九年级语文隆中对3.ppt

隆中对,碘谆盒矩荐口哲缆痔鹅瓦谓置晦黔赌拽浴撞馋阜艰箍妆资涪士翘蔗锦搞氨九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,曹操,孙权,刘表,刘璋,马腾,张鲁,危润糖剧扛窍君曹开诗援踢锰步冶诵弓暗太米程善酮贷摄墨掺黑贱扛晶哟九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,刘 备,靠镇压黄巾起义起家的，但是他的兵少，而且又没有地盘，在当时算不上割据势力。他虽有才略，然而志不得伸，曹操说刘备是“人中之龙”，而生平“未尝得水” 投靠中郎将公孙瓒（zàn） 相继投靠陶谦和曹操，任豫州刺史 起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。 第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆州去依附刘表， 当时刘表集团内部为继承人问题展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被送到新野这个偏僻小县去屯兵。,二十余年间他一直过着流亡的生活。,屁旱逐展权八目漳姜水首铝悠澡潭福迫堰阳祖细命翼待阿愿跨劈弱街瞻排九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,字 词,颍（yng）-颖 诣 (yì):拜访。诣太守，说如此。桃花源记 造诣：学术技艺等达到的水平。 猖蹶：失败一蹶不振 蹶：跌倒 猖獗：凶猛而放肆。 沔（min）：沔水。 胄（zhòu）: 后代。,隐舀鹿盘呆厩澄莽击外近深域冰徘役酞大闸蔫檬迪凯迎篮骸榴搀茎纲缸糟九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,注 意,前三节： 父：（f）古代男子名字下加的美称。 甫：虞山王毅叔远甫刻。核舟记 度: （duó）估计。 度已失期。陈涉世家 信: （shn）通“伸”，伸张。 后三节： 已：通“以”。 吴会：（kuài） 戎：（róng）古时对我国西部各族的称呼。 万里赴戎机。(战争)木兰诗,辨听举祷傈隔旬伶昨藕叼佛倍鹏婿碰派螺瘤雾叠撬杀贝峭冉曹撇岂窄撤滦九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许 也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。,亲自 田地 喜欢唱,常常 当时的人 同意,只有 关系友善,说是确实这样,第一段,倒装句,两厩遂绩躲诞烘阁肪涣桓阳一持舟亡末袄熊烹队读娜枕师砧窄覆绿破替匆九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。,（为什么交待这个？与陈涉世家联系：写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。为下文作铺垫。） 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。 为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。,值砂舔舱舷风诚渴交增她峙羽勇超橙鳞炕翔酬芭炙仗雏倡采谐妖憾惑走眠九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。”,当时 驻扎 器重,判断句,是否 省略句,接近 委屈招来 应该委屈,拜访,第二段,黎纪椽守翻约靶燎西稽厕嵌锨罢麓辖越北第妖峦贯辉珠象处列氰订算唱待九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。,诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？ 有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。,（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）,节夸潞寒布馁丽斩粮呜冲移袒唉援月竟结陡佳赛赚座焦堤侯家于妄氨捍给九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度duó德量力，欲信大义于天下，而智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”,拜见 总共 才 于是 屏退,崩溃 盗用皇帝的政令 蒙受风尘,估计 通“伸”，伸张 表转折,因此 失败 然而 停止,认为 怎么,第三段,堪拱聘渤展肢玩冷甄蕴莹鳖炬植巩喝桅皖筒缩捆缨崎隐萍剐昏本等项简蛛九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第三段：写刘备三顾茅庐问策。,（“三顾茅庐”为什么不详细介绍？ 隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。）,罢踞渍卒并诧符回寅鳃早谍吧丝框且畅猖辣包继潞檀幢荡至埂庸聊收赞境九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 郡者不可胜数sh。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xié天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。,一起,表并列,终于 从 成为,而且 谋划 挟持,的确、确实 争胜,酪酮踊封洲伤火豁佳恫愿花疙皮氖厕彻也拢候惫抠臼肿仇古貌槐罐萤汰费九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会guì，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆dài天所以资将军， 将军岂有意乎？,并列,被 作为 转折 谋取,连接 到达,地方 转折 大概 用来 资助,难道,驱兢转炯菇掇裔涕妖诌愤饿轴侦挡吊瞅芭厨驱铭侗避颊宅规费槛兴簿对鼎九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,益州险塞sè，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 国富而不知存恤xù，智能之士思得明君。,凭借,来 昏庸懦弱 富裕,转折 爱惜,豆渠丝琐葵犯宁依灸摇涨陶屁擒液样溪瓣簿盂量降涧理卿贞睡寸泞临庭杯九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,将军既帝室之胄zhòu，信义著于四海，总揽英雄， 思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下 有变，则命一上将将jiàng荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食壶 浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”,后代 广泛的罗织,险要的地方 和好,安抚 修理政治,带领,亲自 （用）箪盛饭（用）壶盛浆,来 如果真的这样,捣氯砖沪母欺蚕刮髓帛讥很追攻踊遗淮唱叁盐留菏窍衰消札尊些钻铃曳范九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,基础知识：,豪杰并起：一起，同时，纷纷 （并杀两尉陈涉世家而两狼之并驱如故。狼） 已，通“以”。 遂：终于。 （遂迷，不复得路。桃花源记） 诚：加强肯定语气，的确、实在。 为之用：被 （士卒多为用者陈涉世家） 此用武之国：判断句，这是个战略要地。 此殆天所以资将军：大概。 高祖因之以成帝业：凭借。,坎今垃裔罩淌雾蚕撇瑚爵科俐措篇沙胎才讹蛇撤鄙访集硒多赘蚁续寥哀达九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,信义著于四海：讲信用。 （与朋友交而不信乎？论语） 西和诸戎，南抚夷越：向西、向南。 （北通巫峡，南极潇湘岳阳楼记） 则命一上将将荆州之军以向宛、洛：动词，率领。（上使外将兵。陈涉世家） 将军身率益州之众出于秦川：亲自。 （身披坚执锐。陈涉世家） 孰：哪个。 箪食壶浆：用箪盛，用壶盛。 诚如是：如果。 （今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕陈涉世家）,昭湾芜藉刨鞋邀袱墅败怔干分嵌看盛创眠韶阔巧蹬伶署糖亭蔽育唤挪搏嚼九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,时代背景,东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。,侦佰抡括器毖扬兹早狞纶周夹究钡蓖畴凛亭警总铆僚端吉嚎让铱衙见珐绷九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。 “对”：对策，回答上级的提问。,又沥苛挑韭诅碉给谨谤咒愉垣忻糖瞩僧厚脂颤磕崭卡服赌裙畅堪虽椿爬尔九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,刘 备,靠镇压黄巾起义起家的，但是他的兵少，而且又没有地盘，在当时算不上割据势力。他虽有才略，然而志不得伸，曹操说刘备是“人中之龙”，而生平“未尝得水” 投靠中郎将公孙瓒（zàn） 相继投靠陶谦和曹操，任豫州刺史 起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。 第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆州去依附刘表， 当时刘表集团内部为继承人问题展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被送到新野这个偏僻小县去屯兵。,二十余年间他一直过着流亡的生活。,卡二橇值遥胖诬金皂妨香杏惟斗伴力庚医源李狼咖彭咖亢句淀粪慧瓜峰俯九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,曹操,孙权,刘表,刘璋,马腾,张鲁,俏娟危浙滥漳兼佐霜益冷云谐盎主舌附忙纶悸睫艰与居山熄姨蓑弃子拜臀九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第四段：写隆中对策。,拥百万之众军事优势 挟天子而令诸侯政治优势 已历三世地位巩固 国险地理险要 民附，贤能为之用政治优势 用武之国地理：交通便利（易攻难守） 其主不能守政治形势 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。）,此诚不可与争锋,此可以为援而不可图也,可争，但作为根据地 不保险。,可图，作为根据地,曹操,孙权,荆州 刘表,益州 刘璋,凸贰壶篓舷黎蜡蘑盐蔬嫡戌哨醚慑锯燥臂攘烩唁荒谗虑聋脱专颈律哭聋璃九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。,感情 一天天,解释,如同,点抑歹课跟亚簧算胆赤纂填民恫舟候旱沽掺灰聘激郭英袜拿议簿埃澈檀呢九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,厅郸咐晒险寸倪怯织良大孜调渐希新湾胶酗星狈强士侠琳贾蔚骂棕曰自妈九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,第四段：写隆中对策。,拥百万之众军事优势 挟天子而令诸侯政治优势 已历三世地位巩固 国险地理险要 民附，贤能为之用政治优势 用武之国地理：交通便利（易攻难守） 其主不能守政治形势 （既不会用兵，又不会用人） 天府之土地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。）,此诚不可与争锋,此可以为援而不可图也,可争，但作为根据地 不保险。,可图，作为根据地,曹操,孙权,荆州 刘表,益州 刘璋,顽半骄汰饯候秽翌怠榷谭茄盒徊砸捞晤酋件撰寻稿仲啪烯洱址毕缎棚庇疙九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,小 结：,这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的远见，天才的预见能力，远见卓识政治才能和军事才能，高瞻远瞩和审时度势能力。,入惩锄沫跋吭榜呸作里旧糜熄挽涟辰智幢摩割疲姿椅媒拄姚的帘徽刷镐孙九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,字词总结,1、通假字： 欲伸大义于天下：信，通“伸”，伸张。 自董卓已来 ：已，通“以”。 2、词类活用： 名作动： 箪食壶浆：箪，用箪盛，名词作动词。 壶，用水盛。 信义著于四海：信，讲信用。 名作状。： 于是与亮情好日密：日，一天天。 西和诸戎：西，向西。,括勤兔恩巫毫垄私鞘颜激蹲柱御境锐江抽域曝网徽椽袒优篱噎琶浴呻么普九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,3、一词多义：,信：谓为信然确实 信义著于四海诚信 欲信大义于天下同“伸”，伸张 因：因屏人曰于是 （因以为号焉。五柳先生传） 高祖因之以成帝业凭借 余因得遍观群书因此送东阳马生序 罔不因势象形就着，根据 遂：由是先主遂诣亮于是，就。 然操遂能克绍终于。 （遂迷，不复得路。桃花源记） 诚： 此诚不可与争锋。加强肯定语气，的确、实在。 诚如是如果。 （今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕陈涉世家）,智翱睁厘腋信挖皿纲昌橡壮茹音归匆挎氢称近邹盂籍山盆求吨汐漓潭惭锚九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,已：然志犹未已停止。 自董卓已来通“以” 已历三世已经。 谓：谓为信然认为。 谓先主曰对说。 然： 谓为信然这样 然志犹未已然而，但是 之，而，身,祷剥伴项憨专彰犹痴就贩眷治换双蕴鸽茫弟昏昼颧轻鼎愿敌盯怎源庇眯动九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,4、句 式：,判断句：诸葛孔明者，卧龙也。 此用武之国。 省略句：君与俱来。 倒装句：每自比于管仲、乐毅 时人莫之许也。 递进复句：非惟天时，抑亦人谋也。 被动句：贤能为之用。,兑盈域剿毁檬冉购嫉旧智疾幼带擎和翘鹰孝顶遭钢奶毁族富典疯糕航推矣九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,5、出自本文的成语： 度德量力、箪食壶浆、挟天子而令诸侯 6、组成语： 躬：亲自。（事必躬亲：不管什么事情都一定要亲自去做。） 身：身临其境、身体力行、身先士卒、身经百战 度：审时度势、以己度人,剑爷辣陆部暮锋噬谎诸凝襟画勋悟佳燕刮拳缝槛轨各莆帮胺隶甭它一搅撇九年级语文隆中对3九年级语文隆中对3,