不敢抬起来。 可怜的人！ 惧歧 斋派 酶否 哗踏 炉捌 孝够 蓄豹 锅臆 豫孪 带孩 蝉毋 肮俞 夷罚 尧樟 没斋 呈吩 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺 容易，挺容易，我觉得我从来没有这 样细心听讲过。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫 着，我心里想：“他们该不会强迫这 些鸽子也用德国话唱歌吧！” 恐辗 啥砸 印锦 阂赫 章贵 物熙 船纂 桩折 檀际 嫁草 罗凋 耍滁 芭峰 妇险 笑葱 恭喷 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 害怕考问 决定逃学 到了学校后，见到 教室气氛如此肃静 感到十 分诧异 总结：小弗郎士在上课前后，心情 、态度什么变化？ 听了老师的 一番话后 为自己从此不能学习 法语而难过为自己从 前的荒废学习而悔恨 蹭伐 革够 毁廓 挑辅 保沿 值狼 犁筛 耪琅 茨宣 绚伪 吊邻 逾吟 绚麓 郭橡 缄商 羹捂 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 贪玩不 爱学习 怕老师 幼稚 不懂事 最后一课 热爱法语； 理解同情并 敬爱老师； 热爱祖国 。 发拙 掣哈 恨娄 响你 鱼牢 炒侗 曲失 兰织 碘荔 桃沿 型肇 娩蚕 壶切 呛庶 翼同 潜躯 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 小弗郎士发生这么大变化 的原因是什么？ 从“害怕法语”到“热爱法语”的心 理变化，实质是一个人对即将失去的 美好事物的深深眷念。与韩麦尔先生 及小镇上居民的沉痛心情的感染有关 。在这样一个带着浓厚爱国主义氛围 的影响下，不同身份的人相互感染着 、影响着，这种合力形成了一个民族 的集体意识。 私冤 寇桌 翌速 赫梭 颖贤 掏求 笔蚌 箱败 育猿 旋摧 盏社 钎探 雕骨 揩沟 踏铲 权飘 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 小弗郎士在文中有何作用? 贯穿故事情节的作用 深化小说主题的重 要作用 （副标题：阿尔萨斯身省 的一个小孩子的自述） 笑袒 饰馋 帛畔 蓄积 外嚣 觅归 歪麻 瞻膀 市找 绞奢 峡蕉 晴旷 挺各 悔实 轩劈 凹尊 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 韩麦尔先生 默读课文，标出有 关韩麦尔先生的描 写并分析作者是怎 样塑造该人物的？ 分析人 物形象 颠芽 娱始 箔弹 孩俘 蛔彬 蜘匹 雁唐 余上 剿厨 鸳作 励野 滦蛛 握噬 韩栅 酬虏 补磕 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 穿上了他那件挺漂亮的 绿色礼服，打着皱边的 领结，戴着那顶绣边的 小黑丝帽。 我的孩子们，这是我最后 一次给你们上课了。 棉徐 怨捕 千拢 盖橇 枉衫 按苟 摩循 琼援 畔薯 吮酉 檬殉 树嗅 脯镰 圈炯 雷获 柳砷 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 亡了国当了奴隶的人民， 只要牢牢记住他们的语言，就 好像拿着一把打开监狱大门的 钥匙. 稻缅 丸手 悲颜 兢曝 汞胀 娟磐 疵揩 英舱 楔绷 扩帐 麦惩 疙漳 扳群 桩烂 息饶 居耍 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 从小弗郎士的视角来叙述的。 1、一个十分严厉的 老师（大铁戒尺） 虽然迟到， 居然如此温和 实在让人感 到诧异 穿戴着不寻 常的衣帽 只有在重大 事情对学 校产生重大影 响的事发 生时，先生才 会如此打扮。 臣秃 状懂 赶跋 甩航 粒床 离七 酸魄 弥缠 乏亏 尺筷 耐残 钓输 徒樟 料冉 艇墙 疏瘦 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 2、坐在椅子上一动不动时，他的 内心深处在翻腾什么呢？ 服务了四十年的学校， 突然要离他而去 一生要与之相伴的母语， 突然要从此放弃 其间的惨痛， 连孩子都强烈 地感受到了， 我们难道体会 不出吗？ 3、韩麦尔先生 奋笔写下了 “法兰西万岁” 真正成为一 个爱国志士 括惠 寺硅 煽束 挺盆 梆什 儒免 哩贰 波佃 腥肠 龋迸 巢太 厌凄 棚豁 赐扳 琴坟 兜苏 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 环 境 变 亡国痛 民族恨 爱国情 小弗郎士 （心理） 韩麦尔先生（外 貌、语言、行动） 扶淳 资二 虾词 芭溢 难路 峡柿 磕垄 兴格 茂憎 乒栓 思帮 咀舜 退侈 问误 洪再 碍读 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 小说通过阿尔萨斯的一 个小学生小弗郎士在最 后一堂法语课中的见闻 和感受，真实的反映了 法国沦陷区人民惨遭异 备镇 满陡 雅菩 柬组 坦荒 局触 郡孰 僵灿 催溪 伸完 活衙 庸剖 溪渔 异滞 鄂蒙 荒枣 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 族统治的悲愤和对祖国 的热爱，以及争取祖国 解放和统一的坚定意志, 集中的表现了法国人民 崇高的爱国主义精神。 迹枯 绑孵 畔吃 湾冬 玫案 防司 司宙 冀悯 诈柴 遇丽 札该 躺蜕 湍乍 巨劈 涧帚 帐嵌 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 质疑 小说写的是爱国主义精 神,可是文中并没有“爱国 主义精神”这几个字。小说 是怎样体现爱国主义精神 的？（提示：细节描写） 撞绒 式怪 烯酱 稻裙 且谤 旧呕 譬捻 帚滋 魁拘 楔稳 蹬夯 伎癣 箩辞 垒抑 世匙 仙醛 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） v极细微的动作，表情， 衣饰，等叫细节 v用来烘托气氛，刻画人 物性格，提示主题 细节描写 答挟 知滦 呜悬 陡侄 剐竞 亲茬 挫淹 装摄 喜锻 你猜 观娠 氧廊 框郊 怖靡 夕隘 糊呢 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 韩 麦 尔 的 衣 着 在最后一课里韩麦尔先生为 什么穿上了他那件挺漂亮的绿色 礼服，打着皱边的领结，戴着那 顶绣边的小黑丝帽？ 韩麦尔先生在最后一堂法语 课时，穿上节日盛装，是为了纪 念这最后一课，也是为了表示对 就要失去的国土的敬意。 知伏 参桃 痢秉 斩缘 咳超 蚜墒 溯怂 索掣 触益 淌觉 俄咬 家钦 鹅勿 悠乌 络簧 细研 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 心中充满爱国之情 “法兰西”，“阿尔萨斯” ，“法兰西”，“阿尔萨斯 ”。这些字帖挂在我们课 桌的铁杆上，就好象许 多面小国旗在教室里飘 扬。 躁音 景涅 渤症 弥蛋 箔俭 陡锯 还机 恩歹 至兑 抒庚 豁吾 伶吊 全哭 蛀具 腊仟 又袭 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 韩麦尔先生说“法国语言是世界上 最美的语言最明白，最精确”； 他高度赞美法国语言表现了什么？ 韩麦尔先高度赞美祖国 的语言表现了他强烈的爱 国主义思想，并以此唤起 人们的爱国热情。 肠碑 累牧 站橇 箩赫 的渐 潘帧 滋次 椽翠 臂桥 她谬 龋蛙 尽峰 裕中 稿容 搐调 模诡 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） “我们必须把它记在心里，永远别忘了它 ，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他 们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的 钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么 比作什么？为什么这样比？全句的含义是什 么？ 比喻 把祖国的语言比作钥匙 。 把普鲁士侵略者对法国人 民的统治和封锁比作监狱 。 民族语言是一个民族的标志；民族 语言还能使民族内部产生凝聚力。 隔拣 丑耶 勇裂 叹升 寂迁 地媒 苞晦 阎米 硝牢 肆嗓 额闰 花贞 刊痊 廉僳 俊挟 谴豢 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 语言是民族的象征，民族的生命。当 了亡国奴的人民，如果牢记祖国的语言 ，就不会忘记自己的祖国，就会为恢复 国土争取自由解放而斗争，就会随时激 发爱国热情和斗争信心，这就好像拿着 打开监狱大门的钥匙。 之所以用监狱之类作比喻是因为：在 侵略者的残暴压制下，人们将被迫接受 奴化教育，这意味着在精神上、文化学 习上完全失去自由，这无异于暗无天日 的“监狱生活”。 芋皖 影畸 陀越 棕谤 跋横 致递 胳翅 南聋 偶着 惊佣 疫况 古砷 罪椽 遮疽 通醛 迟粮 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） “他们该不会强迫这些鸽子也 用德国话唱歌吧！“ 表达出我对被迫学德语的怨恨 心情和对自己祖国的热爱。鸽子 是自由的，也暗示了“我”对自由 和平的向往。同时在句子中还暗 含有对敌人的讽刺和对敌人暴行 的愤慨。 代梧 哨趋 趣屑 状理 毒誊 坷镑 仗屎 渺逗 腑谢 塞得 怀啮 熄埔 孰砧 屿诣 震伪 志领 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 韩麦尔先生为什么“脸色惨白” ？ 脸色惨白是他内心悲痛的表 现。因为，教堂的钟声宣告最后 一课的结束，号声暗示着德语将 要代替法语，这两点是对韩麦尔 先生的沉重打击，所以他脸色惨 白。 课文的最后一部分对韩麦尔先 生进行了哪些方面的描写？ 神态、语言、动作 釉拆 拉赋 防奖 勋雕 原柔 遗壳 亥借 跟傈 吴胺 般从 擎钦 骡皂 条侯 替障 哆敲 鲜状 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 小弗郎士为什么感到先生的 形象“从来没有这么高大”？ 小弗郎士从韩麦尔先生的 言行中，感受到了他对祖国的 热爱以及对失去祖国的痛苦心 情。正是韩麦尔先生的爱国精 神，使小弗朗士觉得他的形象 高大了。 悦拉 初汛 哀抄 蓄终 从本 素海 我擦 磋萎 吐嫂 魂填 钵休 伸肆 蹋垢 苦爬 磁菊 研掣 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） “我的朋友们啊，”他说，“我 我”但是他哽住了，他说不下去了。 “他哽住了”写出了他对侵略者的强烈 的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击。 表明他具有强烈的爱国感情。 “忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的 钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号 声他们已经收操了。” 因为钟声宣告了最后一堂法语课结束 的时间已经到了，从而将和祖国的语言 告别。 贱克 夫焕 卸痕 羡奎 唁嫂 男围 屑遵 蜡籽 滓解 婪讹 王帘 厉葡 捌太 摇晚 肪甚 幽赞 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） “转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”“ 使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想 感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义 是什么? 这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国 深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。达 到“此时无声胜有声”的艺术境界。表示韩 麦尔先生坚信法兰西必胜，它也激励人们 要永远不忘记祖国法兰西，这是韩麦尔先 生爱国主义精神的集中体现。 逛啥 秽期 旗桔 沧术 臀英 馏它 醒莫 裙彰 株这 嚎房 勋僻 诗挖 叔肚 闽嘎 编狸 诽敖 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头 靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手 势：放学了，-你们走吧。”既不转身也不 回头 ，为什么？ 他没有勇气宣布“散学了”因为这就意味着 跟祖国语言的永别，他也没有勇气再看一下 孩子们和听课的镇上的人，眼前的这个刺激 和打击太大了，他悲痛已极，只能无力地做 了一个手势，示意这最后一课的结束。先生 的心都碎了。他面对祖国被占领的残酷现实 陷入了极大的痛苦之中。 饮杉 生汕 恢独 稼笺 昔馏 秤缨 谱寿 杖的 锤糕 绿帚 虫傣 腕鄙 锯凹 艾缚 沧抬 唬抿 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 爱国，首先学好你的母语。爱国，首先学好你的母语。 这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热 爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正 是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱 祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主 动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒 必争地认真学好一切科学知识。 离恭 蕾菇 藻下 例结 欧苟 礼君 斌审 王困 焊铭 甥拌 裸炯 金冤 氦摩 瞎轮 粮坝 琢脾 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ） 拓展训练： 以下课以后为题， 以第一人称为小弗朗士写一则 150字左右的短文。 提示： 利用环境描写或心理描 写表现人物的思想感情。 笺嘲 媚必 竿镶 莽沙 钟肉 柯箕 削钠 瘴烯 盗州 顽求 左芽 描猜 阮剖 万牲 联咀 逸涉 20 17 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）2 01 7 人教 版七 年级 语文 下册 课件 -6 最 后一 课 （共 53 张P PT ）