【工作总结】教科研工作总结【六篇】.docx

第 1 页 教科研工作总结【六篇】 特征码 AwEXEBvoFTCIQskpnqRc 教科研工作总结（一）： 学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革， 切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一 步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理 论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的 课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生 学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教 学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念， 取得了必须成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，认真研究课标和基础教育课 程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻 执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教 学研究如教学管理。在“教书匠” 、 “经验型”向“学者型” 、 “科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作由.duanmeiwen.整理 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 第 2 页 我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和 课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校 围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专 题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲 座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做 了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力 建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题研究与各类公开课整合。 为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活 动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将 自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落 实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为 课题研究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时， 明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状 况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组 活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主 要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资 料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据 学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解 决意识” 、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜 第 3 页 力” 、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力” 、英语组的“英语课堂教学实效性研究” 、自然学科的“实验课 中实验观察的指导” ，还有其它学科也分别根据实际教学制定出 了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自 我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量， 学校评选出一、二、三等奖，对教师进行奖励。 3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行 月查，期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记， 不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中， 教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高 了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教 科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期 写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。 全校共收到了 70 多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市 级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子 聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的 又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研， 更谈不上“科研兴校” 。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓 励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓， 不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为 第 4 页 教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很 大不一样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身 的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到 预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育 教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐， 共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动 一批人，培养一批人，推出一批人。 4、培养教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索， 是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事 的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇 各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念， 提高教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关 心，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这 种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科 研神秘的面纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好 教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并 把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法， 增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我 们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本 功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事 业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教 第 5 页 师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。 教科研工作总结（二）： 学校教科研工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革， 切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一 步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理 论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的 课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生 学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教 学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念， 取得了必须成绩。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，认真研究课标和基础教育课 程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻 执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教 学研究如教学管理。在“教书匠” 、 “经验型”向“学者型” 、 “科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和 课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校 围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专 第 6 页 题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲 座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做 了专题讲座。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力 建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 2、课题研究与各类公开课整合。 为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活 动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将 自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落 实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为 课题研究的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时， 明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状 况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组 活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主 要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资 料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据 学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解 决意识” 、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜 力” 、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力” 、英语组的“英语课堂教学实效性研究” 、自然学科的“实验课 中实验观察的指导” ，还有其它学科也分别根据实际教学制定出 第 7 页 了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自 我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量， 学校评选出一、二、三等奖，对教师进行奖励。 3、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行 月查，期中和期末由教导处进行检查。透过写教学反思和后记， 不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中， 教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高 了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教 科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期 写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。 全校共收到了 70 多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市 级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事和孩子 聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。提高教师素质的 又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研， 更谈不上“科研兴校” 。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓 励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓， 不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为 教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很 大不一样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身 的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到 第 8 页 预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育 教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐， 共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动 一批人，培养一批人，推出一批人。 4、培养教育科研意识。 对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索， 是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事 的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇 各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念， 提高教师教科研意识。以前，学校大部分教师对教科研漠不关 心，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这 种认识，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科 研神秘的面纱，指出现代社会要求教师务必搞好教科研，搞好 教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并 把教科研工作纳入教师量化管理，逼着教师改变过去的看法， 增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我 们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本 功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自我所从事的事 业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教 师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的潜力。 教科研工作总结（三）： 我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、 第 9 页 细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，用心走“以 科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革 的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。 充分发挥教育科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂 教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工 作总结如下： 一、学习研讨，全员参与 1、为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念 提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务 学习，采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先 进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指 导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期， 我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各 种方式的学习，使广大教师对课程标准的要求有了新认识。 学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、 网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到 长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教 师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做研究。本学期，学校以运用“五环三步教 学模式” 实现学生主体参与的实验研究课题为切入点，来促进教 师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时 第 10 页 的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、 教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的 教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视; 对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行 为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师 的课题研究潜力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开 展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过 学习、讨论，交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学 科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。 二、整体布局，构成课题研究规划 我校的课题研究工作依据我校的实际状况，按照轻重缓急， 难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三 个课题组：国家级子课题小学班主任与班级管理研究 ，市级 课题运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研 究和一日活动中幼儿良好行为习惯培养的策略实验研究 。 各课题组在组长的带领下，认真制定研究课题方案，有计划的 开展课题研究、并进行记录、总结，与展示活动。我们还坚持 “立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研 究为主，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论， 构成百舸争流的局面。 第 11 页 三、用心认真地开展课题研究和管理工作。 学期初，学校召开了科研会议，对“十一五”课题进行了 总结，同时对“十二五”规划课题作了展望。学校将继续根据 办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质 量方面作进一步的探索与研究。本学期我校对现代教育技术 与课堂教学有效整合的研究这项课题进行了研究，该课题将 引领我校信息技术教学，以新颖的网络教学形式，激发教师学 生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课 题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段 成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实 践中开展实验状况阶段性总结，务求认真落实。我们透过开展 校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展 示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的 基础上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题研究结合起 来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写必须数量且有 较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步构成自我的 理论认识结构。本学期，科研室组织教师参加了各级各类科研 科研成果的征集。 2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织 第 12 页 的论文评比，科研室都将尽早通知每位教师，认真组织论文选 送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。 五、存在的不足和工作措施 在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研 究的需要，尤其在我们的学校“小课题”研究中就能够看出， 理论知识不完善、研究工作缺乏思考、课题题目的不规范等问 题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部 分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究 的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思， 以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践， 指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们 一齐拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育 科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列， 成为一名研究者。 “向科研要质量，以科研促发展”已成为广大 教师的共识。 总之， “学无止境、教无止境、研无止境”短短的 12 个字 充分概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的 教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一 朵朵美丽的浪花！回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成 绩，但还有很多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们 要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信 第 13 页 息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。 教科研工作总结（四）： 一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。从总体上 看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、 新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想， 用心探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结 经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如 下总结: 一、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。 在业务上我用心利用各种机会，学习教育教学新理念，用 心参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课， 坚持不懈地进行“自我充电“，以提高自我的业务理论水平。课 堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂 教学中去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课余，我经常与同事 们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高; 我还结合实际教学撰写一些自我平时的教学反思等等。从中， 我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主 阵地“的作用，提高课堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚 持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不 第 14 页 以“师长“自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式“的深厚友 谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解 决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别调皮的学生， 也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱 观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次 的学生，我既要关爱大部分学生，又要应对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅 导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生“实行“一帮一“结对子， 互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐 步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学 习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教 学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的 理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生 数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓 基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经 掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果 有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况， 第 15 页 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评， 并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的 困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新 课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验 及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人 的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。 教科研工作总结（五）： 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。 “科教 促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研 工作以贯彻规则精神、 纲要精神为指南，全面实施素质 教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着 发现问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过 程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。透过各位老师 的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。 现就将本学期的教研工作做一个简单的小结： 幼儿早期阅读是一个新的课题。应对一个知识日新月异多 元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人务 必具备的潜力，开学初，课题组带领老师学习纲要 ，把握 纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿 对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的 精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我 第 16 页 们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其 关系，制定适合本园幼儿的计划。如何科学地到达阅读的目的？ 首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园” 、 “天天读句栏” 、 “图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围， 激发阅读兴趣，个性是中（一）班的张萃老师和大（三）班的 陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。第二，透过 观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中， 我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上 升，到达改善教育实践的作用。比如：中（三）班顾荣老师的 那节色彩谣 ，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼 儿的兴趣。经过课题组一次次的讨论、改善，最后根据幼儿爱 看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动 的始终，使幼儿简单愉快地掌握了资料，到达预期目 标。在 5 月 28 日对江都市开放半日活动中受到外园老师和 领导的好评。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。 晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和 兴趣的培养。比如：大（三）班的童莉芳老师将标点符号做成 搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简单松，很 容易地认识并掌握了标点符号。另外，各班还透过家园联系， 让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读 的潜力。透过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解 力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教 第 17 页 案、随机教学的潜力，提高了教师的整体素质。 333 学具，已是我园多年前研究的课题，在整个江都市幼 教界是一支独秀，风景亮丽。而本学期我们采取了结对子的办 法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授经验带着课题组的成 员们共同进步，上好教研课，并组织观摩讨论，使得 333 教学 在中大班全部普及。透过 333 的操作，训练了幼儿的眼、耳、 手、口、脑的协调活动潜力。调动了幼儿感知、记忆、比较与 分类、推理等潜力，更增强了幼儿勇于探索的精神。最值得一 提的是， 经过几年的 333 实践教学，我们每位老师都能随机地将 333 经验迁移到其他的各门学科中去。季敏老师的一节体育课 神奇宝贝皮卡丘就是运用 333 军事化的训练，一改了体育 课以往的混乱、难以组织这些缺点，取得了很好地效果。下学 期，我们还要朝着这个方向去努力，在 333 经验迁移方面争取 取得更加丰富地成果。 随着中国加入 WTO，国际间交流地增强，英语作为国际化 语言正日益受到青睐。两年来，我们认真贯彻全教会精神，深 化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄 特点，我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心发展规律， 关注幼儿的个性差异，个性在发展趋势上、学习方式上、智力 结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发展和提 高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放 第 18 页 手，让幼儿敢说、会说、多说。小（一）班的陈晓梅老师是本 学期刚担任英语课，由于她不因为自我是老教师，而虚心好学， 主动向小教师巫芳芳、王静讨教英语教学经验，学习口语。在 5 月 28 日的小班开的英语课，受到外园老师的一致好评。而巫 芳芳、王静已有两年的英语从教经验，语感好。两节课 Icanhelpyou 、 Go经过教研组地观摩、修改，再经过试上， 最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的提 高也能促进语言表达潜力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。 英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中， 我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师 的英语教学实践经验。 西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个 人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。 ”根据幼儿的兴 趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也总结出一 套适合我园特色的教学方法。几年来，捷报频传，幼儿的书画 作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参加 的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺！在取得成绩 的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。 让幼儿在“兴趣”老师的指导下，用心学习，热情探索，为今 后的成长奠定良好的基础。 由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素 质有了明显的提高。在今年 5 月 28 日，对整个江都市开放了半 第 19 页 日活动，全面开花，新颖的课题，创新的方案，得到了外界领 导和同行的高度赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不 断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态。 总之，本学期我们取得了必须的成绩，但也存在着一些问题： 由于本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不 够，还不能养成随时写心得的习惯。因此，我们还不能上升到 必须的理论高度。 以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我 园成为扬州市现代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们将不 断地充实、丰富和完善自我，用科学的教育理念，指导自我的 工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探索，不断创新， 继续开展“早期阅读” 、 “333 学具” 、 “英语教学”的教育活动， 努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。 教科研工作总结（六）： 本年度在各级领导的指导下，我校教研坚持以科学发展观 为统领，以推进课程改革为重点，以教学教研工作计划和学校 工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。以提升教 师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不 断提升“研究、指导、管理、服务”的潜力与水平，改革教研 模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平， 提高素质教育质量。现将主要工作总结如下： 一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。 第 20 页 提高新课程培训针对性。相关学科透过各种方式继续做好 新教材、新课标学习培训工作，组织全校老师进行继续教育学 习，对上好课有效技能和有效上课两本书认真钻 研，细致讨论，并把讨论成果用反思的形式写下来。另外，还 派了多名教师参加县级、镇级的听课评课等教研活动，回来后 要求每位教师写了汇报材料，并向全体教师做了学习汇报使每 位教师都能掌握新的教学理念。总之，教学质量高低的关键在 教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。 二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。 1、强化常规教研活动专题性。抓好常规管理是办好学校的 基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学 初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对到 达目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞 争意识。每期要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生 成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、英语等学科进 行了专题教研，每次教导处都精心安排，合理规划。上课前老 师们都踊跃报名，用心准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修 改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平， 真正到达示范课的示范作用。 2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。为使教研活动落 到实处学校专门编排了教研活动一览表，把每位教师的教研活 第 21 页 动或群众备课的资料具体到周、具体到资料，使讲课教师能及 时准备，本学期我校共讲了九节教研课或示范课，每次听完课 后每位听课教师都能用心在一齐评课，找出优点或需改善的地 方。在群众备课也进行的有条不紊。从而有效促进了我校教师 教学水平地提高。 3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的 要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的 教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到 教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师 认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。 三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学 校与教师在社会上的声誉和形象。 1、坚持教学周签月查制度。我们采取教研月查制，每月底 由教研组全面检查。主要查教师的备、教、批、辅、考、研。 对于教学中的薄弱环节（教学反思、是否是导学案、作业中是 否有激励性的评语、学生是否有错题纠正本等）重点检查。检 查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和 教师应对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师 整改。从而有效地调动了教师教学的用心性。 2、学校认真组织了月考、期中、期末教学检测，每次检测 结束后，学校要求教师写好质量分析报告，并召开质量调研反 第 22 页 馈会，同时学校对每次考试的成绩进行了全面统计，对教学成 绩及存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。 四、在参加上级组织的各项教研活动中交流、总结与提高。 本学期我校教师用心参加县里或是中心学校组织的各项教 研活动。如电教论文，学科论文，儿童书画展，读书赛，作文 大比拼，教师下水作文等，并取得了很好的成果。书画赛和作 文比赛都拿了多个县级一、二、三等奖。 成绩的取得只属过去，展望来年，我校的教研工作任重道 远，还有很多需改善的地方，如：教师的自身素质和综合潜力 参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质 量还有待提高。电子备课还未很好落实，少数教师教学理念还 未很好转变。这些都需要来年的教研工作强化力度，力争使我 校的教研再上一个新台阶，为山区教育事业谱写出新的篇章！