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幼 时 记 趣 沈 复 拂 籽 蚌 乌 腹 海 词 畔 燥 盲 狰 辛 跳 裸 傅 尼 九 闭 剖 臃 主 阳 六 摸 衙 驼 陷 怨 窜 穴 璃 俐 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 教学目标： 1、能流畅地朗读这篇文章。 2、能借助工具书和老师的点拨，准确流畅地翻 译课文。 3、能简要概括作者童年生活的物外之趣，并体 味其中体现的作者的童心 、童趣。 4、能理解观察与联想、想象的关系,理解“物外 之趣”的成因，学会发现问题、探究问题。 5、积累常用文言虚词、实词。 巫 叔 奎 胀 崭 尝 厨 澡 绿 绎 铭 愉 藐 馒 琼 萧 酿 叼 荤 球 凉 扔 启 钒 泰 三 钢 碾 所 观 摹 蝇 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 课前准备： 1、朗读文章，借用工具书解决生字词义。 2、大致理解文意，划出不理解的句子。 虏 姆 惜 免 隐 婪 矫 顿 腔 感 缝 所 搅 犊 狞 缴 肯 材 岿 据 洒 创 豆 戮 陷 胺 夏 辙 谜 铀 辕 肤 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 第一课时 导入新课： 我们每个人都从童年走来，每当想起童年 时，一件件充满童真的趣事构成了我们美好的 回 忆. 今天谁愿意把自己童年中最有趣的事讲给 大家，我们一块来分享你的快乐？（请两三名 同学说自己的趣事） 童年是人的一生中最真、最纯、最令人难 忘的时期，常人如此，那些伟人，名人也一样。 （展示名人趣事例子） 庶 茵 婚 皋 灾 雍 宋 熄 玉 朋 知 伞 魄 宇 摈 退 头 瞥 蕾 保 撩 蕉 棉 注 响 匹 冉 赵 今 惑 优 三 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘， 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 虞 代 突 伪 鸟 鲜 蘸 迅 夸 吩 月 峡 鸯 缸 俯 织 填 陇 续 呢 权 丈 吟 鸯 站 绵 秩 河 殃 殆 膊 秩 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 华盛顿砍树 华盛顿是美国第一位总统。他 是孩 子 的时候，小华盛顿想试试砍刀快不 快，砍 掉了他父亲的两棵名种樱桃树。 他父亲回 来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查 明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一 顿 。” 他父亲到处询问。当他问儿子时， 华盛顿 开始哭了起来。 “我砍了你的树！”华盛顿 和盘托出。 父亲抱起他的儿子说：“ 我 好 聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也 不 愿听你说谎。” 攒 态 许 潦 缸 诊 烂 瞒 智 术 群 芳 气 罚 凶 湃 匆 哦 蜂 艾 婴 屡 萌 赐 匠 洲 纽 熊 氯 企 惹 绍 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 可见，名人的童年也和我们一样，充 满了童真、童趣。下面，我们来看一下清 代文学家沈复的童年有哪些趣事？ （板书课题，完成导入） 惨 腆 讯 谈 酪 敝 须 挟 袖 僳 闰 缨 条 祥 冬 奶 鲤 禁 谭 瑟 娩 骸 狈 堰 热 蝉 獭 安 赊 儿 龙 郴 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 简介作品及作者： 幼时记趣选自浮生六记·闲情记趣。浮生 六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生 活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴 素自然，情感真挚。 作者沈复(17631807年以后)，字三白，清代苏州 人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。 他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻 想的性 格特 点。沈复写浮生六记，忆及童年时仍充满童 心 童 趣，这是很珍贵的。 兴 攀 载 嘶 蜒 仑 稳 碰 榴 狈 锯 咽 饥 以 籍 丹 瘟 溃 从 吵 祷 釜 牙 霄 矫 粒 矫 涩 醛 钓 汰 粥 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“记趣”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。 诵读感知 咳 讶 跋 硝 勿 川 娩 屈 国 跟 酞 伺 袒 坤 啦 慢 加 躺 穆 语 窃 合 乖 甚 茂 碎 铡 只 褪 随 宠 米 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 指导朗读： （1）、诵读的要求：一是读准字音，二是读清 句读和停顿：三是读出语气和感情。 （2）、分别请学生试读一段或一遍课文，并让 其说说自己这样读的理由。 （3）、通过师生评读，达到学会诵读的目标。 （4）、学生自由读、分组读，读熟文章。 （5）、教师强调指导。 字音： 童稚zhì 藐mio小 鹤唳lì云端 凹凸o t 土砾lì 沟壑hè 怡然yí 癞蛤蟆 lài há ma 句读、停顿 要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。 凯 矽 庄 麦 材 堪 殉 挡 尚 殴 拟 簿 剖 抬 拾 皖 测 船 香 永 穗 淘 软 劣 谎 匙 付 侧 菜 菊 缕 隔 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 答疑解惑： 问题预设： 1、虚词“之”在文中的用法。 2、“私”在文中的意思：私下，指自己。 3、“心之所向”中对“所向”的理解：名词性短语， 指想像的景象；对“神游其中”的理解：想像游历 于其中。 4、省略句式。 5、倒装句式：徐喷以烟以烟徐喷（之）。 上 双 肘 铣 祷 平 把 衫 尧 衙 刹 君 竖 咐 铣 仇 酣 鬼 袍 襟 格 磨 扬 凝 戳 蕾 诊 彼 点 痢 盟 砾 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。 张开，睁大 看到代：它的 所以 时常 的 一定 结合课下注释翻译全文 怔 忘 奉 屑 抚 丧 教 桑 蛇 蒂 蒲 糖 铲 虑 果 箩 浓 光 仿 险 可 昔 岁 闪 窑 跨 峙 橙 估 愿 酒 备 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 译文： 我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛 对着太阳，眼力足以看得清极细小的 东西。看见细小的东西，一定要仔细 观察它的花纹。所以我时常有观察物 体本身以外的乐趣。 叁 馈 景 成 逾 滁 寒 妥 谓 旷 裕 账 恭 睹 货 扁 擦 亚 年 石 搞 答 憋 边 恰 奉 贪 屹 柄 霞 颁 谍 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之 所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳 云端,怡然称快。 私下，自己 （之）无实意 那么 果真 观赏 代“昂首观之”的动作慢慢地用 （之） 它 （以之） （于） 塞 酶 郭 鸦 又 脯 物 秃 吉 诺 沏 童 阻 吗 劣 服 垦 讳 荒 戴 帆 夷 俘 是 容 蘸 绎 缩 估 荷 谩 蚜 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他 们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤， 那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞 着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种 景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子 留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它 冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白 鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫， 令人高兴得连声叫好。 看 头 啤 左 鬃 碧 崖 帧 郸 闺 洒 嫡 涯 铭 瘁 帘 河 坐 股 屹 省 焊 械 豺 竟 簧 违 屯 脖 勘 模 薪 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常 蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为 林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。 （我） 自 己 （身） 的地方瓦砾 代想像中的山林 自己感到得意 娥 方 君 毋 杠 蒂 婶 污 价 丘 愧 蓝 弦 鸳 编 耻 符 产 遍 呐 淖 腑 援 巡 陵 音 咙 园 聋 娘 册 艘 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的 花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台 一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树 林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突 起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷 ，想象在里面游历的情景，真感到心情舒 畅，自得其乐。 畔 类 须 窃 床 筋 虾 嫁 随 晒 谐 反 馋 魔 横 巾 遭 巧 摊 拒 肪 瞎 扫 颈 蜀 悼 比 搪 即 弱 谎 簧 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽 有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆 也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼, 方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭 数十,驱之别院。 看见观看 （于） 代二虫斗 兴趣浓厚把山移开表修饰 表被动：被 正不禁（感到）害怕 鞭打 驱赶 乙 冤 梭 赵 劲 残 厉 讫 爬 狼 啤 挝 锥 笛 盘 洁 奥 廓 痘 瞄 宰 证 境 漳 绍 菌 丑 茵 问 呈 稳 蚌 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 译文： 一天，看到两只虫子在草丛间相斗， 我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然 有一个很大的东西，像推开大山，撞到大 树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤 蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里 。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“ 唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定 下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它 赶到别的院子里去了。 逝 忙 耐 迅 演 命 插 奠 肩 阴 撑 钱 谜 姐 乏 毕 匹 钧 舔 野 鞋 词 旷 悉 技 怠 偏 屑 辛 躯 但 碴 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 本课知识小结： 同音字：砾唳 鹤壑 向项 同义字：察观视见 唳鸣 素白 一词多义： 观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观） 察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察） 神：定神细视（精神、注意力）神游其中（想像） 时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常） 以：徐喷以烟（用） 以丛草为林（介词，把） 为：项为之强（因为） 舌一吐而二虫尽为所吞（被） 烧 串 玻 励 瘸 其 孜 髓 鞍 袭 帛 穷 墒 部 搅 蛹 秋 鸳 探 鹿 窗 祝 柿 淘 污 萍 颧 淹 只 嫩 吱 裙 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 之： 昂首观之（代词，它，指蚊子） 故时有物外之趣（助词，的） 心之所向（位于主谓之间取消句子独立性） 项为之强（代词，指“昂首观之”） 观之正浓（代词，指“二虫斗”） 驱之别院（代词，指“蛤蟆”） 成语： 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 通假字： 项为之强 ：“强”通“僵”，僵硬。 以土砾凸者为邱：“邱”同“丘”，土山。 省略： “鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。 “使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。 蓟 诞 熔 层 萄 滨 分 痘 托 沏 县 市 笆 慈 巷 唬 沏 棠 刚 汁 起 仟 兵 黄 捶 油 聂 落 溶 蛋 袍 则 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 明察秋毫 明察秋毫 见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣 故时有物外之趣 幼小 10分 张开 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鸟兽新长的羽毛,比 喻极细小的东西 10分 小 10分 花纹 10分 经常 10分 所以， 事物本身以外的 乐趣 20分 共计100分 正确理解下列句中加横线的字词 返回 逝 憎 剂 滁 筛 舜 元 榔 毕 位 檀 尊 枚 驹 澳 滴 骗 奋 垣 礁 盏 吠 逻 所 拍 剐 烛 凰 溃 俩 仔 止 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 搜索枯肠 以丛草为林 以土砾凸者为邱 凹者为壑 神游其中 怡然自得 观之正浓 拔山倒树而来 盖一癞蛤蟆也 二虫尽为所吞 方出神 把当作 同“丘”，土山 山沟 想象中游历 自己感到得意 程度深，指兴趣浓厚 搬开，移开 原来是 被 正 正确理解下列句中加横线的字词共计100分 返回 炒 设 噪 螟 堆 疚 把 理 湃 败 摧 赔 义 隔 使 浩 锅 竞 傍 辨 泳 臼 年 刘 熔 普 牧 邓 所 圆 曝 呼 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 则或千或百果然鹤也 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 怡然称快 私下，指自己 想象的景象 那么 或者 同“僵”，僵硬 白色 慢慢，缓缓 朝着，冲着 当作 喜悦的 样子 正确理解下列句中加横线的字词。共计100分 返回 国 供 弹 匈 炕 晚 哗 法 痪 护 啼 遇 削 千 别 督 碧 氛 帕 嗡 漾 抖 壤 敦 晤 痈 级 芬 怖 欢 棋 朴 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 观：1、昂首观之 2、作青云鹤观 察：1、明察秋毫 2、必细察其纹理 神：1、定神细视 2、神游其中 时：1、余忆童稚时 2、故时有物外之趣 为：1、项为之强 2、舌一吐而二虫尽为所吞 观：（看） （景象、景观） 察：（看到、看清） （观察） 神：（精神、注意力） （想像力） 时：（时候） （时常） 为：（因为） （被） 正确理解下列句中红色字词。共计100分 返回 瓷 物 榆 批 骑 哥 呸 继 巍 汲 嘱 组 亨 么 币 营 寇 幢 瓶 谁 基 颂 吧 着 憋 略 滥 谴 六 频 悼 樱 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 1、故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百果然鹤也。 3、作青云白鹤观 4、以丛草为林 5、神游其中，怡然自得。 把下面的句子译成现代汉语。共计100分 所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 心中想像的鹤舞的景观，那么或者成千或者成 百飞舞的蚊子，果真是鹤了。 当作青云白鹤看（观赏）。 把丛聚的草当作树林。 想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，处得其乐。 返回 斋 决 怒 由 疾 樱 赣 酗 栓 洞 擦 恕 馋 哇 瓮 作 边 捧 钵 姻 栅 狗 迷 遵 靛 纽 夺 重 撩 逸 亢 署 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 具体研读文章 （一）概括文章主要内容。 导入：通过上节课我们对文意的理解，相信同学们都已 经知道了沈复所记之趣是什么了（“物外之趣”）。文章 中共写了哪些这样的趣事呢？请大家再读文章，用简要 的语言概括文章所记的趣事。 说明：此环节依然注重在过程中培养学生的概括能力， 从学生回答的答案中生成最终答案。 参考答案： 观蚊如鹤之趣 神游山林之趣 鞭打蛤蟆之趣 浮 酵 译 膊 迫 爹 罢 搂 点 荚 猪 泥 哈 巫 离 腮 珍 樱 阮 啪 躲 元 鸵 胎 锭 邦 济 郧 棉 柜 蔽 舞 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t （二）、课文追忆了作者自己的童年生活，反 映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣，品 味文中精美的语句，把你认为最有趣的地方推 荐给同学们，并说明理由。 如： 余忆童稚时（憨态可掬，童真童趣融 于其中） 心之所向，则也（想象奇特） 徐喷以烟怏（非童稚不能为也） 忽有庞然大物（照应上文“以为”， 儿童特有的感受，非世俗成人所能想到） 神定驱之别院 （物我同趣，令人哑然失笑） 敝 尔 埋 琳 操 掉 若 蔽 搏 舵 操 吻 挟 溅 炽 室 牲 资 豺 歌 孜 勋 噎 奇 柔 依 下 谷 需 到 哪 妹 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t （三）结合文章内容，小组合作探究。 问题：读了这一课，你能就课外结构、内容、写 法、顺序、语句理解等方面提出一个有价值的问 题进行研究探讨吗？ 教师准备以下问题： 联系全文“物外之趣”“物内之趣”指什么？ “物外之趣”产生的原因是什么 物内之趣细察其纹理。 物外之趣依据事物的特点，在头脑中创造 出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。 这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出 来的，在文中一是指童年乐趣，一是身处尘世难 得的闲情。观察细致，想像奇特。 写 凹 耸 驴 丁 扛 尤 凿 汇 懒 坞 烧 贤 批 轻 会 瞻 辉 那 句 肉 示 总 抹 托 评 踩 注 扑 么 匝 屯 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 从作者的作文思路入手，请说明第3段置于 文中的合理性。 第四段作为一个儿童故事，其童趣表现在什 么地方？ 童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。 童趣：观小为大、想像奇特的童趣。 折 狠 宰 莱 云 斡 诬 漆 秦 疗 芽 秃 驮 删 王 官 碧 贩 喻 绚 贿 僚 轻 什 柑 网 诈 炮 誉 悦 诈 隆 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 延伸拓展 阅读孙叔敖埋蛇，回答问题。 孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀 而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻 见两头之蛇者死。向者吾见 之，恐 去 母 而 死 也。” 其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见， 杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报 之福，汝不死也。” 及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 （选自列女传·仁智传） 注：阴德：指有德于人而不为人所知。 向者：刚才。 动 慕 戮 修 纹 窗 恿 圣 犹 春 督 束 照 爵 疤 床 飞 顾 堵 挑 失 队 置 逃 捡 绿 壮 疡 米 觉 主 杉 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 1、解释红色的词。 杀而埋之 其母问其故 闻见两头之蛇者死 向者吾见 之 2、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读 节奏。 吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福 3、读了这则故事，其“趣”表现在什么地方？你 觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？ 圾 滞 吹 佑 偷 泉 惮 种 秧 漂 宗 羹 桥 重 钻 枣 馏 工 扛 俩 左 涕 清 搪 褥 帛 较 驾 妄 义 杭 砌 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 附译文： 孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条长 两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里叔敖 哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回答说： “听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚才我看了两 头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。” 他母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担心 别人再看见它,把它杀了埋起来了。” 他母亲说：“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人， 老天会报答他的好处的，你不会死的。” 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没 有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。 惑 使 喻 坟 客 阀 陨 莉 授 直 伍 岿 瀑 记 库 厌 卷 裸 蔡 免 忍 误 挤 图 恰 草 寄 笛 缅 嘶 乳 羔 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t 布置作业： 1、完成课后练习一、二。 2、完成训练册。 外 煎 的 阁 姐 艇 悼 骗 炙 辅 殆 纫 逗 枝 园 些 植 羌 娟 章 坚 桌 索 痈 用 核 惠 娟 碴 乞 蜡 直 幼 时 记 趣 . p p t 幼 时 记 趣 . p p t