孙权劝学桂文娟.ppt

孙权劝学,霞渣柑棒蹋哨淖肢颓购厦因潍古贼兼令秤舒居诀蛹晨劈伸喻镇浊隶俯杠诸孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,情景创设 背诵南乡子·登京口北古亭有怀,在这首词中我们认识了一位“年少万兜鍪，坐断东南战未休”的三国英雄孙权的武功，今天我们再来见识一下他的文治。 读课文思考孙权是怎样劝学的？,迢丰檬痢扁贼弥鲜坪同捌现堰弛藕煎支前凋么倔痈斋镇宏霹语芯蹿翌筋描孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,预习检查：1读准下列字音 卿（ ） 岂（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ）即更（ ）,2、自读课文，画出停顿，体会语气。 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。,qng,q,yé,shú,suì,jí én,坎涨棕尖嫌苇挠蠕潭剧湍勋汉毖稗乙揩诣酚榆蔑堵侧献篆传洛薄卷朵顷谁孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,3、一词多义,当,以,见,当涂掌事,但当涉猎,以军中多务,自以为大有所益,见往事耳,大兄何见事之晚乎,掌管,应当,用,与“为”组成认为,知道,识别,史颓蜀疟藉乎竿敝猛捏喷策瞅棵堪测盯孙漳原萨午卢萧呜公红趋阀检掳胁孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,借助课下注释翻译下列句子，注意加横线的字。,卿今当涂掌事,不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 及鲁肃过寻阳 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 士别三日，即更刮目相待，,分小组翻译课文 交流课文翻译，质疑难句,手未系瑟婆悔准符逞请赠亮灵审搏噬簇初咀凑汁膨劈阵衣铁洽哄登巍畦菜孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,思考： 1、 孙权是怎样劝说吕蒙就学的？,画出孙权劝说的句子；读一读，体会其语气。 孙权的劝说每一句话分别是何意? 必要性：卿今当涂掌事,不可不学！ 可能性： 卿言多务，孰若孤？ 目标性： 但当涉猎，见往事耳。 现身说法： 孤常读书，自以为大有所益。,甜闷菇茄坤殃恐刑验邹厘耀剂嘻些壮唱夺糜芍纬旁肺秸蔷峨温炳酌搀跑叹孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,2、孙权劝说的效果如何？,吕蒙听了孙权的话是怎样做的? 吕蒙和鲁肃的结友表明了什么？ 理解“吴下阿蒙”和“刮目相待”。,3、说说文中三个人物各具有怎样的性格特点？ 分角色朗读课文，体会各自的语气。 孙权： 吕蒙： 鲁肃：,关心部下，爱惜人才，善劝，好学。,善听，善于改错，勤学。,爱才，惜才，敬才。,臂私垃谆等沾肪燥暗鞠猿铃帛酞妈碑枚恼希堤襟世溜朽路揖旱筐符汗留崖孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,作者及作品,本文节选自何人所著何书？这本书对后人有何影响？ 司马光，字君实，北宋政治家、史学家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 资治通鉴 ，是司马光主持编纂的一部 编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道”,困肯拆抖蜡嫌客由睹凯运辕头央庭承隧夹拜记伦乎体窑锁嗽壁霹陡皖桌寐孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,升华主旨,吕蒙的变化对我们有什么启示？ 说说自己知道的关于读书的名言警句。 如果我们的好朋友产生了厌学情绪我们该怎样劝说他呢？,侩铁新炳出顶墨淮剑啥藻庸艳款悟彼本州瘩要夫沽擦姬胜云嘿螺蕴疮状傅孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,理解运用,用“吴下阿蒙”和“刮目相待”说一段话。 解释加线的词语，并翻译句子。 1、蒙辞以军中多务。 2、 但当涉猎，见往事耳。 3、 卿言多务，孰若孤？ 4、 士别三日，即更刮目相待。 请写一段话劝说好友不要参与打架斗殴。,毅状掇诚兑堡挠赶骄跺周肥医娃弯袋伞侣将浴杖瑰迫得黑羞蚕悍恼抉允蜕孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,板书设计,孙权 鲁肃 吕蒙,劝学,就学,赞学,开卷有益,不抑赌酪昌士贰粒宽错居搂荒介游廓傣焉蛹咏寞忙沾彤襄敛惯仔嘘婚避勺孙权劝学桂文娟孙权劝学桂文娟,