1、2024年“在学习贯彻党的创新理论、党性修养提高、联系服务群众、党员发挥先锋模范作用”四个方面存在问题及解决措施发言材料依据党的章程、党内有关组织生活规定和上级党委相关文件要求,本次专题民主生活会主题围绕学习习近平总书记关于以学习铸就灵魂、以学习增长智慧、以学习端正风气、以学习推动工作等重要观点。对“学习理解党的创新理论、党性修养提升、联系服务群众、党员发挥先锋模范作用”四个方面的问题进行了深度自我检查和剖析。从自我、职责和工作三个角度,深入查找并剖析问题,系统地挖掘问题根源,进一步明确了整改措施和未来的努力方向。以下是检查情况的详细汇报:一、存在的突出问题(一)在党性修养提高方面。政治意识不
2、够敏锐Q在平时工作中,把更多时间和精力都放在了抓工作落实上,对当前意识形态领域的复杂性认识把握还不够,特别是对互联网行业出现的新情况、新问题的政治敏感性不强。面对突发事件,虽然都能第一时间进行部署处置,但在社会面上还是形成了一定的舆情影响。如:校园霸凌事件在网络上不胫而走、“三角嘴”道路存在出行安全隐患事件的酝酿和发酵等。(二)在学习贯彻党的创新理论方面。一是理论联系实践不够密切。对党的创新理论深刻内涵理解不够透彻、掌握不够精准,没有主动将先进理论和思想包含的新观点、新论断转化为指导工作的科学思维、观念和方法。如,近年来,面对柑橘黄龙病防控严峻形势,群众发展壮大柑橘产业的信心不足,种植的积极性
3、有所下降的局面。因各级财政紧张,扶持产业发展资金难以保障,导致我县柑橘地理标志产品的品牌价值和影响力呈现逐年下降趋势。二是理论思想转化不够全面。虽然日常十分注重将理论思想转化于实践,但学用结合上还有差距。例如,虽然能够根据实际,大力发展“循环经济”,通过优惠便利的招商政策招引企业成效较好,但是新签约的XX个项目中仍有XX个项目处于前期工作阶段,总体投资进度偏慢(三)在党员发挥先锋模范作用方面。对党风廉政建设工作指导和监督做的不够到位,在研究党风廉政建设工作方面还缺乏积极性和主动性。比如,对全面履行从严治党责任认识还有待进一步提升,对人工作思考多、管得多、出场多,对党风廉政和反腐败工作谋划少、抓
4、得少、露面少,说到底,这是自己履行“一岗双责”不到位的地方。二是抓预防治末病上还存在较大差距。坚持抓早抓小、防微杜渐上有不足,不能多渠道、常态化了解干部特别是人大代表日常思想、工作、生活等情况,对苗头性、倾向性问题重视还不够,不能建立健全监督前哨、及早提醒,满足于囱图吞枣,有针对性咬耳扯袖不到位。如,自己平时忙于人大日常工作与机关干部面对面谈心谈话沟通交流做的不够,接触时谈工作多,对涉及干部思想、生活的问题谈得较少,对于机关内个别科级干部的一些苗头性问题,没有足够重视。(四)在联系服务群众方面。一是宗旨思想树立不牢固。到基层开展调查研究不够充分,对基层群众需求关心不足,解决问题的措施办法不多。
5、例如,主城区关键部位的“断头路”依然存在,部分公交车站无站台或露天站台,城市扬尘问题、部分市场周边“脏乱差现象久治不愈。二是增进民生福祉的力度仍有待加强。常委班子能够主动结合党史学习教育精神,持续开展为民办实事活动。但一些民生领域政策、项目落地成效不明显。比如教育资源依然短缺,小学及学前教育学位不足问题依然存在;部分单位业务用房不足及设施设备落后,乡镇卫生院医疗设备设施不足,区法院异地办公多年,无法满足辖区群众社会公共服务需求。二、产生问题的原因剖析1、宗旨意识有所淡化。群众观点相对弱化,想问题、办事情,不能完全从群众利益出发,考虑得较多的是能不能完成上级任务、能不能受到上级领导的关注和肯定。
6、工作缺乏全局思考,当参谋、出主意时关注分管工作多,强调管理多,服务基层、服务群众的思考和工作做的不够;对群众观点的认识和理解还有偏差,有时面对群众工作中遇到的复杂局面和深层次矛盾,难以适应,缺乏破解难题的主动作为和有效方法。做群众思想工作方法简单,针对性不强。2、理想信念不够坚定。对政治理论学习的重要性认识不够,抓得不紧,缺乏“本领恐慌”的危机感,学习的紧迫意识不强,特别是对中国特色社会主义理论、科学发展观、习近平总书记系列重要讲话精神学习不深入、不系统、不透彻;理论学习方面存在任务式应付的现象,在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足,钻研理论政策时间少,有时把政治理论学习当作一项任务,不愿花
7、时间学习和思考,对学习制度坚持得不够好,工作忙起来就放松学习。3、党性修养有所滑坡。党性锻炼有所放松,严格按照党性原则加强党性锻炼的自觉性有所弱化,党员意识有所淡化。认为审计部门是业务部门,不管资金、不管人事,不管工程,犯不了大错,不需要对“三观”进行再改造,思想上对“四大考验”、“四种危险”缺乏警醒,对享乐主义、个人主义等落后的思想抵制不力,产生了从众心理和攀比心理,随波逐流,出现讲享受、讲待遇、讲面子、讲排场的现象,忽视了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的提升。在自我修养上,存在自我意识,缺乏大局观念,考虑群众利益和全局利益少。三、今后努力方向和改进措施一是加强理论学习,坚定理想
8、信念。在抓好集中学习、带头谈心、讲党课的基础上,坚持每天挤出1小时学理论、学政策、学法律、学民政业务知识,不断丰富知识储备,提高自身修养,着力提高自身应对复杂局面的能力,在解决实际问题中提高为人民服务的本领。二是强化宗旨意识,树立正确的政绩观、权力观、名利观。把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作好坏的根本标准,始终做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋,着力解决好信访、安全维稳等各项工作,自觉把为民务实清廉的价值追求植根于思想和行动中,恪守政治品质和道德情操,树立正确的政绩观、权力观、名利观。三是转变工作作风,提高工作效能。首先坚持求真务实的工作作风,敢于讲实话、真话。其次是健
9、全和完善单位制定的各项管理制度,狠抓干部的作风、效能建设,做到用制度管人管事。再次,深入基层开展调查研究。以“民族团结一家亲”为契机,沉下身子,多深入基层,多与基层干部、困难群众交心谈心,交朋友,准确掌握困难群众的思想动态和诉求;多带着问题开展调研,掌握第一手资料,为出台民政惠民政策提供政策依据。2023年度组织生活会发言提纲4(四个方面)根据党支部关于2023年度组织生活会的部署,我在会前通过集体学习和个人自学,认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告以及习近平总书记的一系列重要讲话等内容。同时,我诚恳地征求了意见和建议,严格控制会议主题,遵循“四个要求”,重点关注“六个方面
10、紧密结合我的思想和工作实际,深入查找自身存在的问题和不足,进行深刻的党性剖析,提出整改措施,明确提升方向。现在,我将向大家汇报相关情况。一、存在问题(一)在学习贯彻党的创新理论方面。能够坚持用好学习制度,利用“学习强国”、微信公众号、甘肃党建、多媒体等平台,积极参加集中学习、认真抓好个人自学,记录学习心得,着力在学思践悟上下功夫、在改造思想上见实效,切实把学习成果转化为坚定的理想信念、内化为政治判断力、政治领悟力、政治执行力。但还有差距:一是学习浮于表面领会不够深刻。虽然参加集中学习比较积极,但对个人自学抓得不紧,理论学习过程中偏重于业务知识,对党的创新理论存在浅尝辄止、不求甚解,单位要求
11、学什么就学什么,单位要求做什么就做什么,多注重领导讲话,未能深刻理解理论的精神实质,读原著、学原文、悟原理不够,带着“是什么、为什么、怎么做”的问题进行深入研究不够,将学习成果转化为贯彻落实上级决策部署的自觉行动的能力还需加强。二是理论联系实际不够学习不够深入。满足于已有的理论知识和工作水平,对习近平新时代中国特色社会主义思想的新理论、新观点、新战略研究得还不够深入、不够全面、不够透彻,缺少挤劲、钻劲,没有真正做到学以致用,在与实际融会贯通上存在脱节现象,在如何运用新思想、新思维解决实际问题、破解工作难题还不到位,学习成效没有完全转化成推进工作的思想动力和高效方法。(二)在党性修养提高方面。能
12、够牢记自己的党员身份,始终站在人民群众的立场上,全心全意为人民服务。但仍有差距:一是为民服务的宗旨意识有待加强。在工作中主动性不强,先锋模范作用发挥不突出,落实上级决策部署时,有时满足于完成任务和不出问题,面对问题时顾虑多、不愿得罪人,瞻前顾后,考虑问题习惯于实用主义,站在全局的角度和战略高度上想问题不够。在工作实践中讲奉献、愿付出的少,要待遇、求回报的多,由此造成工作被动,热情不足的局面。二是党员意识模糊党性修养有待强化。虽然能够按照党员标准严格要求自己,自觉增强党性修养,但存在定期开展党性分析不够、党性修养标准不高的问题,在看到、遇到一些党性意识淡化、组织纪律缺乏的党员干部时,没有站在维护
13、党的形象、维护群众利益的高度去反思、去批判,而是睁只眼、闭只眼,实为“不严不实”的表现,存在老好人思想。三是组织观念淡薄履职尽责意识有所减退。在艰巨繁重的工作任务面前,有畏难情绪,没有及时想尽一切办法去解决,认为靠自己一个人也解决不了所有有问题,没有想法设法发动大家,集合大家的智慧和力量,在问题矛盾面前没有迎难而上,认为自己只要把本职工作做好了,用不着去左右协调,费力不讨好。存在不会为、不善为,逃避责任,对领导交办的工作,合意的就快速执行,不合意的就找理由推脱,影响单位整体追赶超越的步伐。(三)在联系服务群众工作方面。对自己的本职工作有强烈的使命感和责任心,有全身心投入的热忱,圆满完成上级和领
14、导交办的各项任务,并取得优异的考核成绩。但还有差距:一是紧跟时代防范化解风险挑战的办法不多。对经济发展新常态、社会治理新变化和党风廉政建设的新要求,攻坚克难的锐气和任事担当的魄力不足,以身作则、示范带动的作用发挥不够,对一些难度大、解决起来疑难复杂的工作考虑困难多、考虑客观多,主动解决少,用改革和创新的手段解决问题的能力不足、办法不多。二是创新能力不强推动工作落实不够有效。对新鲜事物学习不深、研究不透,习惯于用老眼光、老思想、老办法、老经验看待、认识和解决新条件下的新问题,不能很好地适应新形势的发展需要。党建工作谋划缺乏深层次思考,工作中求稳怕乱,缺乏创新量大的自选动作,特别是在解决一些瓶颈性
15、问题上,务实有效的招法不够多,在统揽全局、驾驭复杂局面的能力上距离单位领导的要求还有一定的差距,与人沟通时说话比较直接不够婉转。(四)在发挥先锋模范作用方面。作为党员,在工作、学习和生活中能够牢记要时时刻刻做表率,做给群众看,带着群众干,并为此不断努力。但还有差距:一是服务领导作用发挥不够。对工作始终保持强烈的事业心和高度的责任感,不断改进工作方法,提高工作效率,改变创新思维方式,但工作标准不高,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上严格把握,离办公室要求的“一点不差,差一点不行”的要求还有一定差距,公文写作水平质量、办文办会水平不高、日常性事务协调处理能力不强,比如:文字校对工作中有时会出现
16、错漏字现象。二是党员先进意识发挥不强。能够严格按规定缴纳党费、按要求报告个人事项,但作为一名党员先进性意识不足,责任感、使命感不强,在日常工作和生活中有时把自己等同于一个普通群众,降低了对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多,缺乏发挥作用的勇气和动力,对时时处处保持共产党员先进性这根弦绷得不紧,没有发挥一名党员的模范带头作用。(五)在政治信仰方面。始终坚持对马克思主义的坚定信仰,和对共产主义的远大信念,坚决维护党中央权威和集中统一领导,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,始终坚持党和人民事业高于一切,自觉执行党的决定,服从组织安排,始终坚
17、定政治信仰,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。但还有差距:一是对政治信仰的实践过程不够坚定。能够自觉努力把政治信仰转化为提升修养、干事创业的实际行动,但在党言党、在党忧党、在党为党、在党护党的尊党爱党意识还不够强,政治信仰仅仅停留在感性认知上,没有在理性思考中不断巩固升华为思想认同,没有全面把握政治信仰的内在逻辑,缺乏科学认识政治信仰在不同时代面临的新主题。二是深刻领悟“两个确立”的决定性意义有差距。虽然注重认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想等规定书目,不断提升思想理论水平,武装头脑、指导实践、推动工作,但在经常性开展深入系统学习的时间较少、次数不多,在全面化、常态化
18、开展学习教育方面做的还不够到位,思想认识跟不上形势发展需要,对“两个确立”是我们党在新时代取得的重大政治成果领会不深刻,对“两个确立”是党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素的重大意义认识上有欠缺。三是政治敏锐性和政治洞察力不够强。带头严守政治纪律和政治规矩,但政治敏锐性和政治洞察力还有待加强。对社会上的一些不良思潮没有作坚决的斗争,对一些苗头性倾向性问题,甚至一些错误言论,没有及时旗帜鲜明地反驳和纠正。对上级决策部署执行态度坚定,但有时行动不够迅速,存在慢半拍、不彻底、不全面的现象,落实效果不够理想。(六)在纪律作风方面。能够严守党的政治纪律和政治规矩,听从党中央指挥,党中央
19、提倡的坚决响应,党中央决定的坚决照办,党中央禁止的坚决杜绝。但还有差距:一是对政治纪律的学习不深刻。主要跟随支部学习政治纪律,缺乏政治纪律学习的自主性,学习过程中泛泛而学的多,认真领会的少,存在为学习而学习,没有深入理解和落实,能够用党章规范自己的一言一行,但随着生活条件的不断改善,生活中艰苦朴素、勤俭节约的思想有所减弱,存在“享受在前,吃苦在后”的错误思想认识。二是执行纪律观念不够坚定。在工作和生活中有时不自觉放松了对自己的约束,认为只要自己不犯错误、不做违反规定的事情就可以了,对规定要请示报告的事项,没有及时请示,没有及时报告,为了追求工作的实效性,存在以文件落实文件以会议落实会议的问题,
20、没有上级精神与单位实际相结合,提出富有操作性的指导意见。三、产生问题的原因分析(一)理论学习不够扎实。平时重视业务工作较多,总是以工作繁忙为借口,逐步产生了以干代学、应急补课的思想,对党的理论方针政策深学细悟不够,未能深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,不能及时筑牢思想之“魂”、补足精神之“钙”,导致理论修养和思想境界不能与时俱进,致使理论基础薄弱,缺乏持之以恒学习党的理论方针政策的激情,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑不够。(二)宗旨观念有所淡化。对“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去”的群众路线领会不够,没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡
21、量标准,全心全意为人民服务的宗旨意识有所欠缺,思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁等问题认识还不到位,缺乏权为民所用、情为民所系、利为民所谋的情怀,为群众想的少、做的少,服务群众缺乏真功夫。(三)担当意识有待加强。对于新常态下如何进一步担当尽责,更好地服务人民群众,自我加压还不够。面对千头万绪的工作、越来越重的工作任务和越来越高的工作标准、纪律约束,不由地产生歇一歇、缓一缓的念头,缺乏越是艰难越向前的精气神和创新思路,想问题、作决策时,工作的谋划与村联系不够紧密。工作不够细致,满足于完成上级交办的任务,遇到困难,不善于思考,不动脑筋去创新尝试,对业务知识的学习钻研不够,缺乏一种强烈的敬业精神、开
22、拓创新精神,缺乏苛刻钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。(四)理想信念不够坚定。对照党员标准,自己深刻认识到,在与时俱进、求真务实方面还做得不够,离党章要求还有距离。在思想深处对政治认识还不到位,虽然把关心群众、贴近群众经常挂在嘴上,但落实到行动上做的还不够。对新常态下作风建设的新情况、新问题和新变化把握还不够全面、研究还不够深入、预防还不够系统,尤其与老一辈无产阶段革命家相比,在坚持党的原则性方面,在与各种不正之风作斗争方面,做得还是很不够的,导致缺乏应有的大无畏精神。四、努力方向和整改措施针对以上存在的突出问题及其产生的原因,我将从思想根源入手,从解决问题入手,加大整改力度,确保整改落实的
23、针对性、实效性和长效性。(一)强化理论武装,筑牢思想根基。理论上的成熟,决定着政治上的成熟,理论上的信仰度,决定着对党的忠诚度和对党的事业的执着度。今后,无论工作多么繁忙,我都要坚持把学习作为一项政治任务、一种价值追求,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,系统学习党的二十大精神,弄懂吃透蕴含其中的精神内涵与核心要义,始终向中央基准看齐,做到学而信、学而用、学而行。把学好党章摆在更加重要的位置,原原本本学、老老实实学,使党的性质宗旨、党员权利义务和党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识等深深扎根到头脑当中,把个人自学与集体学习研讨有机结合,丰富载体、创新方式,切实增强学习的针对性和实效性。
24、二)树牢宗旨意识,恪守为民情怀。牢记我们党来自于人民,为人民而生,因人民而兴。始终保持同人民群众的血肉联系,按照习近平总书记“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的要求,始终把人民利益放在第一位,坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民,办好民生实事,不断增进人民幸福感、获得感、安全感。始终把干事创业作为自己的第一本职,兢兢业业干好本职工作,善于用发展的眼光发现新亮点,推动工作创新开展。(三)改善工作作风,提高服务水平。时刻把握“作风建设永远在路上”的精神实质,时刻牢记不忘初心,坚持在急难险重任务中带头,在严守纪律规矩上为干部作出表率,持续发扬“踏石留印、抓铁有痕”的精神,保持“锲而不舍
25、驰而不息”的韧性,不断提升服务意识,在困难问题面前不回避,狠抓工作落实的关键节点,抓住主要矛盾和重点问题,进行深入反思,深入研究、重点突破,积极主动的寻求解决对策。(四)严守纪律规矩,筑牢拒腐防线。守纪律、讲规矩是对党员干部最起码的要求和最重要的考验。在今后工作中,我要严格落实党规党纪,始终让法纪利剑高悬,做到常怀律己之心,常除非分之想,常省自身之过,时刻提醒自己,坚决执行中央和省、市委决策部署,带头执行中央八项规定,自觉接受组织和群众监督。带头改进作风,带头廉洁自律,带头接受监督,不搞以权谋私、不搞特殊化,以身作则,当好廉政标杆。党委党组领导班子2023-2024年度“廉洁自律方面”“理论
26、学习方面”存在问题原因分析整改措施汇编班子廉洁自律方面存在问题20条班子理论学习方面存在问题20条班子六个方面存在问题原因剖析20条班子六个方面存在问题整改措施20条班子理论学习方面存在问题20条(六个方面指:理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律)1、“理论学习”方面。一是政治理论学习不够深入。尽管领导班子制定了学习制度和安排,确立了明确的学习规划,但在实际执行中,尤其是政治理论学习与业务学习的时间安排相比,难以保持平衡。对于与工作密切相关的内容,学习热情较高;反之,则热情不足,容易出现将会议和工作代替学习的现象。二是学习方式欠缺多样性。在新思想和其他政治理论学习方面,班
27、子成员往往仅限于接收通知学习、集体会议学习和资料下发学习等传统模式,未能有效利用网络、多媒体等现代信息技术手段,导致学习效果不理想,思想触动不足。三是学以致用的实效不尽人意。在将习近平新时代中国特色社会主义思想运用于实际工作和实践推动中,与具体情境的结合不够紧密。面对新情况、新问题和新矛盾,我们易受传统思维制约,很少从理论中寻求解决办法,因此在解决问题时思路狭窄,方法单一。2、理论学习方面。一是政治理论学习的系统性还要强化。班子集体学习“读文件”“听精神”居多,开展学习交流“谈”、邀请专家辅导“讲”较少,方式方法还有些单一、学习效果不够明显;部分班子成员也还有边干边学、以干代学的情况,读原著、
28、学原文、悟原理上潜心钻研、下细功夫不够。二是学思践悟上还需持续用力。在习近平新时代中国特色社会主义思想的实践化、具体化方面,还存在学用结合不够紧密、措施不够精准、成效不够显著等问题,指导发展的思路还需进一步转变、推动发展的重点还需进一步把握、加快发展的措施还需进一步跟进。3、理论学习方面。一是理论武装不够系统深入。在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还要下更大的功夫,对蕴含其中的科学真理、忠纯信仰、理论精华、厚重历史贯通理解把握还要更加深入。比如,有的班子成员认为县一级主要是抓落实、具体干,理论学习不够扎实,在处理问题时还停留在以往的固有思维上,不善于运用党的创新理论思考谋划工作,
29、导致视野不够开阔,解决新问题、新困难的办法不多。二是学用结合不够紧密。对“六个必须坚持”的世界观方法论掌握运用还有欠缺,用党的创新理论回答和解决改革发展稳定工作问题的能力还不够强,将党的创新理论贯彻到工作上、落实到岗位上、体现到行动上的政治自觉还需提升。比如,有的班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想、特别是习近平总书记调研时重要讲话重要指示精神学习理解不扎实,导致为决策维护社会稳定、推进经济高质量发展、乡村振兴、基层减负等重点工作献言献策不多,工作中不能确保靶向不偏、重心不移、焦点不散。4、理论学习方面1.理论学习不够系统深入,离真正学懂弄通还有差距。结合主题教育专题学习研讨、理论学
30、习中心组、读书班等学习,领导班子对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求等有了新的体悟和收获,但是往深里走、往实里走、往心里走还不够到位,平时按部就班的集体学习多,静下心来细嚼慢咽少,对有些内容没有完全做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。比如,在学习方式上虽然也是扎扎实实学,但还是没能完全做到逐字逐句学、逐句逐段悟,缺乏全面深入系统学习。2 .用党的创新理论指导实践、解决问题方面存在差距和不足Q在坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作方面还没有做到“学思用贯通、知信行统一”,对贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法掌握还不够扎实。比如,在理论联系实际,指导
31、学院工作方面运用得还不够到位。今年在学校党委行政的指导下,学院进一步开展“为师生办实事”工作。但是在践行“人民理念”,把师生诉求真正化解在基层和萌芽状态,真正实现“万事有解”的出发点和“事要解决”的落脚点有机结合方面,还存在差距。3 .对不断发展中的党的创新理论掌握得还不够及时。习近平总书记立足国内外形势新变化和实践新发展,在党的二十大报告中提出了中国式现代化这一重大理论,实现了对西方以资本为中心的现代化理论的超越。对党的创新理论,还不能持续通过积极主动学、联系实际学,不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,砥砺理想信念和初心使命等方面还有差距。比如,对党的十八大以来党
32、和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,从新时代党的创新理论角度总结经验、提炼方法方面学得不深、不透,还存在规定动作多、自选动作少,“现用现学、急用急学”的问题。5、理论学习方面。一是学深悟透不够深入。区委班子成员对习近平新时代中国特色社会主义思想的含义、核心价值和实践价值的理解并不全面,深度不足,解析不透彻。在学习过程中,没有根据深化、实化、细化的标准,对知识进行全方位的理解和思考,学习行为表面化、力度不足、细节处理不当。学习过程中的方式和步调过于形式化,学习缺乏深度的探究、系统的理解和全面的掌握,导致学习的品质和层次不高,学习效果欠佳,未能真正做到深入学习、理解并应用。理论指导实践的能力
33、需要进一步强化。区委班子在运用习近平新时代中国特色社会主义思想的新观点、新理论和新思想指导全区各项事业发展方面出现了难题和不足,对全区发展的动向和主流,缺乏全面的规划和深入的研究,缺乏远见卓识的政治观念和全面布局的策略,导致战略方向模糊、发展措施不坚决、工作布局不清晰。理论学习与全区发展的紧密结合不够,推动工作进展缓慢,发展速度不足,理论与实践的高度结合能力有待于进一步提高。6、“理论学习”方面。一是政治理论学习缺乏深度。虽然在理论学习方面有制度、有要求、有计划,但政治理论和业务学习时间上难以保证,在学习计划上难以落实。班子成员平时在具体工作上安排的多,而在学习上的自觉性、积极性和主动性不足,
34、存在实用主义,与工作关系密切的多学,与工作关系不大的少学,往往以会代学,以工代学的情况偏多。二是学习方式不够灵活。领导班子在新思想等政治理论内容的学习上还存在学习方式单一,仅停留在利用通知学、集中开会学、下发资料学的简单层面,在互联网、多媒体等科技信息手段的运用上下更多功夫、投入更多精力,客观上影响了学习效果的提升,弱化了对思想灵魂的触动。三是学以致用不够理想。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践上,与实际结合不够紧密。存在惯性思维,面对实际工作,没有养成从理论中找答案的思维习惯,对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾,解决的思路不宽、办法不多。7、在理论学习方面。在对标对
35、表抓学习上还存在差距。虽然按照时间节点完成了规定的主题教育学习任务,但在实际推进中工学矛盾处理不够好,存在“任务观点,比较追求速度,在学习的“质”和“量”的关系把握上有失偏颇,学习程度不够精细。主要存在部分人员对学习书目划线随意、心得标注较少、摘记内容潦草、心得书写未能结合实际等问题,且在后续学用转化、融会贯通上仍需进一步努力。8、理论学习方面。一是理论学习的风向标没有树牢。县委班子能够严格执行上级的部署和安排,有的放矢地制定全年的学习计划,规定学习的主要篇目、重要内容和学习的时限。但理论学习基本上是个空架子,上面催了就扎实地学习一会,无人催了就将学习读本束之高阁。理论学习成了完成任务的幌子,
36、大家不能从琐碎的工作中解脱出来。工作忙了,就对理论学习冷淡了;工作闲了就能沉下身子,追根溯源、寻根问底,严格执行规定动作。深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义,理解认识不深刻,分析研究不全面,指导实践不给力。距离学深、悟透、做实还有一定的差距和短板。学习总结提炼不够,学习的段位和层次局限于点圈勾画的境界之中,领会提高、凝心铸魂、上升境界方面,学习抓而不实,抓而不强、抓而不细,存在现学现用、急学急用的倾向。二是理论与实际的隧道没有打通。县委领导班子能够高标准,严要求,全面跟进学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话精神,但学习的标准和要求不高,理论学习与实际工
37、作接轨存在不足,不能有效地运用理论的思想内涵和精神实质,实现对全县经济发展的无缝对接、高效结合。在发展的理念上,缺乏宏观全局的统筹思考和整体布局,理论指导实践的效果和作用表现的不突出。比如,没有很好地理解和感悟习近平新时代中国特色社会主义思想,不能将理论成果融合转化为全县加快经济发展步伐,延伸服务链条,促进乡村振兴的重要法宝。9、理论学习方面1 .学习深度不够。主要表现在常委班子学习形式还比较单一,学习还是以常委会、理论中心组学习为主,学习安排设计的还不够科学合理,在“学什么、怎么学”的问题上研究思考不多,班子成员自学还不够主动及时,指导分管领域理论学习有差距,有时存在工学矛盾的问题,理论学习
38、提质增效上有差距。比如说,有的同志,在平时工作中,引领分管领域、分管部门开展学习不够,深入基层时,对包联支部党员干部理论学习关注指导较少。2 .理论联系实际不够。主要表现在,虽然针对习近平总书记考察*时重要重要讲话重要指示精神进行了认真学习和安排部署,对照习近平总书记强调的“四个以学”要求还有差距,运用政治理论统筹全局工作不够得心应手,运用党的创新理论破解难题、推动工作仍需加强,理论学习与实际工作结合不够紧密,韧性钻劲不足,还存在理解表面化现象。比如,在推动产业转型、城乡融合发展等方面,虽然也做了一定工作,形成了一些新思路、新想法,但落地的速度还不快,成果转化上还有差距。10、理论学习方面。一
39、是学习内容不够全面。过多追求实用性,对习近平总书记关于生态文明建设的重要论述,关注多,学得多,但对习总书记关于军队建设、国家安全、民族宗教等方面的重要论述,大多数是看看新闻,关注热点,大概了解,知其然不知其所以然。二是主动学习意识不强。主题教育指定X套书籍满足于集中学习,平时很少花时间仔细研读,学习的自觉性不够高,导致学习不够系统。三是理论与实践结合不够紧密。运用习近平总书记关于党建理论指导基层党支部工作力度不够,特别是不善于运用习近平总书记“x”重要讲话精神来指导机关党支部党的建设,机关党建工作成效不够明显。11、理论学习方面。我们始终把加强党的创新理论武装作为首要任务,贯穿全程、持续推进,
40、围绕“学思想”这一主题主线,把“入心见行、善思善用作为检验理论学习成效的重要标尺,以高质量的理论学习和高水平的思想武装为锚点,做到学、思、用贯通,知、信、行统一,推动主题教育走深走实,取得实效。对照该方面,存在的主要问题有:一是政治理论学习的深度不够,对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在政治和全局方面,自己的站位还不够高,未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中,充分认清错综复杂的矛盾和问题,全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足,用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。比
41、如,在世界百年未有之大变局背景下,新思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴。但有的班子成员理论学习按部就班,被动学习多,主动学习少,没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性,对照高标准要求,未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课,导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中,存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。二是学习方式不够科学,学风不纯不正,用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。学习有时存在“赶进度”问题,比较追求速度,在把握重“量”和重“质”的关系上,处理得还不够均衡、合理,导致对个别的理论知识一知半解、
42、不求甚解,没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法,对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。比如,有的班子成员学习方式固化,满足于学习了、读过了,对于学习内容与实际工作的联系,理论对实践的指导作用思考不多,没有真正做到活学活,没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉,用理论武装的实效性大打折扣。12、理论学习方面理论指导实践能力有待提升,世界观、人生观、价值观的纯粹性与党员领导干部的要求还有差距,学以致用、学用结合存在短板,化理论为方法、化思想为思路上仍有欠缺。理论学习深度不够,深学细研思悟不充分、不平衡,把学习当成一种态度、一种责任、一种追求的自觉性还不强,学习的系统
43、性、全面性还有差距。13、理论学习方面。一是理论武装不够系统深入。在深入学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想方面,我们需要投入更大的精力,对其中的科学真理、忠诚信仰、理论精髓、丰富历史需要有更深入的理解和把握。例如,部分班子成员认为在县级主要是执行具体工作,理论学习不够扎实,处理问题时仍停留在过去的思维模式上,不擅长运用党的创新理论思考和规划工作,导致视野不够开阔,解决新问题、新困难的策略不多。二是学用结合不够紧密。对“六个必须坚持”的世界观方法论的掌握和运用还有所欠缺,用党的创新理论回答和解决改革发展稳定工作问题的能力还不够强,将党的创新理论贯彻到工作中、落实到岗位上、体现到行动中的政
44、治自觉还需提高。例如,部分班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记调研时的重要讲话和指示精神的学习理解不够扎实,导致在决策维护社会稳定、推动经济高质量发展、乡村振兴、基层减负等重点工作时的建言献策不多,工作中不能确保目标准确、重点不偏移、焦点不散。14、理论学习方面。一思想认识“有温差”。一些班子成员和党员干部客观上强调事务多、时间紧、压力大,对党的创新理论没有做到真学真懂真信真用,学习习近平新时代中国特色社会主义思想随大流、走过场、应景学,处在“听别人讲都知道、自己却说不清楚”的状态。二是学用结合“有落差”。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践,解决改革发展
45、中的深层次问题思之不深、研之不透、用之不够,存在着为了理论学习而学习,用理论学习装门面,实际上所学的理论与实际主要工作相脱节的情况。15、“理论学习”方面。一是政治理论学习缺乏深度。虽然在理论学习方面有制度、有要求、有计划,但政治理论和业务学习时间上难以保证,在学习计划上难以落实。班子成员平时在具体工作上安排的多,而在学习上的自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,与工作关系密切的多学,与工作关系不大的少学,往往以会代学,以工代学的情况偏多。二是学习方式不够灵活。领导班子在新思想等政治理论内容的学习上还存在学习方式单一,仅停留在利用通知学、集中开会学、下发资料学的简单层面,在互联网、多媒体等
46、科技信息手段的运用上下更多功夫、投入更多精力,客观上影响了学习效果的提升,弱化了对思想灵魂的触动。三是学以致用不够理想。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践上,与实际结合不够紧密。存在惯性思维,面对实际工作,没有养成从理论中找答案的思维习惯,对发展进程中出现的新情况、新问题、新矛盾,解决的思路不宽、办法不多。16、理论学习方面我们认识到,理论学习的深度尚未达到预期水平。在深入学习、细致研究和深刻思考方面,我们还未能做到充分和平衡。将学习视作一种态度、责任和追求的自觉性需要进一步加强,学习的系统性和全面性仍有提升空间。此外,理论指导实践的能力有待增强。我们在世界观、人生观、价值
47、观的纯粹性方面与党员领导干部的标准还存在差距。学以致用、学用结合的实际效果尚显不足,将理论转化为实际工作方法、思想转化为具体工作思路的能力仍有待提升。17、对照理论学习方面突出问题。一是理论学习的深化不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习,主要集中在理论观点的理解与领悟。然而,在从政治和整体角度理解党的创新理论学习的重要性方面,我做得还远远不够。尤其是在将理论学习与我国发展的新战略机遇、任务、阶段、要求及环境相结合方面,我的视野和思考尚显浅薄,学习的积极性和紧迫感有待提高。二是党的创新理论学习的片面性。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时,我主要关注于规定篇目,尤其是与自身工作密切
48、相关的内容,而对其他方面的学习则相对欠缺,导致理解不够全面和准确。对理论的科学体系、核心要义和实践要求的领会不够深入,对其中的世界观、方法论以及立场、观点、方法的全面理解也尚不够,这影响了学习的整体质量和效果。三是理论学习成果转化的不足。在将习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观和方法论与推动集团公司高质量发展的结合上,我还未能做到充分融合。在从政治和全局的高度观察形势、分析问题的能力上还有待加强。在主动服务和融入全市新发展格局,贯彻落实市委市政府的战略决策部署,以及运用党的最新理论指导推动水务事业的创新发展上,我还需进一步努力和提升。18、理论学习方面。一是学深悟透的绣花功夫练得不够。区
49、委班子成员对习近平新时代中国特色社会主义的思想内涵、核心意义和实践意义认识不全面、理解不深刻、分析不透彻,没有按照往深里走、往实里走、往细里走的要求,由点到线、有线到面地进行理解和感悟,学习抓而不实、抓而不强、抓而不细,局限于囱囹吞枣、走马观花的形式和节奏,学习缺乏深入的探索、系统的理解和全面的把握,致使学习的质量和档次不高,学习效果不好,没有真正地做到学思践悟、学深悟透和学用结合。二是在理论指导实践的硬功夫练得不够。区委班子科学运用习近平新时代中国特色社会主义的思想的新论断、新理论和新思想,指导全区各项事业发展存在瓶颈和短板,对全区发展的趋势和主流,缺乏统筹谋划和分析研判,缺乏高瞻远瞩的政治格局和统揽全局的思路措施,导致战略思想不明确、发展措施不强硬、工作思路不明晰,理论学习与全区发展无缝对接不够紧密,推动工作拖沓滞后,发展缓慢,理论和实践的高度融合能力有待于进一步加强。19、在“理论学习”方面。一是理论学习不深入。作为*部门,平时接触和运用业务知识较多,班子成员未能充分认