钢制件手工电弧焊作业指导书【最新资料】.doc

德信诚培训网 钢制件手工电弧焊作业指导书钢制件手工电弧焊作业指导书 制订日期 2003 年 08 月 23 日 修订日期 2019 年 2 月 7 日 实施日期 2019 年 2 月 7 日 批 准 总经理 审 核制 定 工程部生产管理部PE 部QA 部开发技术部IQC 检查部 TQM 部 管理小组 德信诚培训网 钢制件手工电弧焊作业指导书钢制件手工电弧焊作业指导书 更改记录更改记录 发行日期版次更改内容 2003/08/23 2006/04/17 2007/05/14 2009/04/10 2019/2/7 1 2 3 5 6 初版发行 根据公司组织架构图 1）取消 QM 推进部，新设制品保证部和部材保证部 （原制品保证课变更为制品保证部，原部材保证课变更为部材保证部）。 2）追加品质技术推进室和特化物对应推进室。 1. 公司组织结构图变更，取消报关物流部，报关课与物流课纳入生产管理部。 2. 根据公司组织结构图，品质技术推进室变更为制造企画室。 1. 根据公司组织图，对文中的部门进行了修订。文中的部门长变更为部长、责任 者变更为管理职； 2.根据实际的业务内容，对 2. 新产品生产、出货前实施项目进行了修订。(P4) 更多免费资料下载请进：http:/www.55top.com/index.asp好好学习社区 德信诚培训网 钢制件手工电弧焊作业指导书钢制件手工电弧焊作业指导书 目目 录录 项目、标题项目、标题 页页 次次 更改记录更改记录 2 2 目目 录录 3 3 1.1.总则总则 4 4 1.1 适用范围4 1.2 起草、更改、作废4 1.3 目的4 1.4 权责4 1.5.定义 .4 2.2. 作业内容作业内容 5 5 3 3相关文件相关文件 8 8 4.4.相关表单相关表单 8 8 5.5.流程图流程图 9 9 总页数总页数 ：9 9 页页 德信诚培训网 钢制件手工电弧焊作业指导书钢制件手工电弧焊作业指导书 1 目的和适用范围 规范钢铁制设备手工电弧焊的焊接和检验，保证焊接，接头在使用过程中的可靠性、机 械性能及其特殊性能。 本通则适用碳钢的焊接。 2 职责 2.1 技术科负责提供设计图样和工艺文件。 2.2 金工、电焊、组装车间按本作业指导书执行外还应符合设计图样，工艺文件的要求。 2.3 质检科负责焊接质量的检验。 3 程序概要 3.1 电焊设备 3.1.1 焊机应完好 3.1.2 新装或长期搁置末用的焊机，应检查绝缘电阻，其值不低于 0.5m。 3.1.3 电缆不宜过长尽量并列和伸直，并接触良好。 3.1.4 焊机应放在避雨、通风处。 3.1.5 焊接外壳必须可靠接地。 3.2 焊接材料(焊条 GB/T511795) 3.2.1 焊条的选用按设计图样和工艺的规定选用，若无规定，一般选 3.2.2 焊条直径选择 焊条直径选择按图样和工艺文件规定外也可参见表 1-1： 表 1-1 母材 焊件厚度(mm) 12 (235) 焊条直径(mm) 2 3.23.2-44-54-6 焊件厚度较大时,则应选用较大直径的焊条，平焊时，焊条直径可大些；立焊时，仰焊 及横焊，宜选用较小直径焊条。 3.2.3 焊接材料必须有产品质量证明书,并符合相应标准的规定，进厂时按有关规定验收和 德信诚培训网 复检，合格后方可使用。 3.3 焊接电流选择 3.3.1 电流应根据设计图样和工艺文件规定选用。 3.3.2 设计图样和工艺文件无规定时可参照下列二个方法选用： 方法一：参见表 12 焊条直径 (mm) 2 2.5 3.2 4 5 5-8 焊接电流 (交直流) 50-6070-90100-130160-200200-250250-300 方法二：经验公式：I=（30-55）d 式中 D=焊条直径 T=焊接电源 A。 3.3.3 在采用同样直径的焊条焊接不同厚度的钢板时，电流应有所不同。一般板越厚，应选 用电流的上限，仰、横焊时所用的电流应比平焊小 5-10%，立焊时就比平焊小 10-15%，焊 接电流选定后，要通过试焊调整，可按下列现象判断电流是否合适。 a. 飞溅电流过大时，电弧吹力大，有大颗粒的铁水向溶池外飞溅，爆裂声大，焊件表面不 干净，电弧太小时，焊条熔化慢，飞溅小，电弧吹力小，溶渣与铁水很难分离； b. 焊缝成型电流过小时，焊缝熔敷金属低，熔深大，易产生咬边，电流过小时，焊缝熔敷 金属窄而高，且两侧与母材结合良好； c. 焊条熔化电流过大时，会发现焊条在连续熔掉大半根之后剩余部分上产生发红现象；电 流过小时，电弧燃烧不稳定，焊条易粘在焊件上。 3.4 焊接环境 焊接环境出现下列情况时，须采取有效防护措施，否则禁止施焊。 a) 风速大于 10m/s； b) 相对温度大于 90%； c) 雨雪环境； d)焊件温度低于-2时。 3.5 焊前准备 3.5.1 设备施焊必须由考试合格的焊工承担。 3.5.2 设备施焊前，应根据图样的技术要求以及施焊单位评定合格的焊接工艺，制定相应的 焊接工艺指导书，焊工必须严格遵守。 德信诚培训网 3.5.3 焊接接头基本型式和尺寸，应根据图样要求或工艺条件，参照 GB98588手工电焊 接接头的基本型式与尺寸选用标准形式或自行设计。 3.5.4 坡口置备 根据产品图样要求可选用下列方法加工坡口： a. 氧乙炔焰切割直边及曲线形的任何角度的各类型坡口； 坡口应保护平整，不得有裂纹、分层、夹渣等缺陷，尺寸应符合图样规定。坡口表面及 两侧 10mm 内应将水、铁锈、油污、积渣和其它有害杂质清理干净。 3.6 操作要求 3.6.1 引弧 严禁在焊件上引弧，应在焊接部位上进行，引弧点最好选在离焊缝起点 10mm 左右的 焊部位上，电弧引燃后移至焊缝的起点处，再沿焊接方向进行正常焊接。焊逢连接时， 引弧点则应选在前段焊缝的弧坑前方 10mm 处，电弧引燃后移至弧坑处，待填满弧坑后继 续焊接。 3.6.2 运条 运条同时存在三个动作：直本、摆动电焊条送进。应根据熔池形状与大小的变化，灵 活的调整运条动作。 3.6.3 收弧 焊接结束时，应作无直线移动听横摆点焊动作，逐渐填满熔池，而后再将电弧拉向一侧 提起灭弧。 3.6.4 各种位置操作要点 a. 合适的工艺规范； b. 保持正确的焊条角度； c. 适当的运条方法。 3.7 焊接要求 3.7.1 焊工必须按设计图样、工艺文件、技术标准施焊。 3.7.2 应在引弧板或坡口内引弧，禁止在非焊接部位引弧，焊缝应在引板上收弧，弧坑填满。 3.7.3 防止地线、电缆线、焊钳与焊件打弧。 3.7.4 电弧擦伤处弧坑需经打磨，使其均匀过渡到母材表面，若打磨后根部应保证焊透。 3.7 .5 角焊缝的根部应保证焊透。 德信诚培训网 3.7.6 双面焊须清理焊根,显露出正面打底的焊缝金属。 3.7.7 接弧处应保证焊透与熔合. 3.7.8 施焊过程中应控制层间温度不超过规定的范围。 3.7.9 每条焊缝应尽可能一次焊完。 3.7.10 采用独锤击改善焊接质量时，第一层和盖面层焊缝不宜锤击。 3.7.11 引弧板、引出板、产品焊接试板和焊接工艺纪律检查试板不应垂打击落。 3.8 检验 3.8.1 焊接检验 3.8.1.1 焊前：主要检验母材、焊接材料、焊接设备、焊接坡口及焊接工艺文件等。 3.8.1.2 施焊过程，主要检验焊接工艺，焊接技术标准等执行情况。 3.8.1.3 焊后：主要检验焊缝外观、尺寸、产品焊接试板等。 3.8.2 焊缝检验应符合以下规定。 3.8.2.1 焊缝和热影响区表面不得有裂纹、气孔、弧坑和灰渣等缺陷。 3.8.2.2 焊缝咬边深度不大于 0.5mm，咬边连续不大于 100 mm，焊缝二侧，咬边的总长不得 超过该焊缝长度的 10%。 3.8.2.3 角焊缝应有圆滑过渡至母材的几何形状。 3.8.2.4 打磨焊缝表面,清除缺陷或机械损伤后的厚度不应低于母材厚度。 3.8.2.5 焊缝上的熔渣和二侧的飞溅物必须清除。 3.8.3 由本单位技能熟练的焊接人员焊接试件，评定焊缝焊接工艺时，采用相应的焊接试件。 3.9 焊缝反修 3.9.1 当发现焊缝上有不允许存在的缺陷，经清除后需要返修时，应由合格的焊工担保，返 修工艺措施得到焊接技术人员的同意。 3.9.2 同一部位的返修次数一般不超过二次，对经二次返修仍不合格的焊缝如需再进行返修 须经技术总负责人批准。 3.9.3 返修前需将缺陷清除干净，必要时可采用表面探伤检验确认。 3.9.4 待补焊部位开宽均匀，表面平整，便于施焊的凹槽，且两端有一定的坡度。 3.9.5 返修焊缝性能和质量要求与原焊缝相同。 3.10 安全技术 3.10.1 焊工劳动防护用品必须穿插戴整齐。 德信诚培训网 3.10.2 检查护目镜是否夹紧，防止漏光，护目镜颜色深浅以能清楚观察到熔池，焊缝为宜。 3.10.3 焊接作业前，应先检查焊机外壳接地（或按零）是否可靠，电缆线是否良好，否则， 不得合闸作业。 3.10.4 高压开关应在无负荷条件下拉闸或合闸，且应侧面操作。 3.10.5 在焊接作业区 10m 范围内，不得放置易燃物品。 3.10.6 焊接作业时，切忌身体依靠被焊工件。 3.10.7 使用手提行灯，应视工作条件不得超过 36V 或 12V。 3.10.8 施工中有人触电时，不可赤手拉触电者，应首先迅速切断电源。 3.10.9 在容器内部焊接应有他人监护。 3.10.10 严禁在压力作用下的管道、容器和荷载作用下的构件上焊接与切割。 参考文件：GB98588气焊、手工电焊及气体保护 德 信诚培训网 以以下下是是附附加加文文档档，不不需需要要 的的朋朋友友下下载载后后删删除除，谢谢谢谢 班班主主任任工工作作总总结结专专题题 8 8篇篇 第一篇第一篇: :班主任工作总结班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴 和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出 他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨 而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为 合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对 学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以 及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生 对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉 性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这 就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经 德 信诚培训网 常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以 行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵 守纪律。 二、细处关爱，亲近学生二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于 细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是 一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！ 感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位， 因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学 生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每 德 信诚培训网 一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句 话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身 素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为 全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学 生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求 学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学 生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不 迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要 在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的 老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不 能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注 意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使 智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采 取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返 回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题 德 信诚培训网 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇第二篇: :四年级班主任工作总结四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要 求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化 科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级 管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共 同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安 全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工 作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、 学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合 学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康 发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强， 德 信诚培训网 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思 想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感， 容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学 生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取 得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗 头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往 能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学 生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学 习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑， 为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好 朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学 生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要 从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的 德 信诚培训网 力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自 我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注 意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学 生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、 调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱“。 在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重 要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜 悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候， 通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是 协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班 主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项 事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班 级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是 培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织 能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心 集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养 班干部有利于多数学生全面发展 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 德 信诚培训网 第三篇第三篇: :特教班主任工作总结特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工 作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。 至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动 自觉去做，赢得任课老师的好评。 （二）实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同 决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理， 班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。 班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过 自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力， 又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （三）营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的 德 信诚培训网 德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目 的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立 一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在 班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集 体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩 序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入 手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班 级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加 校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校， 极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏 自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础 上，使性格和人格回到了正确的轨道上来 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇第四篇: :优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到 德 信诚培训网 充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育 是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此， 作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 6、7 岁-11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我 相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量 解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈 谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让 他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切 工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是 通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个 性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得 德 信诚培训网 信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么， 你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班 主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一， 要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立 威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面 “；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立 正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集 体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告 失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的 德 信诚培训网 利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容 包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂 常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队 常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优 化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“ 服从集体，服从命令“的思想 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇第五篇: :大学班主任工作总结大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外， 另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是 2000 级英教 及 2001 级 0103、0104 班的班主任。以下我分别将两个专业的班级 工作进行总结。 2000 级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生 活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持 着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩： 2001 班在今年被评为优秀班集体。班上有 2/3 的同学参加了党校学 习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。 该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语 剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。 德 信诚培训网 2002 班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。 全班 33 人，有 22 人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗 红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以 “揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。 李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正， 并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是 活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有 7 人参加。 在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目 代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期 他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。 我带的另外两个班与他们形成对比，大一的 0103、0104 总的情况另 我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇第六篇: :差班班主任工作总结差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接 触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功 也有些许遗憾！ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 德 信诚培训网 一班风管理一班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一 个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班 级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能 够约束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到 了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班 一共有 87 个人，男生 59 个，女生 28 个，其中少数民族生共有 6 人， 从下面乡镇上来的学生占了本班人数的 78。无论是从下面乡镇上 来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都 存在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自 己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难 免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩 子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之 间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了 一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养！ 面对这些问题，我主要采用“鼓励限制”的方法。鼓励具有自 卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神 德 信诚培训网 方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度， 不能带手机、带 MP3 和 MP4 进入教室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体 现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的 原则是宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解 情况，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考： 换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发 生矛盾冲突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的 考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、 旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤； 副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。 不管是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出 现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适 的时间，比如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得 比较好的学生，也会进行点名表扬 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇第七篇: :幼儿园班主任工作总结幼儿园班主任工作总结 德 信诚培训网 本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧 围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的 开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下： 一、教育工作一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在 春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为 核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。 春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了 “雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在 进行这些活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、 图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年 龄知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现 效果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络夏 天时，我们总结经验，反思不足，及时进行调整。从幼儿生活中 选材，以南京教材中找凉快为蓝本进行课程整合，而收到了较 好的成效。在夏天的主题网络中，从小朋友找凉快动物找凉快 到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工具我发明的乘凉工具；幼儿参 与程度的热情较上一主题高涨。 德 信诚培训网 2、环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我 班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，结合本班幼儿实际 情况，有针对性的创设各区域： 1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮 演区。 2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。 3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和 幼儿作品 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇第八篇: :初中班主任工作总结初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这 一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折 德 信诚培训网 时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折 时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重 的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思 维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运 动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对 于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其 达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲， 作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于 这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚 至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果 你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。 对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培 养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动 他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今 非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少 德 信诚培训网 年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行 中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有 说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起 步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲 身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理 带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出 手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系， 并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时， 我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚 待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习 惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦 墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评 做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习 更注重他们的人品 德 信诚培训网 大学生实习总结专题大学生实习总结专题 8 8 篇篇 第一篇第一篇: :大学生实习总结大学生实习总结 一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出 自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其 他人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解 一些就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何 去做。最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰， 让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独！ 二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家 里在市场批发蔬菜每天早上 6 点就要在零下 20 度的环境下将自己从 别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近 20 岁了、对家里的帮助 也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践 对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上， 我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处! 但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里 帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无 所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现 的事情，这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵这就是所谓的成 绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好 德 信诚培训网 几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这 种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是 生活的意义所在。 三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但 是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交 往能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。 在这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓 的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找 工作锻炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力 学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自 己需要的是社会的磨练 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇第二篇: :统计学专业大学生实习总结统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月 27 日月 8 日到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作 都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到 了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时 也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实 基础。 德 信诚培训网 在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。 下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢 迎给予批评和指正。 一、省统计局科研所一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也 十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术 研究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、 资源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论， 提出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的 创新、统计方法的创新、统计