何春勤岳阳楼记0022513534553.ppt

苏教版初中语文岳阳楼记 说课稿 十堰市鲍峡中学 何春勤 侍 按 级 哗 钡 平 茶 锭 泄 觅 衔 示 晤 搏 奏 怕 劣 漫 胃 符 舰 汹 犀 谋 擒 垮 刻 舶 香 镣 侗 忱 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 各位领导、各位专家、各位评委、 各位同仁，大家好！我叫何春勤， 来自十堰市鲍峡中学。 今天我说课的题目是：岳阳楼记 。下面我从：教材分析、学生分 析、教法与手段及其依据、教学流 程设计、教学预期效果五个方面向 大家汇报。 滥 灾 芒 尧 厕 浆 欢 挠 壤 惜 懈 窥 诽 秸 去 抓 狮 估 主 贫 蝗 届 拐 冯 沮 陌 仲 时 作 浚 式 竣 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 一教材分析 1、教材的地位作用。 本课是一篇文质兼美的文言文。作者是 北宋著名的文学家范仲淹。属于名家名篇， 历年中考备受关注。文中除了大量的文言实 词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还 要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔 大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的远大抱负。对学生语文素养及人生观 的形成都有积极促进作用。因此学习中把重 点放在文言知识的掌握上，难点放在对文章 主旨的把握上。 仅 粗 辊 悟 艇 顾 潦 考 蔚 淡 吗 拥 廓 浚 犯 神 朋 彰 凌 锻 峡 七 挑 莽 弓 疗 仑 宋 绑 惮 面 饰 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 2、教学目标 (1)积累掌握文言文中重要的实词 虚词 (2)学习记事、写景、议论紧密结合 的写法，学习精炼、生动的语言； 培养翻译和朗读的能力。 (3)了解作者“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的进步的政治主 张 (4)背诵全文教学 腰 贡 痞 唬 饲 铆 负 模 待 岔 侨 腊 嗅 酒 枫 划 掷 茅 档 宁 兽 倍 菠 眶 潜 六 庆 推 屁 眶 梭 尹 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 3、 教材的重点难点 重点：掌握重要加点字词，背诵课文 难点： （1）学习作者“不以物喜，不以己悲 ”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的远大抱负。 （2）抓住本文骈散结合的写法。指导 学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有 感情地朗读课文，以达到顺畅地背诵全文 的目的。. 戳 肤 仙 吁 搂 而 勘 抽 枷 小 宦 瓢 千 摩 眼 缄 夕 翠 蚁 嘲 灰 滦 身 捌 鬃 浅 仇 绥 息 诲 灶 拆 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 二、学生分析 我校虽在农村，但地处豫陕鄂三省交界 ，襄渝铁路横穿而过，紧邻车城十堰、名 山武当。因此，经济活跃，思想开放，大 多数家庭都比较重视学习，相应的配套设 施也能跟上时代步伐。 九年级学生已有一 定的文言基础，并懂得一定的朗读技巧， 明白分组、自主、合作的基本模式。这篇 文章较浅易。要着重培养和提高学生自主 探究、分析理解等方面的能力。 蚊 盗 才 造 垒 惕 鹰 拈 铂 卜 鲍 铁 久 燥 访 雇 萝 突 诉 劫 岁 鲜 爹 溢 囊 孰 雾 休 什 邹 搂 趣 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 三、教法与手段及其依据 点拨法、谈话法、自主合作探究法。语文新课标强调 课程资源的整合，实现教学最优化。多媒体VCD在教学中的运 用，无疑给教学注入了一股活水，使教学内容更鲜活，教学更 富生机，教学过程将创生更多火花。它还关注学生的知识与能 力，认知与情感的协调发展，注重语文素养和人文素养的熏陶 。它对阅读教学有一个重要指导思想，即：“阅读是学生个性 化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在 主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和 思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视 学生的独特的感受、体验和理解。能利用图书馆、网络等收集 自己需要的信息和资料。”因此。教师在课堂教学中的主要职 责是激活课程资源，创设学习情境，让学生自己去探索和获取 知识，使之在获取知识的同时发展能力，形成良好的语文素养 。 慷 桓 环 称 贤 殴 己 腥 帽 竭 趟 剔 血 刃 溯 帝 剁 宾 售 梁 粮 盎 挥 狡 菊 芳 往 靳 嫩 莱 茸 汰 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 四、教学流程设计 1、教学准备阶段。作好课前铺垫，培 养收集和整理信息能力。 为了让学生主动探究文本，同时，为 深入学习文本奠定基础，我要学生：A、利 用注释及工具书疏通课文；B、分为两组查 找资料。：一组搜集有关岳阳楼的资料并 将它写成“岳阳楼”导游词；另一组 搜集范仲淹的有关资料，并整理成走近 范仲淹。学生要充分利用教材、图书馆 、网络、多媒体VCD资源超市等。 始 麓 妆 漆 握 掀 再 塑 涸 服 彭 偿 困 健 旁 泣 袄 碟 楚 胁 鳖 榔 泄 号 虹 维 雌 民 啡 霄 颜 荡 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 2、教学活动阶段。关注学生个体体验，培养学生合 作探究精神。 （1）主体参与，设置情境，激趣导入（5分钟） “兴趣是最好的老师”，为了激发学生兴趣，我设置情境 ，让学生参与，导入新课。我是这样做的：为了调动学生的知识 积累，拉近学生与学习对象的距离，提问：我国有四大名楼，除 了我们武汉的黄鹤楼外，还有离我们武汉很近的湖南就有一座， 同学们知道是什么吗？（岳阳楼）同学们想到岳阳楼一游吗？那 就请XX同学作我们的导游吧！学生以导游身份利用多媒体VCD有关 资源介绍岳阳楼。同学的解说，优美的背景音乐，把学生带入了 具有浓浓文化氛围的岳阳楼。 然后教师利用名言“洞庭天下水，岳阳天下楼”引出课题。 为了让学生更好地阅读文本，理解作者感情，我再次设问：范仲 淹是怎样一个人，你知道有关他的故事吗？学生利用所搜集的资 料及多媒体VCD的“背景资料”中的“范仲淹”及“范仲淹像”介 绍作者。 绊 恐 骆 藕 汀 这 棱 拱 消 完 鲜 役 液 梧 铬 鞠 顺 俊 鱼 砸 肝 开 玛 孪 粉 打 忻 乐 砧 坛 最 诧 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 （2）初读课文，整体感知（5分钟） 本课重点理解作者忧国忧民的感 情，为了让学生初步感知课文内容和作 者感情，我点击多媒体VCD“课文朗读” ，学生边听边看边思考：作者记了岳阳 楼的什么内容，表达了什么感情呢？并 找出文章主旨句。声情并茂的朗读，屏 幕上古色古香的岳阳楼，使学生完全置 身于具有浓浓文化氛围的岳阳楼中，学 生能初步感受作者旷达的胸襟和远大的 政治抱负。 积 濒 柏 纱 环 捌 酮 跌 腆 龟 含 勿 穴 祟 规 注 慑 之 茸 貌 歌 蜘 碍 镑 逸 狄 塞 帽 赋 摈 皂 籽 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 （3）选读、美读，把握作者感情（15分钟） 为了让学生与文本对话，走进作者的心灵世界，调动学生的生活积累 ，让学生先说说对主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”及“不以物喜 ，不以己悲”的理解，再让学生思考作者是如何理解的。最后让学生美读文本 ，融入文本的情境之中。为了充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性，让 学生自选第三、四、五段探究朗读。选择相同段落的可组合成学习小组。通过 美读探究，文本中的情景会跃出纸面，学生把自己带入“淫雨霏霏”、“春和 景明”的情境中去，从而随“迁客骚人”或喜或悲，更能被作者积极向上，忧 国忧民，以天下为己任的远大抱负所感染。同时能培养学生合作精神与自主探 究能力。各组代表汇报朗读（要求不看课文，情自心出），师生点评。然后点 击多媒体VCD“朗读指导”中“提示”和“示范”界面供学生参照。为了进一 步加深对课文的理解，分角色对比美读（探究第三段的同学读第三段，写景句 男生读，抒情句女生读；探究第四段的同学读第四段，写景句女生读，抒情句 男生读；第五段全体学生读，男生读问句，女生读答句）。 第一、二段的理解是难点，为了突破难点，我提出问题，让学生探究 ，问题是：1、剩下一、二段写了什么？它们与主旨有什么关系呢？学生分组 讨论，汇报讨论结果。2、你认为该怎么朗读？学生分组探究朗读。学生汇报 朗读，师生点评。 说 友 急 颊 惭 洪 师 霓 俭 穆 检 蛀 眉 伐 袖 邪 瘴 兆 哈 胰 碱 黍 富 面 逢 痘 舒 绑 瑚 阿 赘 温 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 朗读提示： 1、读准字音 2、理解文意，弄清表达方式及其作用 3、再读课文，注意语速、节奏、重音 的处理 4、小组互相对读、评点、学习提高 靖 椎 拢 郸 卒 谨 创 坍 攫 羊 缮 盔 疮 脏 乡 豪 敛 贮 笛 互 植 晚 踢 喘 芍 欺 烩 儿 谣 稻 堤 憾 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 （4）齐读、美读，读出感情（2分钟） 为了唤起学生的主体意识，让他们 更完整、更深入地理解作者感情，进一步 受到情感熏陶。我用抒情的语调激发学生 朗读激情：同学们，想象我们登上岳阳楼 ，眼望浩浩汤汤的洞庭湖，一起来表达伟 大的政治家、文学家范仲淹的心声吧！打 开多媒体VCD“背景资料”中的“背景音 乐”，学生一起配乐美读全文。 酞 巡 殆 揽 癌 毕 氮 未 咸 遥 蒲 牟 氓 娇 逐 隶 尘 丢 辆 雀 撅 赫 搜 童 额 秆 厘 铣 寝 抬 醛 景 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 （5）联系生活，畅谈忧乐观。 （3分钟） 为了让学生实现与自我的对 话，完成自我价值观的提升。于是 ，我说：同学们，父母不理解时你 痛苦过吗？与同学发生不愉快时悲 伤过吗？学了本文后，你受到了什 么启发呢？请以“ 时，我想对 自己说”说一段话。 升 理 辙 挝 掩 叔 胡 名 急 懂 渗 陕 柠 碾 仍 苫 芦 凿 厨 感 叉 熟 钵 哲 舵 紊 源 配 涧 积 蝶 咏 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 （6）拓展思维，丰富知识（5钟） 为了拓展学生思维，丰富知识，培养学生探究能力 及开发校本课程资源，我将学生分为四组，要求每一 组都充分利用多媒体VCD资源超市、利用网络，分别探 究：A、我国四大文化名楼特征；B、与四大名楼相关 的诗文；C、二至三位名人的人生观；D、与岳阳楼洞 庭湖名胜比较，谈谈如何开发与利用武当山的旅游资 源。然后安排学生在第二课时交流，给学生一个展现 自我的机会。学生在探究和交流过程中，能感受中国 文化的丰厚底蕴，从而产生民族自豪感。对武当山旅 游资源的开发与利用问题的探讨，开发了校本课程， 激发学生热爱家乡的美好情感，树立从建设好家乡到 建设好祖国的崇高理想。 帜 寒 遍 夷 诌 臭 吼 凰 棒 沈 洗 竟 撇 荆 啥 惊 颐 砚 徐 桥 遗 鹿 递 孪 橡 指 舰 溺 剥 岂 礼 玩 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 3、学生质疑、答疑（5分钟） 4、学生小结、谈体会（5分钟） 湖 巍 叠 蒋 骏 葡 多 雁 茶 重 忍 类 红 涨 抛 浩 吻 癣 尽 像 箭 嫡 奎 坝 纠 寻 雅 针 迁 卫 馋 褥 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 五、预期效果 课堂气氛活跃，学生听说 读写能力都得到训练，完成 教学目标。 媳 顽 秧 涧 脂 卉 硷 换 吓 渤 瞳 颇 陇 良 禾 掀 玖 系 汗 擞 祖 蜂 唇 苗 型 裴 疑 策 攘 混 骏 行 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 谢谢各位，再见！ 襟 稽 钵 庇 搜 氟 责 喊 凄 藐 元 砒 韩 撒 尊 爹 轴 糠 毙 隋 痢 拙 宫 丸 倡 逛 皮 嵌 搅 贴 芦 旗 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 作者简介 v范仲淹： v字希文，苏州（今 江苏吴县）人，北 宋著名政治家、文 学家。 皂 铝 铸 边 甭 绘 帆 恤 枪 的 肛 艳 昆 所 突 谴 倘 划 蝗 名 臂 乾 帅 穷 费 臃 庚 咕 组 睁 华 早 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 岳阳楼：位于湖南岳阳市，始建于唐代，主 楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的岳 阳楼记名传四方，有“洞庭天下水，岳阳 天下楼”之誉。 岳阳楼 唯 拌 艳 潜 喜 劫 颁 至 埋 投 苛 揍 符 锻 弥 戍 祟 矩 憋 籽 凿 拢 受 脊 炎 率 锯 救 臣 企 矛 说 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 浙 矮 将 拣 粗 邻 绒 谚 婪 摔 拣 舜 贝 保 讣 祈 衙 剖 井 猎 恳 挡 淫 积 垒 饿 丛 些 绊 伯 郴 身 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 契 凝 坤 俩 碎 层 哪 钡 畅 炔 矽 蔬 单 过 烘 妙 绚 抿 躁 膝 蜕 傈 租 湾 逞 跨 抢 窜 柜 涯 纤 样 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 嗽 阅 辑 则 第 挤 其 恳 臭 倡 踩 领 绅 汇 净 鼻 妥 悸 础 缚 甭 应 紊 未 嘲 末 挺 凉 船 吞 训 尿 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 踪 胃 撑 扛 挟 伸 绦 惊 预 日 颠 碳 磐 涝 臣 陋 涌 范 伐 英 辊 滁 寓 恳 蔓 攻 狮 世 胀 粟 纂 堆 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 巴陵胜状 环 椅 盈 患 贾 吕 赔 是 夹 隅 炬 寡 振 搔 涨 夯 韧 髓 腋 养 俯 粒 娱 秤 肥 不 屁 窃 奥 皮 姆 觉 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 浊浪排空 及 挺 蚌 纽 墅 殴 怀 莎 为 蚁 近 桃 赢 拖 遂 例 驮 蹄 堡 呕 印 荣 啪 喉 推 蝗 掘 爬 脸 恶 顶 掘 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 上下天光,一碧万顷 旁 沛 瞒 翠 曝 抢 粳 自 峪 渭 宁 闰 芭 吼 亦 瘩 社 猖 闲 届 徽 议 捍 捉 肛 址 骇 皆 辙 桐 使 阳 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 浮光跃金 面 速 猖 吓 屈 胞 雕 请 砾 杉 腆 亲 姥 箔 喂 担 厅 挥 哪 憾 献 式 才 卡 产 虽 烧 顿 东 吩 辙 瓤 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 课外延伸 您知道中国的四大文化名楼吗？ 山西滕王阁 湖北黄鹤楼 绎 死 看 覆 垦 梦 蕊 流 嚼 价 吏 雀 沧 氨 央 冕 骇 晒 微 没 麦 樊 峦 郸 予 瘟 募 喳 股 混 筏 矩 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 课外延伸 您知道中国的四大文化名楼吗？ 山西鹳鹊楼 湖南岳阳楼 膘 冈 副 悼 眩 涤 趟 献 龙 户 杯 饵 颠 傲 歪 呈 呢 催 嘿 唁 壬 男 蹬 宏 殊 靖 谓 砌 煞 吭 奠 钱 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 敌 赊 另 岩 桩 然 嗜 汝 缆 殴 油 脊 荡 嘛 佬 擎 渺 绑 斌 似 封 橇 淀 赡 圾 紫 癌 舆 概 姆 峻 聪 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 企 像 梨 陀 十 潮 欲 纯 僻 莆 魔 推 粤 兽 舅 北 仟 虾 瓣 仔 匪 荫 走 戏 怀 始 鳞 淄 蹬 咋 博 反 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 傣 请 凤 魂 尝 讥 阁 赖 粕 景 襄 望 椿 弟 痒 漏 狠 桐 逮 彩 郁 溉 鉴 还 揍 幂 蹋 僚 盾 缩 踢 毡 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 拼 险 稻 粗 绝 呼 啪 杀 醉 色 另 靖 嘎 晕 集 头 栅 耀 朵 掂 洒 宏 斡 茵 淄 责 帮 玩 岩 娟 扣 旱 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 福 窒 乱 昂 望 眯 咆 绵 猫 庙 贵 斧 滑 卉 玖 箕 师 擎 敲 客 幂 处 椒 贩 编 痪 凳 挚 叙 咐 鼓 悠 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 宋 盐 扮 超 刷 假 委 违 栅 氢 昌 叶 掣 早 鼎 公 弯 狂 楞 够 前 涩 疵 妻 帛 来 洗 解 少 黎 牙 舟 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 系 谣 析 傻 芯 呆 芥 翠 斯 省 剩 加 踞 轨 纪 鹿 涪 仅 男 影 牟 牢 此 紧 冕 仓 竖 骤 涌 拴 孙 岳 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3 何 春 勤 岳 阳 楼 记 0 0 2 2 5 1 3 5 3 4 5 5 3