【工作总结】春季教学教研工作总结范文20XX.docx

第 1 页 春季教学教研工作总结范文 20XX 特征码 wvloYBMqNZdJSLSeDHsn 春季教学教研工作总结 20XX 教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因 教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本 学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教 研实效、促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改 革实验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及教师本身的 自学，着眼于新课程背景下教师教学行为的变化，全面提高教 师素质，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。 一、抓校本教研，实现课程改革的新突破 一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原 则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高， 以科研促发展。 1、加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合 的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学 观念，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培 训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种 形式的教学教研活动对教师进行业务培训外，还特邀了教研室 数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导教师，进行 第 2 页 面队面指导，并亲自送课辅导教师，通过学习，教师对新教材 及课标的目的、要求和特点有了比较清晰的认识，对教师角色 的转变，学生学习方式的改变的重要性有了更深的理解，为推 进下一步的实验工作奠定了良好的基础。 2、以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。要想在改革中 让学生受益，让老师得到提高和发展，不仅要有活跃的教研气 氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础， 以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问 题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工 夫，取得了较好的效果。 （1） 、采用走出去，请进来的原则，使计划得以落实。抓住一 切机会让教师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索 切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改过程中的新问 题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并 借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。 （2）不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的 课改工作不仅重结果，更注重过程。在教学过程中，突出改变 了以下四个方面的行为：一、赋予学生在课堂教学中的主体地 位。二、以交往互动的教学形式促进学生的个性发展。三、建 立民主、平等的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系， 拓展教学视野，完善教学内涵。教师的教学理念和教学行为都 发生了较大的改变，课堂真正成为学生发现问题、提出问题、 第 3 页 分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主人，课堂充满 了生机和活力。 （3）认真实施出成效。课改不但使学生得到了全面的发展，也 使教师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长” 。随着教改的不 断深入，教师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。教师们 通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中发展。 一年以来，我校有文章在刊物上发表，有多篇论文在省市级获 奖。 （4）构建了比较完善的评价体系。积极进行课程评价的研究， 坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重 视情感与态度，努力发挥评价在促进学生发展、教师成长和改 进教学方面的作用。继续采用成长记录袋记录学生的学习、生 活、成长的足迹，记录袋的管理更加规范化。 二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面发展。 1、做好校本培训，提高教师素质。按照校本培训计划，确定培 训内容。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思，不断思考， 不断学习，不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级 校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促 提高。 2、坚持培养青年，发展骨干，推出名师。学校继续抓好老教师 在培养青年教师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更 注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化教 第 4 页 师的业务素质，不断提高研究和解决实际问题的能力，提高课 程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业 成长融为一体，加快青年教师的成长。继续鼓励教师参加计算 机等级考试、学历提升和继续教育学习。 3、努力实施科研兴教，注重结合教学实际开展教科研工作。本 学期，学校继续坚持建立年级教研组，设立了年级学科负责人 制度。以年级教研组为基本单位开展研究和实践，使研究和实 践合一，不断的在实践中得到研究体验。年级同学科教师经常 开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际展开积 极热烈的讨论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求 教法，并在实践中不断提高科研水平，努力向科研型的教师转 变。各课题组正有条不紊的开展课题研究活动，并有一定的进 展，并拟定活动课题在省级立项。 4、坚持不懈地抓好教学常规管理工作。开学初，重点抓好各项 计划的制定；期中着重检查计划的落实和制定有关的弥补措施； 期末进行各项工作的总结安排，各类资料(material)的整理归 档，使学校教育教学的整个过程井井有条，有始有终。三、加 强质量意识，努力使本校的教学质量提高 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与 教师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中 心工作来抓。本学期继续实施了我校关于提高教学质量的实施 方案，坚持了月测、期中测，并及时收集信息及时反馈，学校 第 5 页 及时对优秀学生和进步学生进行张榜公布，使学生的学习积极 性大大提高，营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其 他乡镇进行了联靠，及时对比，让教师及时总结，采取相应的 措施，缩小与其他乡镇的差距，使我校的教学质量有；一定的 提高。 新的课程改革与实验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大 班额教学的现状，如何有效地实现学生自主、合作学习的问题 还值得教师探讨和摸索；课堂教学的“真实性、朴实性、扎实 性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、 学习方式、教学模式上有所创新，认真做好校本培训工作，在 特色上下工夫，在研究上下工夫，建立竞争意识，使教、学、 研齐步发展。 春季教学教研工作总结 20XX xx 县 xx 镇中心小学本学期，我校在县委县政府、教育局的正 确指引下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕“教研先导，德 育为首，教学为主，育人为本，全面发展“的指导思想，以培养 学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教 学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下： 一、主要做法： 1、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教 师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学 第 6 页 实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学 期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长 的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时 间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。 2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教 材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证 课堂四十分钟的有效性。在教学管理中，坚持“教有定规，教 无定法”的原则，以改革教学方法为突破口，确立“以人为本” 的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课， 学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、 评课能力，提高每一堂课的效益。 3、狠抓常规教学管理。要求全体教师认真抓好备、教、批、辅、 考各个教学环节。本学期按中心学校要求进行了教学月检制度， 每次月检都做了详细记载和总结，同时教务处还进行了抽查和 复查，发现问题及时处理；认真组织了期中和期末考试，并要 求各班各科都进行了认真细致的成绩分析。 4、狠抓了毕业班的备考工作，具体工作如下: （1）开学初，了解各科教学进度，各学科组拟定中考复习备考 计划并按计划实施。 （2）组织了 3 次模拟考试。 （3）加强和周边学校的成绩比较和交流活动。 （4）狠抓了目标生和临界生的培优工作。 第 7 页 （5）各学科组对后期 20 天的复习细化到天，细化到每一节课 做了详细具体的安排，按计划进行有序、有效复习。 春季教学教研工作总结 20XX 春季教学教研工作总结 20XX 5、加强教师专业培训、校本培训和信息技术能力培训，有目的 地对新教师和兼职教研员进行岗位培训，4、5 月份分别组织教 师参加了县中小学教学教研培训和专题讲座，6 月份东坝的英 语教学讲座等。 6、积极开展岗位练兵活动，提高教师的专业素质，鼓励教师参 加学历提高、教学技能与教学论文竞赛。今期我校黄 xx 老师写 的论文获县一等奖、市二等奖，谢 xx、王 xx 写的论文获县三 等奖，黄 xx 老师参加县育人杯课堂教学大赛获二等奖，全体教 师整体素质和能力实现跃升。 7、积极开展各种教育活动。三月份开展了环境教育系列之一 “保护生态环境，爱护校园绿化”专题活动、 “弘扬民族精神， 构建和谐校园”读书活动宣传发动。四月份开展了“学会感恩” 、 “心向党、讲品德、见行动”为主题的活动。五月份开展“诵 国学经典”活动和六年级誓师中考签名活动。六月份开展“珍 爱生命、远离网吧、远离毒品”教育活动。 8、积极开展校本教研活动。以“创强、提质、高效”课堂为主 题，今期举行了全镇性的各级语文、数学、英语“同课异构” 研讨课活动，3 月份举行了新教师课堂教学大赛，4 月份举行了 片区三兼职教研员研讨课，5 月份组织教师到千官、连滩参加 第 8 页 “导学案”和“讲学稿”教学模式研讨活动，积极组织班主任 开展技能大赛等，大大激发了教师的教学热情，提高了教师的 教研能力。 9、加强课题研究。本学期我校继续抓好小专题研究工作，积极 推进课程改革，突出课题研究的过程管理。同时加大尖子生的 培养力度，认真开展学科竞赛，4 月份举行了一、二数学口算 比赛，5 月份三、四年级计算比赛，6 月份五、六年级计算。6 月份召开了如何提高小学生数学的计算能力小专题研究中 期总结会，积极推动教师向专家型、学者型教师转变。 二、存在问题 1、教师对现代教学设备的使用率不高。 2、部分学生离校后不能够严格要求自己，未能自觉学习。 三、今后努力的方向 1、狠抓课堂教学常规，进一步规范学生课堂学习行为，努力提 高课堂教学效果。 2、继续加强学生的养成教育，培养全面发展的接班人。 春季教学教研工作总结 20XX 一、本学期取得的教学质量成绩一至六年级期末检测整体成绩 语文科平均分 62.1，比 XX 春提高了 4 分;合格率 59.7%，比 XX 春提高了 5.3%;优秀率 32.8%,比 XX 春提高了 11.7%。 数学科平均分 59.2，比 XX 春下降了 0.3 分;合格率 55.9%，比 XX 春提高了 2.5%;优秀率 32%,比 XX 春下降了 1.8%。 第 9 页 综合全科平均分 64.2,综合全科合格率 61.5%，综合全科优秀率 38.5%。 2、六年级参加县期末考试成绩 语文科平均分 62.7，排县第 10 名，与去年相比进步了 6 名;合 格率 61.3，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;优秀率 16.1%，排县第 14 名, 与去年相比进步了 2 名。 数学科平均分 48.8，排县第 11 名，与去年相比下降了 4 名;合 格率 40.9%，排县第 11 名，与去年相比下降了 6 名;优秀率 19.4%，排县第 13 名, 与去年相比下降了 4 名。 英语平均分 68.7，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;合格 率 67.7，排县第第 9 名，与去年相比进步了 8 名,优秀率 45.2%，排县第 11 名, 与去年相比进步了 4 名。 我校有六年级学生 93 人，参加考试 93 人，有 16 人上了县重点 中学招生分数线，其中有 3 人进入全县 600 名前，有 7 人进入 全县 900 名前。 六年级所考学科总分平均分 180,排县第 12 名;六年级成绩评价 排县第 13 名。 3、参加县书画竞赛和抽测成绩 我校参加县六一书画竞赛人数 2 人，其中卢 xx 同学获美术一等 奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分 64.2,排县第 13 名;四年级品德与社会平均分 47,排县第 14 名; 第 10 页 四年级英语平均分 85.5,排县第 2 名。 从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六 年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大， 在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五 年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。 二、主要做法树立以质量谋发展意识 树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为 耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质 量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求 质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检 查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定 整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨 提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学 生树立“读书是山区孩子的出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量 指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩， 调动教师的工作积极性。 第 11 页 5、加强学习，提高教师整体素质 本学期安排骨干教师 6 批共 60 多人次参加片或县级以上的各类 教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上 教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、 业务学习，从而提高教师的整体素质。 6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成 坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施 考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期 末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末 学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。 一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特 点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能 力和写作能力，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课， 提高学生的计算能力小专题研究，英语科开展同课异构教学 优质课活动。 三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。 特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级 82 名学生参加期末 考试，其中三科总分 90 分以下就有 14 人，数学科成绩 10 分以 下的有 9 人。 2、教师工作苦力型偏多 第 12 页 春季教学教研工作总结 20XX 工作总结 要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效 课堂的目标。 3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位 语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语 文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的 一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们 远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个 重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立 和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。 数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和 解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引 起足够的重视。 英语科学习与生活脱节，学生学到的口（年度个人考核工作总 结 20XX）语未能在课间大胆使用。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。 课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校， 如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。 在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视 课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间， 是一种对学生、对工作极不负责的表现。 5、教师学习之风不浓 第 13 页 目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还 停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自 身业务素质提高得不快，影响了教学质量。 四、今后努力的方向加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精 神，近学学校的优秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。学 校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规 工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出 贡献。 2、加强学习，特别是加强对 XX 版新课程标准和教师专业水平 标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现， 是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习， 让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推 进课改，提高课改水平。 3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入 课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分 教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。 5、进一步做好推广普通话工作。 第 14 页