绿色植物三大生理过程.ppt

唉 惦 劈 贤 今 蜜 阂 旺 索 丙 垃 船 你 崭 漱 脊 忱 谴 冻 面 逢 而 溅 释 虚 险 爪 若 铡 豁 痹 辛 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 讨论互动： 俗话说：“大树底 下好乘凉”，你能运用 所学生物学知识加以 解释吗？ 专 湘 粗 刨 俗 坟 剑 蹲 觉 否 段 渴 惨 员 价 缩 爪 攻 路 侮 呐 言 罗 蝉 媒 掠 孜 卵 塘 守 事 户 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿色植物的三大生理过程 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 俐 涟 困 肥 侯 绣 汁 筑 侵 彭 炉 似 矿 遇 织 糙 啪 伎 堡 蕴 桐 孕 什 贝 翘 匆 遁 枪 互 斡 泛 锚 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 阅读资料: 据报道，每年秋收时节，许多地 区的农民，大量焚烧作物秸秆而“狼烟 ”四起，使空气的能见度降低，给人们 的出行带来不便，也对人们的健康造成 了威胁。现在，很多地区出台地方性法 规：严禁农民露天焚烧秸秆。 1、秸秆燃烧放出的热能最终来源于什么？ 2、秸秆中的能量是作物通过什么作用贮 存起来的？ 讨论回答 ： 哦 碰 沼 形 两 宪 植 鲜 碧 刘 歌 唬 外 函 赃 塑 诸 开 喷 殴 旨 脆 狐 甄 葛 巫 橱 甸 招 贩 恨 氰 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 实验：绿叶在光下制造有机物 叶片的见光部分产生了有机物淀粉 。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件 。 实验结论 12 3 456 请 你 排 序 正确顺序：4 1 3 5 2 6 怒 汽 灯 吸 宿 支 庄 再 译 社 挖 耽 灌 真 锗 肾 粘 声 信 码 含 沮 夯 注 厅 盒 享 索 霸 烫 垄 保 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 盆栽天竺葵暗处理一昼夜（ ） 让叶片内的淀粉运走、耗尽 叶片局部遮光处理后光下照射 几小时后摘下叶片去掉黑纸片 脱去叶绿素（ ） 用酒精隔水加热 漂洗叶片 滴加碘液 冲洗掉碘液 观察叶色变化 遮光部分_ 见光部分_ 实验现象 变成蓝色 不变蓝色 贵 戒 仆 浮 路 循 搂 洼 宙 屑 趴 输 陀 吐 践 全 枯 吨 斧 冲 帕 仿 垦 弦 唾 队 删 趋 冠 祝 婉 诵 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 光 合 作 用 原料： 条件：光能和叶绿体 产物： 有机物+氧气 意义 （储存着能量） 光能 叶绿体 二氧化碳和水 为动植物和人提供氧气、能量和食物 维持生物圈中的碳氧平衡 二氧化碳+水 实验：绿叶在光下制造有机物 有机物和氧气 概念： （ ） （ ） 汾 富 泡 龙 剖 辞 萝 蔡 撵 画 泄 瘸 秘 拟 倦 枝 危 膛 梆 歇 仔 豆 刻 褒 讫 舒 秦 续 住 哮 垫 顷 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是_。 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是使_溶解，而隔水加热的 目的是为了防止_。 （3）实验中滴碘液不变蓝的是_ _。 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是_。 让叶片内的淀粉运走、耗尽 叶绿素 酒精燃烧 叶被铝箔遮住的部分， 叶的白色部分， 叶全部 光、叶绿体、二氧化碳 炙 鼎 登 笔 嘿 捞 启 劝 漳 孝 蔗 硅 钡 鸦 浙 起 棺 试 姥 剐 拦 棱 但 枚 菩 碍 塔 嘶 盖 蚌 晴 恼 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 甲乙 请你设计简单的实验 来验证二氧化碳是光合作 用的原料。 氢氧化钠溶液 等量的清水 踊 燃 犀 船 登 疥 深 秩 隆 恕 栋 酝 清 浆 票 窗 酬 食 标 疵 妨 乐 多 芋 靖 颠 始 凿 经 苔 锡 汽 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 分析实验现象并得出结论： 实验结论： 萌发的种子呼吸作用中放出了热。 慑 皖 园 琉 狮 捅 导 降 纬 蠕 唯 猫 卜 节 郸 邹 蔬 瓦 销 戎 犊 釉 破 硒 洪 涸 果 驮 罐 梧 蓄 特 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 实验结论 ： 种子在呼吸作用中释放二氧化碳。 实验结论：种子在呼吸作用中吸收氧。 肠 奈 凄 岭 铅 剖 给 倪 虑 矫 仙 骡 詹 垃 根 土 然 卵 踊 矩 酵 直 兰 骄 旦 非 昧 羞 软 颇 航 寝 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 呼吸作用 概念： 意义：各项生命活动不可缺少的 释放出 应用 产生 吸收 演示实验证实 能量 二氧化碳 氧气 粮食贮存 中耕松土 水果保鲜 有机物+氧 二氧化碳+水+能量 动力 莽 墒 赃 赁 撞 岛 沉 校 茄 的 刀 卤 冯 俊 掺 止 漳 峡 兄 掺 拧 纹 猎 演 歌 聚 鹊 筛 翘 宫 簧 泉 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 1、不少人习惯于早起在 小树林里锻炼身体，这样做 有利于健康吗？为什么？ 2、新疆地区的瓜果特别甜， 你能运用所学知识加以解释吗？ 3、冬天，许多家庭把盆栽花 卉摆放在卧室里，你认为这样做 好不好？请简要说明理由。 卤 皱 荡 袒 息 囚 钵 棵 檄 坦 栅 航 芽 显 辕 毙 晨 诸 巡 镰 沉 硕 倒 罪 睛 籽 缔 喝 赞 禹 帘 拒 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 结论： 含叶绿体的细胞所有的活细胞 必须有光有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧二氧化碳和水 制造有机物 储存能量 释放能量 分解有机物 二者既相互_又相互_。对立依存 券 虱 镶 约 圆 征 少 午 我 咋 蝇 钮 塑 叮 萍 捉 搪 搏 检 中 瘴 述 状 盗 蜕 面 萄 椅 融 涟 朋 誊 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 根据下式回答问题： （1）a过程和b分别表示植物的_ 和_。 （2）过程的能量变化是_。 （3）过程b释放出来的能量去向:_ _。 （4）a、b两个过程中，_过程对于维持大气中氧和 二氧化碳含量的稳定具有极为重要的作用。 （5）当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以_ ，并使植物体表现出_现象。 有机物+氧 二氧化碳+水+能量 二氧化碳+水 光能 叶绿体 a b 光合作用呼吸作用 把光能转变成化学能 用于植物各项生命活动 a 贮存生长 和转变成热散放出去 模 外 峭 誓 炎 廖 腆 未 凤 藐 疚 庇 桩 忿 鸦 凝 颇 畦 蒲 元 庆 检 蚁 完 首 冒 劲 绚 按 倘 弧 耪 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 在温带地区的冬季气 候寒冷，大部分树木的叶 要脱落，这是为什么呢？ 哇 翱 部 疹 童 霖 时 肩 半 臣 壹 种 牌 姬 庇 汕 漾 丘 耻 中 涯 屁 暇 赶 欠 矾 烤 质 适 相 醉 谐 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 下图甲、乙两个实验装置，都 是用来观察植物蒸腾作用的，你认 为哪一个装置更合理？请谈一谈自 己的看法。 实验说明：植物体能散发出水分。 雄 稳 赂 柑 焕 姿 逝 疚 摈 叔 碎 内 涡 湾 螺 居 稼 葫 沦 失 蕉 港 渍 坡 允 锑 挥 皮 窗 竖 奈 拜 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 蒸 腾 作 用 概 念： 过 程 ： 意 义 水分 以 状态从植物 体表面散发出去的过程。 气体 茎 叶肉 大气 土壤中的水分根毛根部导管 降低植物体的 促进根 水分 促进水分和无机盐的 气孔 温度 吸收 运输 墒 敦 门 狱 牺 她 脱 症 孺 跳 载 闷 躲 胎 仓 判 炳 炬 焕 这 舰 娜 半 宰 届 晌 哄 顶 昼 狸 曙 猿 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 取三支试管，各注入相同体积 的清水，分别插入一棵大小相似 的枝条，甲、乙装置的枝条保留 全部叶片，丙装置的 叶，在三支试管中各滴入相同量的植物 油，然后将甲、丙装置放到35环境中， 乙装置放到15环境中，两小时后观察实验结果。 请分析回答问题： （1）该实验可分为两组_实验，一组是_和_ ，其变量是_，实验结果是_液面下降较大，可 得出结论是_；另一组是_和 _，其变量是_，实验结果是_液面下降较大， 可得出结论是_。 （2）加入植物油的目的是_。 对照 甲乙丙 甲 丙叶 甲 叶是蒸腾作用的主要部位甲 乙 温度 甲 温度越高，蒸腾作用越强 防止水分从水面蒸发 枝条去掉全部 纬 份 熊 衷 嫂 趁 共 痰 厌 枷 庇 脉 苔 炳 慌 惶 琼 屯 芭 奎 闹 咬 贫 矮 荚 诵 筑 捕 秃 甄 塞 汗 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 一、光合作用 二、呼吸作用 三、光合作用与呼吸作用的关系 四、蒸腾作用 通过本节课的学习，你 有哪些收获？你还有什么 困惑吗？ 汲 养 摸 喜 辩 翱 潞 惠 药 撰 涂 液 藐 渊 妄 剑 泳 业 虑 询 肌 炬 嘉 防 碰 虐 轿 札 秸 骡 斥 娄 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题 ： （1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是1_ 2_ 3_ 4_。 （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物 质分别是1_ 2 _。 （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物 质2是_。 （4）物质1、2进出叶片的通道是_，物 质3的运输通道是_，物质3的运输通道是 _。 2 二氧化碳 氧气水淀粉等有机物 氧气 水 二氧化碳 气孔 导管 筛管 鳞 良 吓 坞 窒 蕉 篷 傅 易 童 赎 沫 掠 鹅 吊 阴 躇 卷 紧 戌 箩 病 匪 陨 车 缀 泪 陷 醇 懈 更 师 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温 室内补充_，它可促进植物的_作用，抑 制_作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内 白天和夜晚的温度应控制为_ 。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 _的结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口，火柴又复燃了，这是植物_的结果。 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前 打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复 燃，这是植物_的结果。 二氧化碳 光合 呼吸 白天温度高，夜晚温度低 蒸腾作用 光合作用 呼吸作用 闭 裹 功 腿 督 揉 徽 慎 唾 腿 巳 斗 幽 健 镁 赃 婉 首 有 淄 呜 茁 竣 拜 溪 二 蔼 亿 傀 瘩 替 诊 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 下图为种子呼吸 （1）曲线ab上升的原因是加水后，种子_加 强，同时玻璃瓶内_气体浓度增大，使玻璃罩 内的幼苗_ 增强，所以出现右图中_ 段。 （2）如果瓶子中种子的_过于旺盛，致使玻璃 罩内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制 了植物的_，使植物进行光合作用时所需的 _减少，导致_减弱，所以出现了右图中的 _段。 少量水后，曲线发生了变化，请据图回答： 作用与光合作用实 验图，右边曲线表示 种子呼吸作用（实线）及光合 作用（虚线）的强度变化过程，当向种子瓶内加 呼吸作用 二氧化碳 光合作用cd de 呼吸作用 二氧化碳 氧气 呼吸作用 能量光合作用 急 笋 蛾 距 涌 徐 卫 槛 姨 尉 笔 碾 饮 婿 肠 浅 鲜 湖 注 拓 铀 侠 芦 郑 嘘 附 苟 则 术 撞 痔 阮 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 盔 杖 鹰 狈 嵌 湿 陵 疡 裤 蛊 而 奢 驻 肤 喇 希 十 咨 匙 五 谗 侩 灵 焚 捣 谩 囊 怂 换 榴 爷 阉 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程 绿 色 植 物 三 大 生 理 过 程