冲击钻成孔钻孔灌注桩施工工艺介绍.doc

冲击钻成孔钻孔灌注桩施工工艺介绍冲击钻成孔灌注桩适用于黄土、粘性土或粉质粘土和人工杂填土层中应用，特别适合于在有孤石的砂砾石层、漂石层、坚硬土层、岩层中使用，对流沙层亦可克服，但对淤泥及淤泥质土，则应慎重使用。冲击成孔钻孔灌注桩施工工艺流程见附件1。冲击钻成孔钻孔灌注桩各主要施工阶段工艺及过程控制要点见附件2，现分别简要介绍如下：一、施工前过程控制1、做好图纸会审、现场踏勘工作施工图纸是现场施工的第一依据，开工前，技术负责人会同业主、监理及设计部门对施工图进行仔细、详实的会审，明确设计意图，并作图纸会审纪要，发现问题及时与设计、业主联系。2、做好施工技术、质量交底工作开工前，技术负责人和质量监察员向全体施工人员进行施工技术和质量交底，明确技术要求和质量要求，使作业人员在具体实施过程中做到心中有数，并牢固树立“质量第一，预防为主”的观念。对重要部位的施工，填写“重要部位技术交底单”交责任人。3、桩位测量测量放点人员对项目技术负责人提供的桩位坐标及控制点坐标进行检查，复核无误后，进行桩位测放并进行标识。测量工作应本着先控制后细部的原则进行，即首先按甲方所提供的控制点坐标和桩基平面布置图测放场内各控制点，然后再根据控制点测放具体桩位，同时应测定施工现场地面高程。为减少测站数量、提高测量精度，在条件具备的情况下，优先选择极坐标法进行测量作业。技术人员和质检员共同对已测放好的桩位进行验收，无误后方可提交给甲方代表（或监理）进行验收，合格后方可开工。桩位放样允许偏差如下：群桩：20mm单排桩：10mm4、泥浆制备泥浆制备时应选用高塑性粘土或膨润土，加入处理剂，待膨润土完全水化并经充分搅拌后方可使用。钻进泥浆应根据不同地层选择相应的泥浆，其泥浆性能主要以稳定孔壁为主，结合考虑泥浆的悬浮能力等因素。清孔泥浆的比重应控制在1.11.15之间，含砂率不大于6。5、工程材料项目采购部根据设计要求和规范规定采购相关工程材料，项目技术负责人根据有关要求，委托有相应资质的实验室并经监理单位认可对工程材料进行试验及配合比试验，并对工程材料试验报告进行确认，合格的工程材料通知项目工程部可以使用，不合格的工程材料通知项目采购部处置。水泥：应附有出厂合格证及化验报告，并按规定进行“安定性、初凝、终凝时间，抗压强度”等项试验；钢筋：施工所用各种钢筋均应附有“材质证明书”，各种规格按规定取样进行抗拉、抗弯试验；石：按规定取样进行“颗粒级配、强度坚固性，含泥量、密度”等项试验，含泥量应2%。砂：按规定取样进行“筛分、物理性质”等试验，含泥量应5%。水：拌和混凝土用水宜采用饮用水，应对混凝土无侵蚀性。钢筋每60T、水泥每200T抽样一次，砂、石每400m3抽样一次，送具备相应资格的试验室进行检验。二、施工过程控制1、埋设护筒：护筒宜采用4mm钢板制作，其内径大于钻头直径100mm，圆度偏差小于20mm，上部开设12个溢浆口。护筒制作要坚固耐用，不易变形，不漏水，安装好，起拨方便，并能重复使用。护筒埋设时宜优先选择挖埋法，具体步骤是：先在桩位处挖出比护筒预埋深度深0.30.5米、直径比护筒大0.41.0米的园坑；在坑底填0.30.5米厚的粘土并夯实；将钻孔中心位置标于坑底，并将护筒放进坑内，用十字线加重锤找出护筒中心位置，移动护筒使护筒中心与坑底中心重合，其中心轴线与桩位偏差不得大于200mm，且护筒应保持垂直。用水平尺校直护筒；在护筒四周对称均匀的回填、夯实粘土。护筒的埋设深度在粘性土中不宜小于1.0m；砂土中不宜小于1.5m；其高度尚应满足孔内泥浆面高度的要求，对地下水位高，孔口土质较差者，护筒刃脚应切入地下水位以下，或适当增加埋置深度，护筒上口一般宜高出地面200mm。如护筒底土层不是粘性土，底口处易渗漏坍塌，应挖深换土，在筒底回填夯实300500mm左右厚度的粘土后，再安放护筒。护筒上口应用钢丝绳对称吊紧，防止下窜。在松散砂层挖坑不宜成型时，可采用双层护筒，即在外层护筒内挖砂，里面安设正式护筒，外层护筒内径一般比内层护筒大0.40.6米，两层护筒之间用粘土夯实。2、冲击钻进成孔钻机就位后，应精心调平，并支撑牢固，确保施工中不发生倾斜、移位。2.1护筒附近钻进在护筒底角以下24米范围内开孔时，应在护筒内加满1.41.5的浓泥浆，用最小的冲程钻进，如开孔就遇到孤石或硬度不均的地层，要用小冲程间断冲击，以勤放绳、少放绳的方法反复冲击，这一孔段一般不捞渣。2.2基岩以上地层钻进要求砂性土层钻进：当钻进粘性差、含砂砾多的砂性土层时，应以相对密度为1.11.2的泥浆护壁，用抽筒钻头、中小冲程冲击钻进。砂层、卵砾石层中钻进：在砂、砾间胶结性差的砂层、卵砾石层中钻进时，经常出现孔壁不稳定现象，通常采用抽筒钻头，以0.81.0米的中等冲程钻进，采用相对密度大于1.5的泥浆进行护壁。当遇有直径稍大的砾石时，可采用加重单开门式肋骨抽筒钻进。当遇有流沙现象或较厚的松散砂层时，应按1：0.5的比例向孔内投入粘土和粒径不超过150mm的片石，并用十字形冲击钻头，以0.50.7米的小冲程反复冲击，使粘土、片石挤入孔壁，此过程可以反复进行，力求孔壁稳定。2.3基岩层钻进进入基岩，要低锤冲击或间断冲击，如发现偏差要回填片石至偏孔上方300-500mm处，然后重新成孔。在基岩层中钻进时，优先选用有较大冲击力的带侧刃的一字形钻头，在设备能力允许下尽量增大钻头重量和冲击高度，始终保持孔内充满1.31.5的泥浆。进入基岩后，每钻进100500mm应清孔取样一次（非桩端持力层为300500mm；桩端持力层为100300mm），以备终孔验收。2.4入岩深度控制当钻机进入基岩面时，操作人员根据钻机进尺情况通知现场技术人员，现场技术人员立即测量基岩顶面标高，然后根据设计要求及甲方提供的桩底标高确定入岩深度，入岩部分有漏洞时，应注意进尺情况，达到要求后，方可停止冲击钻进。3、反循环清孔：在造浆开孔阶段，当潜水沙石泵未能潜入水中之前，利用泥浆泵正循环钻进，当潜水泵潜入水中后，停止钻进，泥浆循环约2min后，关闭泥浆泵，将正循环钻进改为反循环钻进。在桩深达到设计要求时，停止钻进并将钻头提离孔底0.5米，开启泥浆泵，进行反循环清孔。清孔时间视孔径、孔深和钻渣含量不同，但清孔时间也不宜过长，以1015min为宜。清孔泥浆比重小于1.20，冲洗液含渣量小于4%后，即可停止清孔换浆。清孔后，采用抽渣筒提取孔底泥浆，使用泥浆比重计测量泥浆比重，满足规范要求后始可进行混凝土浇注。4、钢筋笼制作及吊放4.1钢筋笼制作时，控制好以下环节的质量： （1）主筋焊接质量控制 主筋的接焊接质量必须满足规范要求，并按规定每200个焊接头抽取一组试件送试验室检验。设计采用搭接焊焊接主筋时，搭接长度必须满足设计或规范规定，即采用双面焊时，搭接长度5d，采用单面焊时，搭接长度10d（d为钢筋直径）。钢筋搭接焊接头尺寸偏差及缺陷允许值如下：接头处弯折角 4°接头处钢筋轴线的偏移 0.1d且不大于3mm焊缝厚度 0.05d焊缝宽度 0.1d焊缝长度 0.5d横向咬边深度 0.5mm在长2d焊缝表面上的气孔及夹渣数量 2个在长2d焊缝表面上的气孔及夹渣面积 6mm2 （2）主筋与箍筋间的焊接质量控制 焊接质量外观必须满足：焊点处熔化金属均匀；压入深度符合要求，为较小钢筋直径的3045%；焊点脱落、漏焊数量不得超过焊点总数的4%且相邻两焊点不得有漏焊及脱落现象；焊点无裂纹、无多孔性缺陷及明显烧伤现象。 （3）控制同一截面的主筋接头数量，不超过规范要求主筋焊接时，同一截面内的钢筋接头数不得超过主筋总数的50%，两接头纵向间距不小于50cm。 （4）钢筋笼成型质量控制 控制好主筋间距、加强筋间距、箍筋间距、钢筋笼长度、钢筋笼直径、钢筋笼弯曲度等指标。钢筋笼制作允许偏差为： 主筋间距±10mm 加强筋间距±20mm 箍筋间距±20mm 钢筋笼直径±10mm 钢筋笼长度±50mm 主筋弯曲度<1% 钢筋笼弯曲度<1%4.2钢筋笼吊放时应选择合理的吊点，缓慢起吊，防止弯曲变形。5、混凝土搅拌及运输5.1混凝土搅拌时，控制好如下几个环节的质量： （1）计量准确，投料偏差控制在规范规定之内，即：水泥：±2%；砂、石：±3%；水：±2%。 （2）搅拌时间不少于60S，以保证搅拌好的混凝土具有良好的和易性。 （3）现场所用砂、石量含水量变化时，及时调整投料量。5.2运输混凝土的容器要不吸水、无漏浆、无杂物，以保障卸料畅通；运送混凝土道路尽量平坦，以防翻斗车行驶时，斗内的混凝土产生颠簸，发生离析和泌水。6、混凝土灌注成桩1)导管投入使用前，应在地面试装，进行气密性压力试验，检查有无漏水间隙。2)成孔孔径、深度检测合格，方可下放钢筋笼、导管；经量测沉渣厚度100mm时方可进行混凝土灌注。3) 导管直径为250mm，壁厚3mm，导管吊放入孔时，法兰连接，确保密封良好，底管长度不小于4m。4) 导管在桩孔内的位置保持居中，防止导管偏移，损坏钢筋笼或导管。5) 开始灌注混凝土时，导管底部至孔底的距离可控制在300500mm。6) 灌注前用球胆做止水塞，以保证浇灌混凝土的质量。首批混凝土须足量，使导管一次埋入混凝土面以下0.8m以上，初存量不足严禁灌注。7) 水下灌注混凝土是确保成桩质量的关键，混凝土灌注应紧凑、连续不断地进行。8) 灌注过程中，导管埋入混凝土深度控制在26m，严禁将导管提出混凝土面，使导管内进浆造成断桩。9) 严格控制最后一次灌注量，使灌注的桩顶标高达到设计标高0.6m以上，确保桩顶在凿除浮浆后达到设计强度要求。10) 水下混凝土灌注充盈系数不得小于1.0。7、试块制作及坍落度试验为检测混凝土质量，技术负责人应指定技术人员每班做坍落度试验一组，每根桩必须做一组试块，随机取样，人工振捣，标准条件下养护，并做记录。三、施工结束后过程控制1、泥浆排放沉淀池、泥浆池、循环槽要定时清理，清出的钻渣以及废浆应及时运出现场，以防污染周边环境。2、泥浆净化：采用ZX-100型泥浆净化器对泥浆进行处理，处理后干渣运至业主指定地点。附件1钻孔灌注桩施工工艺流程图桩位测放埋设护筒桩位偏差检验冲击钻进钻机就位终 孔清孔换浆下钢筋笼下导管、封水砼 浇 灌导管拔出地面吊车移位砼 养 护原材料检验挖泥浆池钢筋检验砼配比确定计量投料砼搅拌砼坍落度泥浆搅拌钢筋下料焊接钢筋笼加工泥浆排放不合格合格不合格合格附件2钻孔灌注桩质量控制点及监测措施一览表项目质量项目质量要求保证措施检查方法责任者标准依据材料检验钢筋抗拉、抗弯符合要求质保书、试验单查验质保书、原材试验质检员、采购员规范、设计水泥复合 32.5质保书、试验单查验质保书、原材试验质检员、采购员规范卵石含泥量2%试验单原材试验质检员、采购员规范砂含泥量5%试验单原材试验质检员、采购员规范钢筋笼制作主筋间距±10mm实测实量现场钢尺抽验质检员、采购员规范箍筋间距±20mm实测实量现场钢尺抽验质检员、钢筋工规范钢筋笼直径±10mm实测实量现场钢尺抽验质检员、钢筋工规范钢筋笼长度±100mm实测实量现场钢尺抽验质检员、钢筋工规范混凝土搅拌砼强度C25试验检测砼试块检验质检员、砼工规范、设计配合比砼配合比通知单计量现场计量质检员、砼工规范、设计坍落度180220mm试验坍落度试验质检员、砼工规范砼试块C25试验检测每台班一组质检员、砼工规范、设计搅拌时间大于60秒计量不定时计时检查混凝土工规范材料偏差水泥±2%、粗细骨料±3%、水±2%计量不定时称量检查混凝土工规范钻孔灌注桩质量控制点及监测措施一览表(续) 附表1项目质量项目质量要求保证措施检查方法责任者标准依据桩位偏差测放桩位20mm质检员测、监理检全站仪、钢尺测量员、质检员规范、设计成桩偏差(D1000)d/6且100mm质检员实测实量监理复验测量仪器机长、质检员规范钻孔垂直度1%质检员验、监理检吊锤机长、质检员规范桩径-50mm质检员验、监理检钢尺机长、质检员规范孔深300mm或设计要求质检员验、监理检测绳、钢尺机长、质检员规范冲洗液含渣量4质检员验、监理抽检手触摸机长、质检员方案孔底沉碴100mm或设计要求质检员验、监理检测绳、钢尺机长、质检员规范钢筋笼长度偏差±100mm按设计要求固定钢尺机长、质检员方案主筋保护层偏差±20mm按设计要求固定钢尺机长、质检员规范灌注混凝土导管直径250mm实测实量钢尺机长、质检员规范导管至孔底300500mm实测实量钢尺机长、质检员规范导管砼埋深26m严禁导管提出砼钢尺机长、质检员规范砼灌注量设计砼量实测实量搅拌计量机长、质检员规范身体里的“乐队”教学目的：1知道身体里的器官在运动，会发出声音。2了解身体里主要器官的位置和作用。3听身体里器官的声音和认识它们的形状。教学过程：一、导入1孩子们，当你生病去医院时，医生总会用听诊器在你的胸口或腹部听，你知道医生在听什么吗？2指名说说。3师小结：对啊，医生在听你身体里器官发生的声音呢！那里知道身体里为什么会有声音吗？（揭题）二、新授1看书P12，说说身体里为什么有声音？2指名回答。3师：原来身体里的各种器官在运动，它们就像“乐队”在“合奏”，心脏跳动的声音像打鼓，肺呼吸的声音像拉手风琴，胃的声音像吹牛角咕噜咕噜的4你知道心脏在身体的哪个部位吗？师示范摸摸心脏的拉置左胸，生用手摸一摸。5心脏有什么作用呢？读P2。6我们身体里还有一个器官专用来呼吸，它就是什么（肺），你知道它的位置吗？它有什么作用呢？师介绍肺的位置，生读书了解肺的作用。7我们每天都要吃许多食物，你知道食物是靠哪些器官消化的吗（肠胃），胃的位置在身体的哪个部位？肠的位置呢？肠胃有什么作用呢？看P2图文，了解胃、肠的位置，并在身体上摸一摸。8同桌孩子互相摸摸对方的心脏、肺、和胃。三、巩固P31在右图身体的相应位置画出心脏、肺和胃。生动手画老师评讲，画示意图，纠错2课后作业跑完步，听听心脏的“鼓声”。互相听听或错用听诊器听听肠胃的“音乐”。感知世界教学目的：1知道我们是如何感知这个世界的。2了解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉是怎样感知的。3了解人类的感觉能力是有限的，是如何借助工具超越自身的感觉能力的。教学过程：一、导入：1读一首小诗晚安。在宁静的夜晚，妈妈摇着亲爱的宝宝，与月亮、树影、夜空、花香、风、小钟道晚安，你知道我们是如何看到美丽的世界，听到各种声音，闻到各种香味的吗？2揭题并齐读：感知世界二、新授1自读P45，思考：我们是如何感知世界的？2指名汇报：我们是靠视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来了解周围发生的事情。我们怎样看到东西的呢？光线照在物体上，被反射到眼睛里，眼又将信息传给大脑，于是我们就看见物体了。我们是如何听到声音的？耳朵捕捉声音 起的空气振动，并通过听觉神经细胞告诉大脑，发生了什么？我们是如何闻到味道的？闭上眼睛，能否感觉到有几枝铅笔放在手掌上，为什么呢？3人类能感知到世界，但这种感觉能力却是有限的，比如我们不能看清楚很远地方的花草，不能闻到几公里之外的气味，但你知道吗？许多动物却有超过人类的本领呢？P6生自由读，了解鸟、猫、象的独特感知能力。指名说说你知道了些什么？4动和有许多超过人类的感知能力，那人类能否利用工具超越自身的感觉能力呢？你知道哪些借助工具超越了我们人类自身的感知能力？眼镜近视、老花收音机、电视、电话、网络同步传输世界各地的图像和声音。X射线、超声波看到身体内部的面貌。显微镜。望远镜。声呐装置探测海底天文望远镜外太空5奇思妙想：你长大了后，想发明些什么工具来超越我们自己的感知能力？生自由发言。我长本领了教学目标：1了解人都有哪些本领。2人的本领各不相同，各有所长。3知道人还有许多潜藏的本领。4认识自己的本领和同伴的本领，立志努力学习，让自己有更高、更强的本领。教学过程： 一、导入1孩子们，你们个个聪明能干，一定有许多本领吧？谁来 说说你有哪些本领？2指名：读书、写字、画画、跑步、做手工、弹琴3你知道你身边的伙伴都有哪些本领吗？4说一说5是啊，人人都有自己的本领，其中计算、阅读、写字、观察等本领人人都会，今天我们就来了解一下人有哪些本领，这些本领每个人都相同吗？（揭题）二、新授1自读P8，思考：哪些本领人人都会？2读P9，思考：每个人的本领都一样吗？为什么人的本领各有所长？3你知道哪些人在某些方面本领很强？指名看书了解：达芬奇 贝多芬 杨丽萍 比尔·盖茨 袁隆平 邓亚萍4上小学以后，你又学会了哪些本领？你最擅长哪种本领？5师介绍：你知道吗？人人都有许多潜藏的本领呢！每个人的大脑里都有很多很多脑细胞，它们帮助我们学习本领。经常动脑学习，能让脑细胞更积极地活动，使我们的本领更多更强。三、综合活动1、学习一项自己喜欢的新本领，学会以后，向大家展示，并讲讲是怎样学会的？2夸一夸：赞赏同伴最拿手的本领，并提出建议，让他的本领更高。四、师小结，提希望：孩子们，只要努力学习，不断实践，每个人都会有更高、更强的本领。机警应对陌生人教学目标：1知道面对陌生人时应怎样做，不轻信，不跟他走等。2知道陌生人要强行带走你时，该怎样做，学会保护自己。教学过程：一、导入1孩子们，在日常生活中，有些我们不认识的人别有用心，是坏人，当我们面对这样的陌生人时，该如何应对呢？2自由发言3师小结：你们都是聪明的孩子，要懂得如何保护自己，不给陌生人伤害我们的机会。今天我们就来学习第4课。二、新授1什么样的人是陌生人？P12第一自然段2为了保护自己，在你独自面对陌生人，尤其是主动找你的陌生人时，应该如何做呢？自读P1213，学会保护自己的方法。3汇报：文中向我们介绍了几种方法？分别是什么？我是你爸爸的同事，他让我来接你。应对：我先给爸爸打个电话。（不轻信）阿姨带你去玩吧！应对：不跟陌生人走小妹妹，叔叔请你吃糖。应对：不接受陌生人的东西小妹妹，带我到人民路，好吗？应对：不轻易给陌生人带路，但可以指路。4如果陌生人强行带你走，你应该怎样做？读书P14，思考汇报方法：a：向附近的警察或其他大人求助b：往人多的地方跑c：大声呼救5如果陌生人强行让你吃东西，该如何应对呢？交流汇报：a：坚决反抗 b：大声呼救6想一想：陌生人提出过份要求吗，你应该怎么办？及时治小伤教学目标：1学会简单的鼻子流血时的止血方法。2学会手脚划伤时该怎样赶快止血。3学会烫伤后的自救方法。教学过程：一、导入孩子们，在家里，在学校，一不小心，手脚、鼻子可能会受伤出血，你会自己及时处理伤口吗？如果你不会，今天老师就来教你几招吧！（揭题）二、新授1当你的鼻子流血时，你通常是用什么方法止血的？指名说说老师判断同意学们所讲方法的对与错。不好的方法：用纸塞、用水流、仰起头正确的方法：坐下，稍前倾，用手指紧捏鼻孔10分钟，用冷毛巾冷敷前额或后颈，直到血不流为止。a：师讲并示范 b学生学做为什么很多同学都流过鼻血呢？指名后老师小结2当你的手、脚被划伤流血时，是用什么方法止血的？指名师讲述正确的止血方法：把手指举高，捏住指根两侧，血止住后再用碘酒等清洗伤口，贴上创可贴。当脚被生锈的铁钉扎伤后，该如何处理？a：读P17儿歌 b：为什么要打破伤风针？3烫伤后，该如何处理？生自由发言师讲述正确方法：烫伤后应马上用冷水冷却伤处，疼痛减轻后，再涂上烫伤药。注意：小水泡不能挑。4以上这些小伤可自己处理，但遇到危险或严重的情况，应立即到医院治疗，你知道什么样的情况需去医院吗？指名师述需去医院的情况三、作业1按P18图中所示位置找到手臂和大脚上的血管博动处，用拇指把这里的血管向下压，可以帮助止血。2回家问大人，对付伤口还有哪些好办法？警惕会伤人的电器教学目标：1了解生活中有哪些电器容易伤人。2如何正确使用家用电器保护好自己。教学过程：一、导入孩子们，你的家里有叶些家用电器？你知道吗？电器在给我们的生活带来方便的同时，也暗藏着危险！在日常生活中，在知道该如何正确使用电器吗？揭题二、新授1你都知道哪些电器暗藏危险？生列举：电饭煲、电慰斗、电水壶会产生高温要小心它们烫伤。电风扇转起来，叶片像锋利的刀子，小心割伤手。水会变成“电老虎”，可能毁坏电器，“咬伤”你。2如果不让电器伤害你，该怎么做呢？生交流后汇报大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。产生高温的电器不能触摸、靠近、烤衣服。不能把手或其他东西伸进转动的电风扇或洗衣机里。不能用湿手去触摸电器的开关和插头。3你还有补充吗？在用电水壶烧开水时，要注意什么？使用微波炉要注意什么？三、巩固作业1和大人一起检查家里的电器插头，把没有使用的电器插头取下来。2告诉你的小伙伴：小朋友在家不能动大人不允许使用的电器，更不能因为好玩，去随意按动电器！喝水有学问教学目的：1知道喝水需要注意些什么？2了解喝饮料的危害。3知道喝的开水的好处，怎样合理补充水份。教学过程： 一、导入孩子们，你有哪些喝水的习惯呢？生自由回答师小结并揭题：喝水有学问二、新授1你知道吗？喝水也有学问，自读P2324，了解喝水要注意些什么？2指名回答总结喝太多的冰水和烫水，会伤害我们的肠胃反复烧开的水最好也不要喝生水中含有大量细菌，不宜直接饮用不要等口渴的时候才喝水，要定时补水。3小调查，填写自己最喜欢喝的水和最不喜欢喝的水。自由填写汇报交流师小结：有些饮料含有色素等添加剂，经常饮用会影响儿童的正常发育。我们要少喝饮料，多喝白开水。4老师讲解喝白开水的好处。5评一评，哪位小朋友的做法对？P2526，判断打“”“×”不喜欢喝水，口喝了才喝水。（ ）课时休息时喝点水。（ ）只喝饮料，不喝白开水。（ ）运动会慢慢地喝水。（ ）喜欢猛喝冰水。（ ）喜欢喝滚烫的开水。（ ）6生活小提示P26自读，了解清晨起床后要喝水。面对学习困难教学目的：1正确面对学习中的困难。2用正确有效的方法去克服学习中的困难。教学过程：一、导入孩子们，你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？生自由发言。师小结揭题：对面学习困难二、新授1看书P27，请你帮小冬、小明想一想办法。提出自己的建议2老师教给学生克服困难的金点子：a：相信自己能解决。 b：开动脑筋认真想c：复习课本查字典。 d：请教他人求帮助。出示这4句话。齐读讨论背诵3当你在做作业时遇到困难怎么办？a：相信自己一定能做出来 b：再想一想c：自己复习复习，看看课本 d：去问老师4当你背课文时遇到困难怎么办？a：相信自己这段课文我一定能背出来 b：再读一读c：想想办法 d：再背一背5如果你遇到这样的情况，你会怎么办？生自由发言师小结我有一双亮眼睛教学目的：1知道生活中要学会仔细观察。2学会仔细观察的方法。3练习学会仔细观察。教学过程：一、导入出示图片，观察，你看到了什么？生自由发言师小结并揭题。二、新授1出示图片P30，考考你的眼力，这是一位？（老人、少女）2仔细观察31页的4幅图，找出正确的排序是什么？观察排序讨论总结评讲，你是怎么看出来的？如果没有看出来，找一找原因是什么？3你知道怎样观察效果更好吗？生自由发言师小结观察方法a：观察目的要明确b：按顺序观察c：边观察、边思考、边记录d：眼看、耳听、鼻闻、手摸、多角度观察4用老师教的方法观察P32图中有（ ）个三角形，（ ）个正方形，（ ）个长方形，（ ）个圆。图上画的是什么？各处于什么状态？图三中的小动物分别钓到了哪条鱼？5齐读P32最后一句话智慧的头脑，需要有一双会观察的眼睛。