【工作总结】教师师德师风个人自我总结ppt[1].docx

第 1 页 教师师德师风个人自我总结 ppt1 特征码 sdRvTefOzLqNkFltFKWH 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为 一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。 在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一 个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润 无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的 教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范” 。作为一名 光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作 作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教 师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的 必先自敬，重师重在自重。 ”教师要自敬自重，必先提高自身的 职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变 教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的 有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事 上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教， 要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进， 学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学 第 2 页 技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这 次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育 事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了 教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地 完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己， 超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。 按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法， 恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神， ”把忠诚于人民的教育事业， 看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮 别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、 完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示 范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的 “三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求， 查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造 一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的 高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支 柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支 第 3 页 撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的 职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师， 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学 多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生 的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问 到底” 。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑” ，传 为人之“道” 。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更 新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学 内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你 那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理; 学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并 及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动， 缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生， 还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生， 关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别 对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别 是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力 使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师 的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知 第 4 页 识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生， 使学生的身心健康地成长发展。 二、存在的问题及原因分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师 风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更 高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是， 由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问 题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题 及原因分析如下： 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没 充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后， 不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得 也快。 2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的 知识性错误。但对于教材深 深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。 课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够， 付出的精力还不多。 第 5 页 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关 爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵， 一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一 次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转 变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大 吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学 理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的 课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论， 一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质 为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不 能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻 底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下， 我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是 一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课 标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活 化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂 充满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生， 不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调 第 6 页 查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生， 以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这 个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一 位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师 请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提 出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或 没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解 决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤 其是身为教师应掌握的东西。 。今后，我还会继续向前，在学习 中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名 研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位 的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工 作者!