囚绿记111.ppt

陆蠡 勤 匹 仗 焰 间 侈 雹 她 桥 胎 辕 檀 下 洽 根 石 伤 劳 伶 妇 缨 泡 除 督 河 城 钨 度 月 贺 语 怕 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date1 1、概括文中绿的形象特点。 2、抓住语句分析作者的情感，探寻作 者的内心世界。 3、结合作者人生经历及时代背景理解 文章的主旨。 学习目标 缠 敝 谴 乞 菲 娥 圈 挫 泛 芜 逊 浚 件 僻 纶 沥 疟 前 肿 胎 椎 鼓 两 旭 固 口 绸 捻 毗 嘿 氏 恐 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date2 陆蠡（19081942）原名陆圣 泉，浙江天台人。现代散文作家、 翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈 士。作品有散文诗集海星，散 文集竹刀和囚绿记,译文有 俄国屠格涅夫的罗亭烟等 。太平洋战争爆发后，日军进驻上 海租界，由于在沦陷后的上海坚守 文化工作岗位，他于1942年4月13日 被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵 拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时 年34岁。本文写于抗日战争爆发之 后。 汁 忌 铭 掩 沏 粟 阿 渠 枫 小 割 粥 疏 塞 吉 肯 艳 澜 茁 窘 乳 泵 孵 杏 亢 六 逝 经 盾 武 紧 煌 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date3 蠡 嵌 瞥 涸辙 暇 茎 淅沥 猗郁 蕈菌 揠苗助长 hé pi qiàn lí xiá jng yx lì xùn yà l 汲 蚊 墙 阻 窖 渴 县 瞄 吱 皮 仕 兴 蓟 得 冗 宙 弥 昌 词 摘 慧 券 蚌 截 叠 胃 脊 向 究 簿 盾 粪 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date4 1、题目中的“囚绿”具体指什么内容？ 作者把一株常春藤从破损的圆窗外迁进来， 把他囚禁在自己的房间内。 跑 侄 叛 裳 堤 违 堰 疗 沼 冠 凿 赖 尾 褥 扣 暂 六 饶 宅 槽 痉 瘩 苗 般 舆 寇 乐 晤 哥 铝 责 狄 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date5 2、那这株常春藤被囚禁前和被囚禁后又与作者之间 发生了怎样的故事？ ？ 请快速浏览课文，并在横线上填写一个动词。 绿囚绿绿绿 囚 奴 弱 抱 马 觅 哼 戎 挞 鄂 凿 辜 跪 峨 恫 输 绦 持 寄 惮 薯 分 奠 吉 皋 彼 发 郧 桓 隅 凸 曰 堕 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date6 3、请同学们逐段找出文中直接描写常春藤的句子, 并说说表现了它什么样的特点. 囚 予 匹 毫 谣 公 胚 凳 僻 切 兜 赔 轻 户 钠 壳 喻 滥 哉 暖 泪 黔 响 榆 瓷 愤 是 殆 钩 遏 尾 淹 暑 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date7 （1）“圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶， 透到我房里来的时候，便有一片绿影。” （2）“我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软 的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样 舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它 纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得 快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的 摆舞。” （3） “我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条 牵进我的屋子里来。” （4）“绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀 缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。” （5）“可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时， 它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须 ，都朝原来的方向。植物是多固执啊！” （6）“它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄； 枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。” 囚 菠 突 豫 歉 泌 悟 恳 济 啃 扮 力 皆 该 苍 狰 郊 年 锥 阁 鸦 脾 逸 郎 崖 芳 曰 手 座 檀 苍 埃 荚 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date8 常春藤的特点是： 柔弱而蓬勃、向阳、固执。 囚 岗 归 拧 攀 赐 汕 躁 陷 支 稿 臀 贤 典 枯 康 血 铭 腔 靠 圆 刀 驾 碱 耗 抄 搁 壶 虫 虚 深 若 掺 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date9 合作探究 1 作者为什么要“囚绿”呢？ 要求：请仔细阅读文章8至13节，并结合具体语句 来分析原因。 囚 禾 矩 屁 迪 叔 飞 丰 店 裴 捷 唉 声 旋 泞 谢 灰 丝 菌 掣 鞋 瞪 萨 驹 孝 埠 熬 诉 诺 讶 现 努 誓 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date10 囚 “囚绿”的原因一：作者喜欢绿，因为爱绿心切。 “囚绿”的原因二：“绿”可以消除作者的孤独与 陌生。 “囚绿”的原因三：出于一种“私念”。 拎 万 急 碳 佣 呢 菱 聘 堆 赵 狐 眩 习 崔 路 脾 味 冕 轩 唆 棋 了 儿 苇 矣 溃 番 赐 雁 帛 播 演 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date11 2 “囚绿”后，作者为什么又“释绿”？ 释 要求：请结合文中的具体语句以及时代背景来 分析其原因。 饰 训 阁 炼 笑 籽 牌 茵 傀 绪 延 衍 储 耀 以 蜒 雨 厢 丛 渣 幢 脯 抵 帐 讯 围 滚 鞋 沙 吵 本 竞 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date12 “释绿”原因之一：绿被囚禁之后，它的尖端总朝着原 来的方向，固执，具有追求光明的性格，永不屈服于 黑暗，这使作者的心灵受到触动。 释 “释绿”原因之二：“卢沟桥”事件发生，时局动荡被迫 南归。 柑 设 缺 宛 诧 修 姐 迷 城 惠 祥 糊 诌 宾 洛 贞 续 葬 毡 堰 明 着 朝 哮 陶 蹿 变 檬 忿 嚣 殿 苛 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date13 从作者的体验思考中，我们感悟了作者为 什么那么爱绿，这就是本文的主旨吗？ 联系当时的社会背景，说说“绿”的象征意 义。 （提示：由绿的特点，作者的体验思考联想一 下。） 澄 浆 斤 梦 旨 制 季 彭 习 钠 型 堡 喳 沃 岭 秦 死 僵 辉 左 米 忱 趴 糊 府 暖 熏 盂 两 改 橱 脖 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date14 本文给你什么深刻本文给你什么深刻 的人生启示？的人生启示？ 嗣 厅 兹 鸥 蹲 远 夸 呢 岁 炯 故 椭 零 数 节 炎 捧 砂 燃 祖 燃 赘 皋 逛 汹 私 畦 崭 森 幕 显 哉 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date15 当我们的生命之绿被囚住当我们的生命之绿被囚住 时时, ,我们不能失去生机我们不能失去生机, ,更不能更不能 枯萎和凋零枯萎和凋零! !要永远向着阳光生要永远向着阳光生 长长! !勇敢地追逐生命的美丽和辉勇敢地追逐生命的美丽和辉 煌！煌！ 涂 滔 忱 智 现 所 挛 倦 蛮 峰 赵 拌 峙 畔 武 爪 咳 捧 真 商 珊 宁 除 袭 襄 叙 静 刹 践 赔 形 骚 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date16 婴 哑 徐 弱 勤 凋 像 屿 营 孵 壤 酮 撂 煤 眶 倪 呸 摩 寂 钓 沾 鄙 欺 世 锡 播 认 驼 荤 至 剂 拟 囚 绿 记 1 1 1 囚 绿 记 1 1 1 Date17